2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際 他讓我告訴你……》教案 鄂教版.doc

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2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際 他讓我告 訴你……》教案 鄂教版 教學(xué)目的: 　　　1、認(rèn)真聽(tīng)別人講話，明白意思，記住內(nèi)容。 　　　2、學(xué)會(huì)用普通話轉(zhuǎn)述別人的語(yǔ)言，口齒清楚，內(nèi)容正確，有禮貌。 　　　3、激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)交流和傾聽(tīng)別人說(shuō)。 教學(xué)要點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在情景中練習(xí)有禮貌的轉(zhuǎn)述，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，是教學(xué)重點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生在轉(zhuǎn)述時(shí)聽(tīng)明白，告訴清楚，解決實(shí)際遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性，是教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)資源：(主要注明網(wǎng)絡(luò)資源、校本資源、教育技術(shù)資源等) 掛圖、生字卡片、吸鐵石、圖片、教鞭 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境： 　◆　(CAl)電話鈐響了，老師接電話。 　　　師：喂!你好，我是x老師．你有什么事嗎? 　　　主持人(CAl)：x老師，您好1我是校電視臺(tái)〈七色光》節(jié)目的主持人，想請(qǐng)你們班的六名同學(xué)星期一上午，參與我們的外景拍攝——傳話游戲。 　　　師：這節(jié)課，我們班正要學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際(他讓我告訴你)，我找一個(gè)學(xué)得最棒的小隊(duì)同學(xué)．參與你們的節(jié)目，好嗎?(師相機(jī)出示課題) 　　　主持人(CAl)：真是太好了 　　　師：再見(jiàn)! 二、自主探究： 2、開(kāi)展游戲，感悟方法。 　　　(1)剛才大家聽(tīng)得可真仔細(xì)，還很興奮呢!看來(lái)同學(xué)們都很想去參加節(jié)目的游戲，下面咱們開(kāi)始傳話游戲吧! 　　　(2)以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽。(教師把同樣的傳話內(nèi)容告訴組長(zhǎng)) 　　　　　游戲開(kāi)始，組長(zhǎng)轉(zhuǎn)述給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)再傳給第二個(gè)……聲音要小，一個(gè)一個(gè)向后傳。最后一位同學(xué)匯報(bào)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的小組獲勝。 　　　(3)小組交流，總結(jié)匯報(bào)。 　　　　　通過(guò)剛才的游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 　　3、小結(jié)過(guò)渡，指導(dǎo)提升。 　　　(1)自演自悟，明確交際要求。 　　　　?、偃嘟涣鳎赫?qǐng)獲勝的小組談?wù)勛约韩@勝的秘訣。 　　　　?、谝龑?dǎo)評(píng)論：讓學(xué)生意識(shí)到轉(zhuǎn)述時(shí)，先要聽(tīng)明白是什么事，然后再清清楚楚地告訴別人。評(píng)價(jià)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)、聽(tīng)明白、講清楚。 　　　(2)教師相機(jī)小結(jié)經(jīng)驗(yàn)：聽(tīng)明白，告訴清楚。并板書(shū)。 　　二、借助案例，創(chuàng)造多向互動(dòng)的交際環(huán)境 　　1、聯(lián)系生活．再現(xiàn)情境。 　　　　利用課件創(chuàng)設(shè)交際話題。CAI展示：快放學(xué)了．天色忽然變暗，好像要下雨。強(qiáng)強(qiáng)想起明天的小隊(duì)活動(dòng)是在室外，心想：要是下雨只好改在星期四下午了。他很著急，因?yàn)橥瑢W(xué)們都參加各自的興趣活動(dòng)了，他來(lái)不及告訴所有的人。怎么辦呢?) 　　2、借助案例體驗(yàn)對(duì)話。 　　　(1)聯(lián)系生活。發(fā)散思維。 　　　　　你們誰(shuí)愿意幫強(qiáng)強(qiáng)想個(gè)辦法? 　　　　　(可以請(qǐng)同學(xué)幫忙通知，可以打電話，還可以……) 　　　(2)情境過(guò)渡：其實(shí)樂(lè)樂(lè)和你們的想法一樣，也來(lái)幫助強(qiáng)強(qiáng)，瞧，他正把這個(gè)消息轉(zhuǎn)告文文呢! 　　　(3)生生互動(dòng)，對(duì)話交流。請(qǐng)同座互相演一演對(duì)話。 　　3、啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生弄清轉(zhuǎn)述的要求。 　　　(1)思考：樂(lè)樂(lè)說(shuō)清楚這件事了嗎?他說(shuō)話時(shí)注意了什么? 　　　(2)他們有那些值得我們學(xué)習(xí)的地方? 　　　　　引導(dǎo)學(xué)生注意，轉(zhuǎn)述時(shí)，先要聽(tīng)明白是什么事，然后再清清楚楚地告訴別人。說(shuō)話時(shí)要有禮貌。(相機(jī)板書(shū)：有禮貌) 　　4、選擇情境，角色體驗(yàn)。 　　　(1)變換角色，選擇話題。 　　　　　如果你是文文，你怎么對(duì)蘭蘭說(shuō)?(教師小結(jié)：可以直接找到蘭蘭告訴她，或者打電話轉(zhuǎn)告蘭蘭。) 　　　(2)選擇情境，說(shuō)一說(shuō)、演一演。 　　　?、俑餍〗M任選一個(gè)交際話題．想象情境，討論交流。請(qǐng)大家自由選擇其中一種情境．和感興趣的伙伴們說(shuō)一說(shuō)、演一演。 　　　　②小組同學(xué)合作，模擬表演。學(xué)生合作。有的當(dāng)面轉(zhuǎn)告。有的用起了道具電話．在電話中進(jìn)行轉(zhuǎn)告。 　　5、多向互動(dòng)，角色扮演，評(píng)選“三星”。 　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，享受快樂(lè) 　　　　總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況．