2019-2020年蘇教版三年級上冊《航天飛機》教學(xué)設(shè)計2.doc
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2019-2020年蘇教版三年級上冊《航天飛機》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo): 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3.憑借對課文語言文字的朗讀感悟,了解航天飛機的一般知識和基本特點,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。 4.初次了解用對比和列舉數(shù)字來說明事物的方法。 5.知道人各有所長,不能妄自菲薄。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)用的課件 教學(xué)過程: 第一課時 一、欣賞視頻,引入課題 1.今天老師給你們帶來了一小段錄像,請大家看看。(觀看航天飛機升空錄像)看完以后,你有什么想說的嗎? 2.對,這就是航天飛機。有一架普通飛機也和我們一起看到了航天飛機升空的過程。他呀,有好多好多的疑問解不開,要去請教智慧老人。讓我們一起走進(jìn)課文《19.航天飛機》,也跟著他一起了解一下航天飛機。 二、反復(fù)初讀,正音指導(dǎo) 1.請同學(xué)們自讀課文,注意自讀要求: 先借助拼音把生字字音讀準(zhǔn),再自由朗讀課文,讀兩遍。 2.老師這兒有一些詞語,請你們自己讀一讀。 一架飛機 一聲呼嘯 一個龐然大物 自由自在 俯沖 爬升 翻筋斗 得意 東海之濱 帕米爾高原 釋放 回收 伸出 撈回 維修 三角形的翅膀 尖尖的腦袋 方方的機尾 小彈簧讀,適時正音。 默讀一下,思考老師這樣排列的原因,看誰有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。 再次齊讀。 3.把這些詞語放到文中,再去讀一讀全文。學(xué)生練習(xí),老師抽讀。 三、梳理文脈,初知大意 讀完全文,你對航天飛機有什么新的了解嗎? 四、學(xué)習(xí)開頭,感受飛機 1.普通飛機在沒有見到航天飛機之前,一直自由自在地飛著,做著各種各樣的動作,心中很是得意。咱們自己去默讀一下第一小節(jié),看一看,誰能用這五個詞來說一說。 2.同學(xué)們還可以加上動作去試一試。 3.齊讀,用聲音表現(xiàn)出來。 五、設(shè)置懸念,引起興趣 就這樣一架非常得意的普通飛機,在看到航天飛機后是怎樣想,怎樣做的呢?航天飛機到底有哪些很值得飛機注目的特點呢?下節(jié)課我們再來探索這些問題。 六、學(xué)做體操,學(xué)做生字 1.現(xiàn)在讓我們來放松一下,做做寫字操 2.再來看一下生字,有沒有跟他們交上朋友? 3.這些生字中,你要提醒大家寫的時候注意什么? 4.現(xiàn)在,請同學(xué)們打開習(xí)字冊,開始描紅。 第二課時 一、導(dǎo)入 上堂課老師給大家介紹了一位新朋友--航天飛機,相信它一定給你們留下了很深的印象。這堂課我們繼續(xù)來了解航天飛機的特點和本領(lǐng)。請同學(xué)們打開課本,用自己喜歡的方式朗讀課文第2-3小節(jié),邊讀邊想航天飛機他有哪些特點。(并說說你是從哪些詞中感受到的) 二、細(xì)讀課文 1、學(xué)生按要求自由朗讀2、3自然段。 2、自由交流“航天飛機……。說說你從那些詞句中感受到的? 3、教師相機點擊字詞,指導(dǎo)朗讀。 (1)外形龐然大物 教師介紹:航天飛機長約五、六十米,高近二十米。重達(dá)近百噸。像我們曾經(jīng)學(xué)過的——(藍(lán)鯨),也是個龐然大物。 指導(dǎo)齊讀句子 這龐然大物是怎樣的呢?誰上來給大家介紹介紹! 外形:三角形的……方方……多么有趣呀! 指讀,評議,齊讀。 (2)飛得快:一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤 師:轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了,可真快呀!哪位同學(xué)能通過朗讀讓老師也感受到。 指導(dǎo)全班齊讀 從東海之濱……四個多小時呢? 介紹:誰知道帕米爾高原在哪兒,東海之濱呢?帕在西,濱在東。幾乎是橫跨了整個中國,大約有4000公里長呢!航天飛機只--七分鐘,而飛機--四個多小時。(板書) 同學(xué)們可以算一下;一小時等于60分鐘,4小時就是240分鐘,航天飛機只需七分鐘,飛機240分鐘,是航天飛機的三十多倍,可見航天飛機飛得多快??! ?。?)飛得高:平時我們見過飛機在空中飛行,大家都感覺它飛得可真高??纱蠹抑绬幔皇秋w了兩萬米,航天飛機他能飛幾十萬米高。所以說航天飛機飛得高。你能讀好這句話嗎?(指、評、齊) (4)本領(lǐng)大:航天飛機本領(lǐng)可大了。 課文是怎樣具體介紹的? 誰能用“航天飛機的本領(lǐng)可大了!