2019-2020年蘇少版音樂(lè)五下《我的家在日喀則》教案2.doc

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2019-2020年蘇少版音樂(lè)五下《我的家在日喀則》教案2 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我的家在日喀則》 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，體驗(yàn)感受藏族民族中高亢、嘹亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn)。 2、簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗，日喀則的地理位置，所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)“襯詞”和反復(fù)記號(hào)“：‖”及其應(yīng)用。 3、通過(guò)編創(chuàng)活動(dòng)，鞏固學(xué)生所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)及其運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：反復(fù)記號(hào)“：‖”及其應(yīng)用。 教學(xué)用具：電子琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。 二、新課教學(xué)： 今天老師帶大家一起去西藏南部的一個(gè)美麗的地方，到目的地會(huì)有朋友來(lái)接待我們，他會(huì)用自己獨(dú)特的方式給我們介紹她的家鄉(xiāng)。 三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入 1、是用什么樣的方式介紹的呢？（歌唱或唱歌的方式）。 2、她的家鄉(xiāng)在哪里？（日喀則）。 四、簡(jiǎn)介日喀則 日喀則位于西藏南部，是中國(guó)與尼泊爾王國(guó)交界的地方，也是雅魯藏布江大峽谷與它的支流年楚河交匯的地方，日喀則在藏語(yǔ)的意思為“最好的莊園”。 五、教師范唱 設(shè)問(wèn)：從老師的范唱和普面上你們獲得了哪些信息？ 1、“襯詞”2、反復(fù)記號(hào)3、圓滑線 六、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲 1、教師再次范唱 2、學(xué)生小聲唱 3、學(xué)生有感情的演唱歌曲 七、編創(chuàng)歌詞 1、導(dǎo)入：通過(guò)同學(xué)們的演唱老師聽(tīng)出大家都學(xué)會(huì)了歌曲，現(xiàn)在來(lái)當(dāng)一回“小小作詞家”把歌詞改編一下，用這首歌的旋律，填上自己的歌詞，來(lái)歌頌我們自己的家鄉(xiāng)——宜陽(yáng) 我的家在哪里，就在宜陽(yáng)呀， （啊索啊索馬里拉），就在宜陽(yáng)呀。 我的家在哪里，就在宜陽(yáng)呀， (啊索啊索馬里拉)，就在宜陽(yáng)呀。 2、互相提問(wèn)自己的家鄉(xiāng)在哪里。 八、小結(jié)： 同學(xué)們這節(jié)課收獲可真不少，不僅唱會(huì)了歌曲，而且還成了小小作詞家，最后我們用甜美的歌聲，一起來(lái)歌頌我們的家鄉(xiāng)——宜陽(yáng)。 教學(xué)后記：在學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首歌后，我使學(xué)生們結(jié)合自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)入了創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)，利用這首歌的曲調(diào)、問(wèn)問(wèn)好朋友的家鄉(xiāng)在哪里、在音樂(lè)襯詞處讓學(xué)生用最喜歡的方式和好朋友交流，這樣既增加了同學(xué)間的情感交流、又彼此了解了對(duì)方的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步鞏固了歌曲，開(kāi)拓了學(xué)生們想象的空間，提高了學(xué)生們編創(chuàng)歌詞的能力。本課時(shí)具有非常濃郁的藏民族特色，尤其集聲、色為一體，學(xué)生無(wú)論從歌曲還是課件的畫(huà)面都能深切的感受到，而且提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。 附送： 2019-2020年蘇少版音樂(lè)五下《捉迷藏》教案 一、教案背景 面向?qū)W生：小學(xué)生 學(xué)科：音樂(lè) 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)生課前準(zhǔn)備：圖片、草帽、玉米、花朵、鋼琴、鈴鼓、碰鈴。 二、教學(xué)課題 1、培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，提高參與音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。 2、培養(yǎng)音樂(lè)感知能力，掌握相關(guān)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)及音樂(lè)基本技能。 3、培養(yǎng)熱愛(ài)環(huán)境、積極活潑、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的生活態(tài)度。 4、進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在團(tuán)結(jié)合作的氛圍中，提高自身的藝術(shù)表現(xiàn)力。 