2019-2020年北師大版二年級下冊《認(rèn)識路線》word教案1.doc

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2019-2020年北師大版二年級下冊《認(rèn)識路線》word教案1 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在觀察公園路線圖、公交車站牌、城市平面圖等活動(dòng)中，認(rèn)識路線圖，并會(huì)運(yùn)用方向描述行走路線。 2.在自主探索和合作交流的過程中，獲得成功的體驗(yàn)。 3.在觀察、解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培 養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.認(rèn)識路線圖，會(huì)運(yùn)用方位詞語描述行走路線。 2.運(yùn)用所學(xué)知識解決一些綜合性很強(qiáng)的實(shí)際問題（如學(xué)會(huì)看城市交通圖、平面圖等） 【教學(xué)過程】 一、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨(dú)自乘公交車去公園玩過 ？沒去過沒關(guān)系，今天老師就和你們一起試一試，有沒有信心？走，那我們就出發(fā)吧！ 二、 教學(xué)公交路線圖 我們今天的目的地是動(dòng)物園，瞧，這里是一張1路公交路線圖。 提問： 1.1路公交車是從火車站開往哪里的？經(jīng)過了哪幾個(gè)車站？ 2.老師要從火車站到醫(yī)院，有幾站地？ 小結(jié)：我們在乘車的時(shí)候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確的選擇乘幾路公交車和下車地點(diǎn)，現(xiàn)在你知道我們改乘哪路車了吧! 三、 教學(xué)公交站牌 經(jīng)過大家的一番努力思考，我們終于找到了1路公交車的站臺(tái)，可是當(dāng)我們到了站臺(tái)卻發(fā)現(xiàn)路的兩邊都有這樣的站牌，那究竟該在哪個(gè)站牌下等車呢？你能按照1路公交車的路線說一說我們乘車從火車站按照什么方位怎么走到動(dòng)物園？ 四、 動(dòng)物公園平面圖 這一段旅途還算順利，我們終于到達(dá)了目的地——?jiǎng)游飯@，不過我們可不能沒有計(jì)劃的去玩，那樣既浪費(fèi)時(shí)間，又容易出現(xiàn)走冤枉路的情況，所以 在游玩之前，必須好好地計(jì)劃一下，你們看，公園的入口處有一張動(dòng)物園的平面圖，這樣便于我們更加合理的安排行程。 1.辨認(rèn)平面圖 師：看圖時(shí)首先要找到圖中的方向標(biāo)志，找到了嗎？點(diǎn)分別在藝術(shù)廣場的哪一面嗎？ 2.認(rèn)識游覽路線 師：根據(jù)不同的需要，說說我們?nèi)ゲ煌奈恢迷趺醋?，全班交流? 小結(jié)：我們在說行走路線的時(shí)候，要用上我們學(xué)過的方位詞語，這樣就可以說的很清楚。 3.試一試 小結(jié)：一般我們到某個(gè)地方旅游的時(shí)候，總是要先看看游覽的路線圖，要游玩什么景點(diǎn)，怎樣走才能不走重復(fù)的路線，路線圖都會(huì)告訴我們，因此認(rèn)識路線圖十分重要！ 五、 總結(jié)評價(jià) 通過這次游園活動(dòng)，你有什么收獲嗎？說給大家聽聽。 如果再給一次機(jī)會(huì)給你單獨(dú)出去游玩，你還會(huì)有信心嗎？將它寫成數(shù)學(xué)日記，讓全班同學(xué)分享你的快樂與成功，好嗎？ 附送： 2019-2020年北師大版二年級下冊《讀統(tǒng)計(jì)表》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1、 完整的認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖。 2、 培養(yǎng)讀懂統(tǒng)計(jì)圖，能夠在統(tǒng)計(jì)圖中獲取豐富的信息，并初步具有在交流中分析、綜合信息的能力。 3、 在生活的實(shí)際問題中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識，使學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計(jì)對社會(huì)生活中各種問題的解決具有重要作用。 教學(xué)重點(diǎn) 讀統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 切入舉偶 談話引入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些有關(guān)統(tǒng)計(jì)方面 的知識。誰知道統(tǒng)計(jì)在我們的生活中有什么作用呢？ 看來統(tǒng)計(jì)的作用真是太大了！那我們這節(jié)就繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識——（板書：讀統(tǒng)計(jì)表） 對話平臺(tái) 玩中學(xué) 1、 自由讀圖。 學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中選這自己喜歡的統(tǒng)計(jì)圖，在讀圖與交流中獲取信息。 （1） 說一說，東東選擇了什么內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？ 板書： 左側(cè)：二（1）班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖。 右側(cè)：二（2）班最喜歡的體育項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖。 （2） 你對哪個(gè)問題感興趣。請你仔細(xì)讀一讀這幅統(tǒng)計(jì)圖，想一想，圖上告訴你些什么，你又想道了什么？ 第一步：獨(dú)立思考，在練習(xí)本上寫一寫。 第二步：將你在圖上找到的信息內(nèi)容板書在黑板相應(yīng)的題目下面。 第三步：全班交流、補(bǔ)充。 2、 討論。 班上要組織單項(xiàng)體育競賽，請你幫二年（2）班的老師想一想，組織納降比賽會(huì)受歡迎？為什么？ 學(xué)中做 1． 對比條形統(tǒng)計(jì)圖。 鞏固學(xué)生對方向不同的統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)知。 比較一下，兩副統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？ 相同：都是條形統(tǒng)計(jì)圖。 不同：方向不同。 無論橫向統(tǒng)計(jì)圖還是縱向統(tǒng)計(jì)圖，她都在生活有重要作用 。 2． 完成教材88頁“安裝電話情況統(tǒng)計(jì)表”。 做中得 時(shí)間應(yīng)用。 利用大禮拜和爸爸媽媽考察有趣的題目，作出條形統(tǒng)計(jì)圖，并尋找信息，說一說你還知道了什么？