2019年(春)二年級美術下冊 第17課《可愛的貓咪》教案 浙美版.doc

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2019年(春)二年級美術下冊 第17課《可愛的貓咪》教案 浙美版 課題 17.可愛的貓咪 第 1 課時 教 學 目 標 1.了解貓的生活習性和相關知識。 2.大膽運用各種表現方式描繪貓，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。 3.培養(yǎng)學生熱愛小動物的美好思想感情。 教學 難點 組織畫面，表現自己獨特的創(chuàng)意。 教學 準備 各種貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料。 教 學 流 程 1.辨聲揭題。 （1）課件播放各種動物的叫聲，讓學生大膽猜，激發(fā)學生參與學習的興趣。 （2）當學生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時，教師隨即揭題。 2.回憶交流。 （1）回憶：你在哪些地方見到過貓？聽到過哪些有關貓的故事？給你印象最深的貓是怎樣的？ （2）學生分小組交流后，選派代表匯報。 3.討論分析。 分小組抽簽討論以下問題并匯報： （1）貓主要由哪幾部分組成？（課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。） （2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點？（課件隨機播放貓頭的特寫鏡頭。） （3）你見到過的貓的毛色是怎樣的？（課件播放貓的毛色圖片。） （4）貓的坐、臥、行、走等動作有什么變化規(guī)律？（課件播放相關畫面。） 4.欣賞感悟。 （1）播放《貓和老鼠》等有趣的動畫片片段或圖片，體會貓的各種不同動態(tài)造型和夸張造型，進一步激起學生的表現欲望。 （2）展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品，欣賞體會生動的瞬間貓的神態(tài)。 （3）展示優(yōu)秀學生作品，激活學生思維，鼓勵創(chuàng)造性的表現。 5.練習體驗。 （1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，創(chuàng)造性地表現貓。 （2）教師巡視輔導：從構圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動、色彩鮮艷等方面予以指導。 6.交流評價。 （1）給自己的作品編小故事，小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品，予以全班展示。 （2）課后鼓勵學生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。 關于貓的趣味小知識： 貓有230根骨頭，比人多24根。貓的聽覺比人和狗靈敏。相對身體尺寸而言，貓有比任何哺乳動物都大的眼睛。貓正常的脈搏每分鐘大約110至170次之間。貓正常的身體溫度大約是39℃。貓的垂直跳躍高度能達到自己身體高度的5倍。貓的鼻紋是惟一的，沒有任何兩只貓的鼻紋是一樣的。貓對女人的反應大于男人，原因是女人聲音的頻率比男人更高。家貓的奔跑速度每小時大約是55至60公里。貓是最愛睡的哺乳動物，一天中大約有16個小時在睡覺。 貓捉老鼠、愛吃魚的秘密。 貓是捉鼠能手早已家喻戶曉，貓愛吃魚也可謂眾所周知。但貓為什么要捕捉老鼠、愛吃魚，這個秘密就不能說人人皆知了。老鼠這種動物，體內含有一種能提高夜間視力、叫牛黃酸的物質，而一向善于在黑夜活動的貓卻沒有這種物質，如果貓的體內長期得不到牛黃酸的補充，那么，這只貓就會喪失夜間視覺的能力。貓為了補充“營養(yǎng)”，攝取牛黃酸，保留它夜間活動的習慣，就必須大量捕捉老鼠?？茖W家經過反復的實驗分析，發(fā)現魚肉中也含有大量的牛黃酸，這也是貓愛吃魚的原因所在。 附送： 2019年(春)二年級美術下冊 第18課《潺潺的小溪水》教案 浙美版 一、教學目標 1、觀察發(fā)現和感受大自然中小溪水的可愛和小溪清澈透明、蜿蜒曲折、緩緩流淌的秀美，培養(yǎng)愛水愛大自然的美好情感。 2、培養(yǎng)學生對溪水、瀑布等自然景物的觀察能力，學習用線描畫的形式進行表現，注意用線條的疏密變化、明暗對比等方法來表現溪水的流動與變化。 3、啟示學生保護水資源，進一步培養(yǎng)學生對大自然的贊美和熱愛的情感。 二、教材分析 1.編寫思路。 小溪水作為大自然的杰作，從高山清脆悠然而下，或婉轉流長，昭示自己無可抵擋的力量，向世人展示它那灑脫自信的風采。這種風采吸引了古今中外無數文人墨客的目光，牽動了他們那激昂的心靈，抒寫了心中無限的熱愛與贊美。 “胸中有丘壑，下筆如有神”，對自然的觀察、解讀和表現是非常重要的。本課以《潺潺的小溪水》為題，意在通過了解有關小溪水的知識，欣賞名家大作，培養(yǎng)學生學會運用線的疏密變化和明暗對比方法進行造型。激發(fā)學生保護水資源的意識。教材選用王維的詩意、齊白石、陸儼少的國畫以及各種溪水、瀑布的圖片資料，目的是使學生對潺潺的小溪水有深刻的感性認識，激發(fā)他們觀察和表現的欲望，訓練他們對線條、明暗的表現力，對自然景色的取舍能力，進而培養(yǎng)學生對祖國的山水名川的熱愛之情。 2.重點、難點。 重點：用不同的線條及明暗對比方法表現流動的水。 難點：畫出小溪水的特征及美的感受。 三、教學設計 課前準備 (學生)參觀家鄉(xiāng)的小溪水、瀑布、河流，收集有關資料和圖片 (教師)多媒體等 教學過程 1.說說體會。 （1）讓學生說說自己所看到的小溪流、瀑布的特點及對溪流瀑布美的感受。 （2）嘗試創(chuàng)作。 2.多媒體欣賞圖片及名家畫水。 （1）欣賞作品，對照自己的作品說說創(chuàng)作的主題。 （2）學生評價范作（注意線條明暗和構圖等的表現）,并提問：你們覺得流動的水該怎樣表現？ （3）師生共同小結：線的力度、疏密、明暗、動感變化的方法等。 3.學生創(chuàng)作。 （1）主題：我愛家鄉(xiāng)的瀑布、我愛家鄉(xiāng)的小溪 （2）內容：可以畫一道或幾道瀑布或溪流（注意構思、構圖、線條、明暗、動感和色彩等）。 （3）學生創(chuàng)作，教師指導。 四、作品展示，相互評價 1、學生以小組為單位，展示本組作品。 2、學生間相互點評。 （1）、誰的作品具有新意。 （2）、誰的專題內容更有自己的見解。 （3）、誰的內容豐富設計美觀。 3、教師小結 五、課堂延伸 （1）、同學們今天做了很有意義的事情，通過觀察、收集和整理資料，描繪了家鄉(xiāng)山水主題的作品，讓更多的同學和老師欣賞到了家鄉(xiāng)的美，相信大家會共同愛護我們的環(huán)境，保護家鄉(xiāng)美麗的水資源。 （2）、課外多留意觀察家鄉(xiāng)的山水，同時畫一些溪流、瀑布的速寫。