三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：做迷藏 內(nèi)容分析 《捉迷藏》是小學(xué)人音版第五冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)把季節(jié)變化描寫(xiě)成捉迷藏的樣子，表現(xiàn)了一年四季變化的自然。這首歌曲情緒歡快，活潑，富有舞蹈的感覺(jué)。 學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)，具備了一定的音樂(lè)感受、創(chuàng)造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、感受四季生活的歌曲，為歌曲編創(chuàng)表演方式，以及為歌曲編配舞蹈動(dòng)作。通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)八分附點(diǎn)音符和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，掌握這一音樂(lè)知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)一 ：學(xué)生聽(tīng)旋律模唱歌譜，掌握基本樂(lè)理附點(diǎn)八分音符，運(yùn)用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)演唱歌曲《捉迷藏》。 目標(biāo)二：學(xué)生有感情地演唱歌曲并能為歌曲編創(chuàng)舞蹈，進(jìn)行歌曲表演。 教學(xué)重難點(diǎn)。 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒、明亮的聲音，感受富有朝氣的情感，有感情地表演《捉迷藏》。 難點(diǎn)：掌握三拍子、附點(diǎn)音符的音樂(lè)知識(shí)并進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴、鮮花、草帽、玉米、鋼琴、鈴鼓、碰鈴 四、教學(xué)方法 （1）創(chuàng)設(shè)情境法：通過(guò)多媒體課件的直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 （2）學(xué)導(dǎo)法：本課通過(guò)“多元欣賞、游戲參與、創(chuàng)意表現(xiàn)”三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)和組織學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作。注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，把真實(shí)、自主的學(xué)習(xí)展現(xiàn)課堂。從情景再現(xiàn)、聆聽(tīng)感受、創(chuàng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力讓每一個(gè)學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中參與音樂(lè)學(xué)習(xí)和音樂(lè)活動(dòng)。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們歡迎大家來(lái)到音樂(lè)殿堂，老師給大家?guī)?lái)了一幅圖片，讓我們來(lái)看一看這是什么季節(jié)的風(fēng)景？（春天） http://pic8.nipic.com/20100423/4687764_114647055755_2.jpg 同學(xué)們的眼睛真是雪亮，觀察的非常仔細(xì)。春天是個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)，滿(mǎn)眼的綠色，充滿(mǎn)喜悅和開(kāi)心。春天像個(gè)可愛(ài)的娃娃，它還有三個(gè)好伙伴，你們知道是誰(shuí)嗎？(夏、秋、冬娃娃) http://img158.ph.126.net/a2it66Ev8gpYGDAzAkg-5g==/1491817376568023674.jpg http://www.tanggu.net.cn/html/files/2010-09/01/20100901142508944145700.jpg http://pic4.nipic.com/20090821/2924479_124524059_2.jpg 春夏秋冬四個(gè)娃娃,非常地?zé)崆楹每?而且他們的世界一年四季景色都各不相同,五彩斑斕,充滿(mǎn)吸引力.同學(xué)們你們喜歡旅游嗎?(喜歡)哦,春夏秋冬四個(gè)娃娃也想邀請(qǐng)大家去他們家里參觀，但是他們?cè)跒檠?qǐng)大家去誰(shuí)家里爭(zhēng)論著？ 春娃娃說(shuō)：“來(lái)我家吧，我家有美麗的桃花，嫩綠的柳條，迷人的后花園，青翠的小草，成片的油菜花。” http://t1.baidu.com/it/u=1412293396,3170358585&fm=51&gp=0.jpg http://t1.baidu.com/it/u=3683485041,207115734&fm=52&gp=0.jpg http://pic2.nipic.com/20090331/130735_100233064_2.jpg http://pic4.nipic.com/20090924/1480054_120916033488_2.jpg 這時(shí)夏娃娃不服氣了說(shuō)：“這有什么，我家有更好玩的，那里有接天蓮葉無(wú)窮碧的荷花，有蔚藍(lán)的海岸，充滿(mǎn)朝氣的向日葵，還有可口的冰激凌，在我家你還能游泳吃西瓜。” http://img313.ph.126.net/Kn4gmhpzH07sFAuoMqaXbQ==/3673811396027894404.jpg http://www.itravelqq.com/uploadfile/2010/0524/20100524103001949.jpg http://t3.baidu.com/it/u=959034403,4255590248&fm=51&gp=0.jpg 夏娃娃正得意呢，秋娃娃不緊不慢地說(shuō)話(huà)了：要說(shuō)到美景，誰(shuí)都比不上我家的，我家有盛開(kāi)的菊花，有漫天的楓葉，有沉甸甸的麥穗，還有豐收的喜悅。 