組織評(píng)選“優(yōu)勝小組”“最佳合作獎(jiǎng)“ 三、練習(xí)拓展： 練習(xí)用轉(zhuǎn)述的方式傳話。 教學(xué)反思： 附送： 2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際 我喜歡的 卡通人物》教案1 鄂教版 一、教材分析 《我喜歡的卡通人物》是第五單元的口語(yǔ)交際，選題接近學(xué)生生活。通過(guò)本次口語(yǔ)交際引導(dǎo)學(xué)生就自己感興趣的卡通人物主動(dòng)與他人交流，能夠與他分享自己的快樂(lè)。交際中，要有大膽交際的勇氣；學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方、聲音響亮、聽(tīng)話認(rèn)真有禮貌；在交際過(guò)程中激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)話習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1、在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過(guò)程，在交際過(guò)程中，說(shuō)完整的話，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和相互交際的能力。 　　3、圍繞“我喜歡的卡通人物”寫(xiě)話，寫(xiě)通順的句子。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 能圍繞“我喜歡的卡通人物”準(zhǔn)確、清楚、大膽地向別人介紹，并會(huì)寫(xiě)通順的句子。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　在交際過(guò)程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)，說(shuō)清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還要向大家表述清楚自己為什么喜歡？。 四、教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作探究 五、學(xué)情分析 讓學(xué)生圍繞“我喜歡的卡通人物”這個(gè)話題進(jìn)行交際，二年級(jí)的孩子說(shuō)清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。 六、教學(xué)資源準(zhǔn)備 收集資料、多媒體課件 七、課前預(yù)習(xí) 課前收集自己喜歡的卡通人物圖片，簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。 八、課時(shí)安排： 1課時(shí) 九、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 　　1、同學(xué)們，我知道平時(shí)大家都喜歡看卡通片，能告訴我你喜歡的卡通人物是誰(shuí)?(指名說(shuō)) 　　2、我也收集了一些卡通人物的圖片，請(qǐng)你們大聲叫出他們的名字吧！ 3、大家都這么喜歡卡通人物，那咱們今天就來(lái)聊一聊“我喜歡的卡通人物”。 4、板書(shū)課題、讀題。 二、范例演示，學(xué)會(huì)交際 　　1、樂(lè)樂(lè)也喜歡卡通人物，出示范文。（課件出示圖片與相應(yīng)的文字) 2、請(qǐng)學(xué)生自由朗讀范文。誰(shuí)知道樂(lè)樂(lè)說(shuō)了些什么? 生1：樂(lè)樂(lè)喜歡的卡通人物是美羊羊。 板書(shū)：喜歡誰(shuí) 3、樂(lè)樂(lè)說(shuō)了自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還告訴了我們什么呢? 生2：樂(lè)樂(lè)還喜歡美羊羊愛(ài)美、心地善良。 生3：美羊羊還心靈手巧。 4、嗯!大家說(shuō)得很棒，而且說(shuō)得很清楚。 5、師小結(jié)： 你們真會(huì)學(xué)習(xí)，知道了樂(lè)樂(lè)喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還說(shuō)了喜歡的理由。 板書(shū)：喜歡誰(shuí)？ 　　　　 為什么喜歡？ 三、體驗(yàn)實(shí)踐，嘗試交際 　 1、同學(xué)們，你們能說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的卡通人物嗎? 2、向同學(xué)們介紹時(shí)要注意什么呢? (說(shuō)清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還要說(shuō)清楚為什么喜歡它。) 　　3小組交流。 好!同學(xué)們趕快和同座說(shuō)說(shuō)自己喜歡的卡通人物吧。(學(xué)生自由說(shuō)，教師參與學(xué)生交流。) 　　4、哪一對(duì)小伙伴能說(shuō)一說(shuō)你們喜歡的卡通人物呢?(指名說(shuō)) 　　5、指名上臺(tái)介紹自己喜歡的卡通人物。 四、啟迪思維，由說(shuō)到寫(xiě) 師巡視指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己喜歡的卡通人物。（教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話指導(dǎo)。） 五、展示學(xué)生作品 投影展示學(xué)生寫(xiě)得好的作品，并講評(píng)?！　　　? 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我喜歡的卡通人物 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 喜歡誰(shuí)？ 　　　　 為什么喜歡？ 　 學(xué)生說(shuō)喜歡的卡通人物圖片。 學(xué)生看大屏幕自由朗讀范文。 思考：樂(lè)樂(lè)說(shuō)了些什么? 同桌互說(shuō)自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，及喜歡卡通人物的理由! 學(xué)生看大屏幕說(shuō)出卡通人物圖片的名字。 讀文后指名說(shuō)樂(lè)樂(lè)說(shuō)了些什么? 師指導(dǎo)學(xué)生逐句分析樂(lè)樂(lè)喜歡的卡通人物是誰(shuí)及喜歡的原因。 引導(dǎo)學(xué)生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時(shí)，還要說(shuō)清楚自己喜歡卡通人物的理由! 在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意說(shuō)話時(shí)的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言的習(xí)慣，并能作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。