2019人教版美術(shù)三上《我設(shè)計(jì)的自行車》簡案.doc

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2019人教版美術(shù)三上《我設(shè)計(jì)的自行車》簡案 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，并用繪畫的方式來創(chuàng)作自行車。 2．引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種繪畫手段來表現(xiàn)自行車，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。 3．通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握自行車的基本構(gòu)造，并設(shè)計(jì)一輛具有更多功能的未來自行車。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)新思維的拓展和未來自行車的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法。 教學(xué)對(duì)象：三年級(jí) 課前準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備教具：收集自行車的歷史材料、各種自行車的圖片資料、課件、哆啦A夢(mèng)道具。 2．學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：油畫棒、彩色筆、圖畫紙。 課堂教學(xué)： 一、 引導(dǎo)階段： 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師讓你們猜個(gè)謎語：大屏幕放映 鐵馬不吃草，圓圓兩只腳 停著站不住，騎著倒能跑 學(xué)生們都能猜出謎底——自行車。以此導(dǎo)入今天的學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)內(nèi)容： 1．老師向小朋友介紹一個(gè)老朋友哆啦A夢(mèng)，讓學(xué)生們一起飛上哆啦A夢(mèng)帶領(lǐng)到兩百年前去參觀那時(shí)的自行車王國。（課件演示） 德國 德賴斯發(fā)明 英國 斯塔利發(fā)明 英國 雷諾發(fā)明 說一說：請(qǐng)學(xué)生通過觀察，說一說十九世紀(jì)自行車王國里的三兄弟各有什么特點(diǎn)呢？找一找：學(xué)生和老師一起找一找，現(xiàn)在的自行車王國多了哪些成員，師課件演示欣賞。 2. 哆啦A夢(mèng)帶著學(xué)生們一起到現(xiàn)代的自行車王國參觀。（課件演示） 說一說：請(qǐng)學(xué)生通過觀察，現(xiàn)代的自行車王國有什么特點(diǎn)呢？ 3.那未來的自行車王國有哪些成員呢？（課件演示學(xué)生作品） 三、探索階段 1．學(xué)生根據(jù)前一環(huán)節(jié)欣賞的圖片來發(fā)現(xiàn)自行車最基本的結(jié)構(gòu)，師根據(jù)學(xué)生回答示范畫出自行車基本結(jié)構(gòu)。 2．學(xué)生主動(dòng)發(fā)言說說你設(shè)計(jì)的未來自行車是什么樣的，有哪些功能。 四、實(shí)踐階段 1．設(shè)計(jì)一輛屬于未來世界的自行車去參加比賽，要求構(gòu)圖飽滿，大膽想象。（強(qiáng)調(diào)在畫的時(shí)候?qū)W生要互相幫助，解決繪畫中的困難。） 2．學(xué)生配樂創(chuàng)作設(shè)計(jì)，教師巡視輔導(dǎo)。 四、展示評(píng)價(jià)階段 1．要求學(xué)生從功能、創(chuàng)意和畫面效果上進(jìn)行評(píng)價(jià)，以小組推選的形式，推選好的作品展示于投影儀下，并由作者介紹一下自己的作品。 2.老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。 五、總結(jié)階段 今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于自行車的知識(shí)，并設(shè)計(jì)了許多屬于未來世界的自行車，那下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)用各種不同的材料來制作未來的自行車，（出示下節(jié)課的圖片內(nèi)容）學(xué)生回家要趕快去收集材料。 日照市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 三年級(jí) 于立玉 08年12月30日 附送： 2019人教版美術(shù)三上《我設(shè)計(jì)的自行車》（第一課時(shí)》教案 課時(shí)：一課時(shí) 課型：造型 表現(xiàn) 教材分析： 自行車是我們生活中最常見的交通工具，在我們中國幾乎家家都有自行車，自行車從產(chǎn)生至今經(jīng)歷了200多年的歷史，在這200年間，自行車一直在改進(jìn)和發(fā)展中，從第一輛木馬式的自行車發(fā)展成鐵輪的自行車，再從前輪大后輪小的狀態(tài)發(fā)展到帶有車閘和鏈條的自行車一直到我們現(xiàn)在各式新穎休閑運(yùn)動(dòng)的自行車。自行車在功能上也隨之發(fā)生了重大的改變，從最早的娛樂用途變?yōu)榻煌ù郊靶蓍e運(yùn)動(dòng)用途，最后成為我們生活中必不可少的交通工具。本節(jié)課針對(duì)學(xué)生對(duì)自行車了解程度和現(xiàn)有自行車的特點(diǎn)和存在的弊端，讓學(xué)生從設(shè)計(jì)者的角度重新審視自行車，在觀察與體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而充分發(fā)揮想像力，進(jìn)行未來自行車的設(shè)計(jì)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1．通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，利用繪畫的方式創(chuàng)作自行車。 2．引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用繪畫來表現(xiàn)自行車，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。 