http://t3.baidu.com/it/u=2906947609,3005024183&fm=51&gp=0.jpg http://t2.baidu.com/it/u=4146785798,4114212516&fm=51&gp=0.jpg http://www.coolbz.cn/ufiles/wallimg/0/0/69/69965/69965.jpg 四個(gè)人中屬冬娃娃最冷靜，他說(shuō)：“我家是個(gè)銀裝素裹的世界，那里有不畏嚴(yán)冬的梅花，有皚皚的白雪，在我家你還能滑雪堆雪人?！? http://pica.nipic.com/2008-03-01/200831172820425_2.jpg http://pic1a.nipic.com/2008-12-02/200812294742809_2.jpg http://career.51youcai.com/shehui/2010/1218/Image/2010121808393279.jpg http://t2.baidu.com/it/u=2889578532,2270836535&fm=0&gp=0.jpg 原來(lái)他們四個(gè)爭(zhēng)著請(qǐng)大家去他們家做客呢,聽(tīng)完了他們的介紹你最想去誰(shuí)家里做客?。? 學(xué)生講述，并闡述原因。 （二）學(xué)唱新歌 他們邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゼ依镒鲇螒?，他們還為游戲編了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他們?cè)谧鍪裁从螒颉? http://www.yxedu.net/upload/2009_03/09030507358289.jpg 1、初聽(tīng)歌曲，他們?cè)谧鍪裁从螒虬。?課件展示引出課題——捉迷藏) 問(wèn)題導(dǎo)入：你聽(tīng)了這首歌，覺(jué)得情緒是怎么樣的？（歡快、活潑） 2、復(fù)聽(tīng)歌曲，教師范唱 教師范唱，學(xué)生聽(tīng)記歌詞，四個(gè)娃娃都躲到哪里去了？（鍛煉學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)賞的習(xí)慣以此來(lái)熟記歌詞） 3、解析附點(diǎn)節(jié)奏、三拍子 這首歌曲情緒十分歡快，你們覺(jué)得是什么原因？ 答案：1、因?yàn)樗麄冊(cè)谧鲇螒蚝荛_(kāi)心。 2、歌曲的本身，速度非?？?。（速度快的歌曲容易讓人有愉快的情緒。） 3、這首歌曲是三拍子。三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)弱弱） 教師示范動(dòng)作，強(qiáng)拍拍手弱拍拍腿，讓學(xué)生感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 問(wèn)題深入引導(dǎo)：除了這兩個(gè)還有什么原因？ 教師用不同的節(jié)奏來(lái)唱兩段歌曲，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們有什么區(qū)別，哪一段更活潑？（教師范唱，第一段歌詞用八分音符，第二段用附點(diǎn)八分音符，形成對(duì)比） 教師出示曲譜，左右對(duì)比，附點(diǎn)節(jié)奏使旋律更歡快（出示課件復(fù)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符節(jié)奏） 4、讀歌詞 根據(jù)節(jié)奏邊打拍子讀一讀歌詞，要注意附點(diǎn)節(jié)奏和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，先聽(tīng)老師來(lái)示范一遍。（在掌握新節(jié)奏的前提下按照節(jié)奏朗讀歌詞。為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)）邊讀邊解決節(jié)奏問(wèn)題，如： 5、唱旋律 用“啦”唱一唱旋律，邊唱邊解決情緒問(wèn)題。 教師情緒分析：第一句小伙伴們準(zhǔn)備做游戲了，很開(kāi)心。所以我們要用十分歡快的情緒來(lái)唱。 第二句游戲開(kāi)始了，一個(gè)小朋友蒙上了眼睛其他小朋友找地方躲起來(lái)，躲的時(shí)候要輕輕的、躡手躡腳的，那么第二句呢要比第一句唱得稍微輕一點(diǎn)點(diǎn)。 第三句春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春娃娃是個(gè)頑皮的小娃娃，所以它唱得最響亮。夏娃娃比春娃娃低一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)橄奶焓盅谉?，人們都躲到草帽下去了，所以要比春天低一點(diǎn)點(diǎn)。 第四句秋天到了樹(shù)葉從枝頭落下，秋風(fēng)輕輕一吹它又飛舞起來(lái)，就像秋娃娃唱的這句歌詞一樣，有一個(gè)小尾巴。冬天很多小動(dòng)物都要冬眠了，所以冬娃娃要唱得很輕，不要打擾到它們。 6、唱歌詞 根據(jù)對(duì)節(jié)奏和情緒的把握來(lái)唱一唱歌詞，教師強(qiáng)調(diào)唱的時(shí)候要輕輕的，因?yàn)樽矫圆氐臅r(shí)候不能太大聲，不然很容易就被找到了。 （三）創(chuàng)編活動(dòng) 歌曲唱熟練之后進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng) 學(xué)生用形體展示創(chuàng)作春娃娃躲在花叢中，如果用肢體來(lái)表現(xiàn)花朵是什么樣的？夏娃娃躲在草帽下，草帽怎么來(lái)表示呢？谷堆堆呢？棉褂褂呢？ http://www.yxedu.net/upload/2009_03/09030507358289.jpg http://t2.baidu.com/it/u=729725659,2430479427&fm=51&gp=0.jpg http://t2.baidu.com/it/u=752908011,2250147103&fm=0&gp=0.jpg http://i04.c.aliimg.com/img/ibank/2010/534/750/229057435_320626593.jpg 總結(jié)提高，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作表演。 （四）課堂小結(jié) 為了讓四季的景色永遠(yuǎn)保持美麗，讓學(xué)生從自身做起，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境。 《捉迷藏》教學(xué)反思 《捉迷藏》這節(jié)課是以唱歌為主的表演課，經(jīng)過(guò)課上與學(xué)生的完成之后，聽(tīng)了大家的評(píng)課，對(duì)于今天的教學(xué)有了很多新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)總結(jié)和整理，有了這樣的一些自我反思。希望自己在以后的教學(xué)和備課過(guò)程中能夠改正也希望能取得進(jìn)步。 在教學(xué)過(guò)程中，值得肯定的地方就是，環(huán)節(jié)安排很合理，環(huán)節(jié)很流暢，學(xué)生的積極性很高表現(xiàn)的也非常的好。學(xué)生整體的表現(xiàn)力也非常的好，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，非常積極、主動(dòng)的配合老師。感謝親愛(ài)的孩子們。這節(jié)課在備課環(huán)節(jié)時(shí)非常的認(rèn)真，各個(gè)環(huán)節(jié)的安排考慮的也很比較具體，所以在課堂上沒(méi)有出現(xiàn)很大的漏洞。這是對(duì)于自己的備課的一個(gè)肯定希望自己在以后的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中認(rèn)真?zhèn)湔n。 這節(jié)課之后經(jīng)過(guò)同事的評(píng)課和指點(diǎn)，也有了對(duì)于自己的這節(jié)課更好的認(rèn)識(shí)，比如節(jié)奏復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)用的時(shí)間太長(zhǎng)，實(shí)際上應(yīng)該是一帶而過(guò)的，但是同學(xué)們由于對(duì)于上節(jié)課所學(xué)習(xí)的節(jié)奏掌握的不是很好，所以復(fù)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，使得后面的歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)的時(shí)間稍微短了點(diǎn)，也使得這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)間顯得有點(diǎn)緊張不是很突出。復(fù)習(xí)的節(jié)奏有點(diǎn)難這是同事的意見(jiàn)，但是我認(rèn)為這是我們學(xué)生上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)于他們，他們有能力去學(xué)習(xí)這些節(jié)奏，去掌握這些節(jié)奏，只是掌握的不是很牢固而已。所以，整體上總結(jié)，就是環(huán)節(jié)安排的時(shí)候要注重這節(jié)課的重難點(diǎn)，時(shí)間的安排上要有一個(gè)很好的把握。以后要認(rèn)真考慮學(xué)生的原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)基礎(chǔ)，使自己的課程建立在學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)之上，而且有一個(gè)層次的提高。第二個(gè)很重要的需要提高的方面就是：講課的語(yǔ)速。由于自己說(shuō)話(huà)多，語(yǔ)速本身稍微有點(diǎn)快，導(dǎo)致講課的時(shí)候也是稍微有點(diǎn)快。所以，在以后的課堂中，要好好的鍛煉自己的講課說(shuō)話(huà)速度，能夠好好地與學(xué)生的交流適當(dāng)?shù)目刂扑俣?，更好的能夠使自己和學(xué)生進(jìn)行交流，更好的使學(xué)生掌握知識(shí)。 《捉迷藏》這節(jié)課，從認(rèn)真的備課開(kāi)始，到這節(jié)課講課、評(píng)課的結(jié)束。收獲和學(xué)習(xí)了很多，在以后的教學(xué)工作中，會(huì)認(rèn)真的改正自己的不足，也會(huì)將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)下去，使得自己的教學(xué)水平有更大的提高，更好的為以后的教育、教學(xué)工作做出努力。 教師簡(jiǎn)介 省份：河南省 學(xué)校：河南省中牟縣新圃街小學(xué) 姓名：張冬梅 職稱(chēng)：小教一級(jí) 電話(huà)：0371——62128613 電子信箱：zhangduoduo1986@126.com 通訊地址：河南省中牟縣新圃街 郵編：451450 本人自xx年參加工作。一年多時(shí)間以來(lái)，踏實(shí)認(rèn)真工作多次獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和基本功一等獎(jiǎng)教師，輔導(dǎo)學(xué)生小論文和自己撰寫(xiě)的論文多次獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。工作中努力學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)和理論應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。