2019年二年級語文上冊 7.一分鐘教案 新人教版 (I).doc

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2019年二年級語文上冊 7.一分鐘教案 新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、識字寫字。 2、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。 課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件。 教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、游戲?qū)? 1、上課時，老師讓學(xué)生感受一分鐘的長短。先請學(xué)生閉上眼睛，等一分鐘到了，再請學(xué)生睜開眼睛。 2、誰來說說你的感受？你們覺得一分鐘長嗎？ 3、師小結(jié)：是啊，一分鐘說長不長，說短不短。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。 二、學(xué)習(xí)生字 1、默讀課文劃出生字詞語。（要求一邊讀課文一邊圈一圈生字、劃一劃詞語。） 2、用你最喜歡的識字方法認(rèn)識本課生字。 3、在小組內(nèi)交流。 4、每小組選出一名代表當(dāng)小老師，教全班學(xué)生集體識字。 5、認(rèn)讀生字。（全班讀、分男女讀、開火車讀） 6、用書本33頁“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰想出的多。 三、初讀課文 1、聽課件里的阿姨范讀。 2、學(xué)生自由朗讀課文。（要求讀得正確、流利） 3、請個別學(xué)生讀，師正音。（誰愿意讀給我們大家聽聽？……你認(rèn)為他讀得怎么樣？ 4、說一說。（題目中的“一分鐘”在課文里指的是什么?。浚? 四、指導(dǎo)寫字 1、仔細(xì)觀察“我會寫”中的生字。（結(jié)構(gòu)、偏旁、部件、筆畫要看清楚） 2、運(yùn)用課件示范。重點(diǎn)指導(dǎo)“鐘”字和“遲”字。“鐘”字的偏旁要注意，“遲”字里邊“尺”的最后一筆，要把一捺改成一點(diǎn)。 3、教師范寫，每寫一個，請學(xué)生在語文書課后田字格里也寫一個。 4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 第二課時 一、談話導(dǎo)入 在我們的日常生活中，你用一分鐘來干些什么？ 生積極發(fā)言。 二、理解課文 元元只多睡了一分鐘，為什么會遲到20分鐘呢？原因就在課文的句子里面。請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，把你讀懂的句子用“——”畫出來，幫元元把這分鐘找回來。 四人小組討論一下，派代表發(fā)言。（教師適時引導(dǎo)） 元元為什么嘆氣??？元元幾次說“要是早一分鐘就好了?！保磕隳苷业竭@幾句話嗎？誰來讀一讀？ 嘆氣時他會想些什么？這時他的心情怎么樣？ 請大家用嘆息、后悔的語氣來讀一讀這幾句話。 過渡：就這一分鐘使元元遲到了20分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)；就這一分鐘，使元元感到慚愧和后悔！你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？ 有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。 三、深入感受 小組討論（你想對元元說些什么？元元聽了以后會怎么說？） 請學(xué)生演一演 四、拓展延伸 通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個小故事中明白了什么道理？ 課件出示惜時的名人名言，集體讀一讀。 五、作業(yè) 找找資料：人們一分鐘能做多少事？ 想一想你以后會怎么做？給自己寫幾句話吧！ 附送： 2019年二年級語文上冊 7.一分鐘教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、識字寫字。 2、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。 課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件。 教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、游戲?qū)? 1、上課時，老師讓學(xué)生感受一分鐘的長短。先請學(xué)生閉上眼睛，等一分鐘到了，再請學(xué)生睜開眼睛。 2、誰來說說你的感受？你們覺得一分鐘長嗎？ 3、師小結(jié)：是啊，一分鐘說長不長，說短不短。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。 二、學(xué)習(xí)生字 1、默讀課文劃出生字詞語。（要求一邊讀課文一邊圈一圈生字、劃一劃詞語。） 2、用你最喜歡的識字方法認(rèn)識本課生字。 3、在小組內(nèi)交流。 4、每小組選出一名代表當(dāng)小老師，教全班學(xué)生集體識字。 5、認(rèn)讀生字。（全班讀、分男女讀、開火車讀） 6、用書本33頁“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰想出的多。 三、初讀課文 1、聽課件里的阿姨范讀。 2、學(xué)生自由朗讀課文。（要求讀得正確、流利） 3、請個別學(xué)生讀，師正音。（誰愿意讀給我們大家聽聽？……你認(rèn)為他讀得怎么樣？ 4、說一說。（題目中的“一分鐘”在課文里指的是什么??？） 四、指導(dǎo)寫字 1、仔細(xì)觀察“我會寫”中的生字。（結(jié)構(gòu)、偏旁、部件、筆畫要看清楚） 2、運(yùn)用課件示范。重點(diǎn)指導(dǎo)“鐘”字和“遲”字?！扮姟弊值钠砸⒁?，“遲”字里邊“尺”的最后一筆，要把一捺改成一點(diǎn)。 3、教師范寫，每寫一個，請學(xué)生在語文書課后田字格里也寫一個。 4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 第二課時 一、談話導(dǎo)入 在我們的日常生活中，你用一分鐘來干些什么？ 生積極發(fā)言。 二、理解課文 元元只多睡了一分鐘，為什么會遲到20分鐘呢？原因就在課文的句子里面。請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，把你讀懂的句子用“——”畫出來，幫元元把這分鐘找回來。 四人小組討論一下，派代表發(fā)言。（教師適時引導(dǎo)） 元元為什么嘆氣啊？元元幾次說“要是早一分鐘就好了?！?？你能找到這幾句話嗎？誰來讀一讀？ 嘆氣時他會想些什么？這時他的心情怎么樣？ 請大家用嘆息、后悔的語氣來讀一讀這幾句話。 過渡：就這一分鐘使元元遲到了20分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)；就這一分鐘，使元元感到慚愧和后悔！你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？ 有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。 三、深入感受 小組討論（你想對元元說些什么？元元聽了以后會怎么說？） 請學(xué)生演一演 四、拓展延伸 通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個小故事中明白了什么道理？ 課件出示惜時的名人名言，集體讀一讀。 五、作業(yè) 找找資料：人們一分鐘能做多少事？ 想一想你以后會怎么做？給自己寫幾句話吧！