能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維形成創(chuàng)造性構(gòu)思。 2、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)自行車，在創(chuàng)作中學(xué)會(huì)鑒賞美，提高審美能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握自行車的基本構(gòu)造，設(shè)計(jì)一輛具有更多功能的自行車。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生創(chuàng)新思維的拓展和未來自行車的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種類型自行車的圖片資料、自行車發(fā)展史資料課件 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自行車的有關(guān)知識(shí)、繪畫用具。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑激趣 揭示課題 同學(xué)們，今天咱們來做個(gè)競猜的小游戲，老師出示物品的一部分，大家用最快的速度猜猜它是什么？咱們看誰猜的又快又準(zhǔn)？ 出示課件：出示最早的自行車的分割圖。 （簡單介紹：這是世界上最早的自行車，由兩個(gè)木輪和一條橫梁組成，樣子很象一個(gè)木馬，所以人們又叫它木馬車。 二、發(fā)展階段 （一）談話： 自行車是我們生活中最常見的交通工具，在我們中國幾乎家家都有自行車，下面我們就先從我們自己家的自行車談起聊一聊有關(guān)自行車的話題。 同學(xué)們對(duì)自行車都有哪些了解呢？ （在與學(xué)生的交流中，老師穿插出示自己搜集的資料，出示圖片介紹。） 大家了解的可真多，老師這里也有一些關(guān)于自行車發(fā)展史的圖片資料，下面咱們來共同了解一下自行車的發(fā)展歷程。 課件介紹：這是世界上第一輛自行車的雛形，剛才給大家介紹過了，大家想，如果我們騎上這樣的自行車，你感覺會(huì)怎樣？隨著時(shí)間的不段推移，自行車又進(jìn)行了改進(jìn)，變成了大小不同的兩個(gè)鐵輪，并在后輪裝上了曲柄，從這輛車開始人的雙腳真正離開了地面，咱們?cè)賮砝^續(xù)看，這輛自行車又發(fā)生了哪些變化？（在前輪上添加了鞍座和車瞪）咱們繼續(xù)看，這輛自行車又有了哪些新的變化？（把車輪上的輻條改成了鋼絲輻條），看后來又發(fā)展了鏈條和鏈輪，下面這輛最接近我們現(xiàn)在的自行車，發(fā)明了鋼管車架，輪胎變成了橡膠輪胎，發(fā)明了車閘，兩個(gè)輪子變成了一樣大小，最后演變成了我們現(xiàn)在的自行車。（出示現(xiàn)代自行車圖片。）自行車從產(chǎn)生至今經(jīng)歷了200多年的歷史，在這200年間，從第一輛木馬式的自行車發(fā)展成現(xiàn)在的自行車，自行車一直在改進(jìn)和發(fā)展中。那大家說自行車給我們的日常生活都帶來了哪些方便、好處呢？ （娛樂、交通代步、輕便運(yùn)輸、旅游健身、環(huán)保、交通工具） （二）觀察自行車圖片 1、下面咱們就來走進(jìn)我們現(xiàn)代的自行車，，細(xì)心的觀察一下現(xiàn)代的自行車。 （1）咱們先從整體入手，你認(rèn)為自行車由哪幾大部分組成？看誰觀察的最仔細(xì)？ 大結(jié)構(gòu)：由車把、（掌握方向）車輪、（滾動(dòng)）車座、（坐人）車梁、（支撐）腳踏板（帶動(dòng)輪子滾動(dòng)）組成。 教師總結(jié)板畫 還有哪些小部件？ 小結(jié)構(gòu)：鏈條、齒輪、鏈合、車筐、車后座、鈴鐺、車閘線等組成。 大家觀察的真仔細(xì)，只要大家用心去觀察，你就會(huì)在生活中有很多新的發(fā)現(xiàn)。 教師添畫 這樣作品不僅表現(xiàn)了大結(jié)構(gòu)，還表現(xiàn)出了小細(xì)節(jié)，整個(gè)畫面就有了線條的疏密對(duì)比，作品才更加的生動(dòng)，才會(huì)有生命力。 （2）既然大家對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)已經(jīng)很了解了，下面老師就要請(qǐng)大家來接受個(gè)小小的自我挑戰(zhàn)了。 隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)自行車的要求也越來越高，大家根據(jù)我們平時(shí)對(duì)自行車的了解，思考一下我們現(xiàn)在的自行車在造型和功能上還有哪些不盡人意的地方需要完善？假如你是一位自行車設(shè)計(jì)師，你想怎樣改進(jìn)它？小組交流，各小組匯報(bào)。 3、大家的想法很好，充滿了豐富的想像力。大家看，這就是我設(shè)計(jì)的雙人騎自行車。（貼） 板書課題 有了它，我就可以和親人、朋友一起騎著去郊游了。大家覺得怎么樣？老師這里正好還有一些設(shè)計(jì)師的作品，咱們來共同欣賞一下看大家能不能從中受到一些啟發(fā)。 出示：新概念自行車 你喜歡哪一輛，為什么，你從它們身上受到了哪些啟發(fā)？ 4、剛才我們欣賞的是大師的作品，現(xiàn)在我們來欣賞一下我們同齡小朋友的作品 你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的怎樣？誰來評(píng)價(jià)一下？ 好，下面咱們就來次自行車設(shè)計(jì)比賽，請(qǐng)每位設(shè)計(jì)師展開想象的翅膀，用手中的畫筆大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)。最后每組推選一名最佳設(shè)計(jì)作品參加評(píng)比，看哪組能拿到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 （出示榮譽(yù)證書） 三、作業(yè)評(píng)價(jià)階段 分小組展示作品，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，評(píng)選最佳創(chuàng)意小組。 四、課后拓展 大家設(shè)計(jì)的自行車真得很棒，我們都能辦車展了！ 瞧，老師還帶來兩輛同樣有創(chuàng)意的自行車。它們用什么材料制作的呢？ 是??！生活中的廢舊材料很多，只要你善于發(fā)現(xiàn)，巧于動(dòng)手，它們都能變廢為寶！你不妨也來試著做一做吧！ 相信，只要我們運(yùn)用靈巧的雙手，一定能創(chuàng)造出藝術(shù)的新天地！