他能__________,能________,能__________。來說一說。 指導(dǎo)朗讀。 師:航天飛機的本領(lǐng),真了不起!我們一起來夸夸他。(生讀) 師:飛機剛開始知道那龐然大物是航天飛機嗎?引讀:飛機想這是什么呀?怎么飛得這么快呀 師:飛機當(dāng)時感到很好奇,想弄個清楚弄個明白,課文用哪個詞告訴我們的?誰來讀一讀,讓我們聽出飛機很好奇。 智慧老人把飛機的疑團解開了,下面讓我們一齊來朗讀課文第二、第三自然段,記住航天飛機的特點和神奇的本領(lǐng)。 (5)學(xué)生有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。 (6)小結(jié)過渡:從課文第二、三自然段中我們了解了航天飛機外形龐大、飛行技術(shù)高,還有神奇的本領(lǐng)。那飛機又有哪些本領(lǐng)呢? (一會兒俯沖,一會兒爬升,一會兒翻筋斗) 師:飛機在那么短的時間里做出不同的飛行姿態(tài),的確不簡單。你們能用你們的讀書聲告訴老師飛機的本領(lǐng)很大嗎? 指名讀,齊讀。 師:飛機的飛行技術(shù)可真高,怪不得他感到很得意,那么當(dāng)它得知航天飛機有這么大本領(lǐng)的時候它的心里會想些什么呢?這就是課文中所說的(不自在) 智慧老人看出了飛機的心思,便開導(dǎo)他。 "開導(dǎo)"是什么意思?你能換個詞說說?如果你是智慧老人你會怎么開導(dǎo)飛機呀?指導(dǎo)朗讀:用勸的口氣。讓我們當(dāng)一會智慧老人吧!齊讀。 從智慧老人的話中你又明白了什么呢?(學(xué)生答)誰替代不了誰(相機板書) 師:的確,每個人都有自己的長處和短處,同學(xué)們同樣如此,我們應(yīng)該看到 別人好的一面,可不能驕傲呀! 聽了智慧老人的話,飛機也和同學(xué)們一樣明白了這個道理,于是它就向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?(學(xué)生自由想象) 總結(jié):同學(xué)們的想象可真豐富。 三、作業(yè): 1、朗讀課文 2、根據(jù)課文內(nèi)容,為航天飛機寫一段自我介紹。 板書: 各 不 有 可 航天飛機 7分鐘 幾十萬米 本領(lǐng)大 長 替 處 代 飛機 4個多小時 兩萬米 教學(xué)反思?。? 《航天飛機》是一篇科學(xué)童話,文章采用擬人的手法,向?qū)W生展現(xiàn)了人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物——航天飛機。教學(xué) “航天飛機的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙,帶到地面上來維修。”一處時,我先請學(xué)生仔細(xì)讀讀這段話,看這段話是圍繞哪句話來寫的,當(dāng)學(xué)生立刻找到“航天飛機的本領(lǐng)可大了!”這句中心句,并理解了它的作用。我便出示了兩個題目遷移運用此寫法: 1、_________________________!普通飛機能飛兩萬米高,而航天飛機能飛幾十萬米高。 2、_________________________!從東海之濱到帕米爾高原,普通飛機要飛四個多小時,航天飛機只需要七分鐘。 這個訓(xùn)練點是了解總起句,對于本冊課文來說,了解段落的結(jié)構(gòu),學(xué)會總分的構(gòu)段方式是一個很重要的教學(xué)內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)把語言文字的訓(xùn)練落到了實處,使學(xué)生能夠舉一反三,練就閱讀和寫作的熟練技巧。為寫航天飛機的自我介紹作了良好的鋪墊,讓學(xué)生給兩句話加上合適的總起句。在讓學(xué)生得到訓(xùn)練的同時,也加深了對課文的理解,更能從中培養(yǎng)學(xué)生的概括、寫作能力。 附送: 2019-2020年蘇教版三年級上冊《航天飛機》教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo): 1、憑借具體的語言材料,理解由生字組成的詞語,了解航天飛機的一般知識和基本特點,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、課內(nèi)外結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生收集資料,豐富知識,擴大視眼,以“航天飛機“相關(guān)知識,學(xué)習(xí)小組合作出板報,做到讀寫結(jié)合。 教學(xué)重、難點: 1、通過多形式的讀感悟航天飛機的基本特點。 2、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機、投影儀。 教學(xué)時間: 2課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、分步板書課題,激發(fā)閱讀興趣。 1、板書:飛機。 師:同學(xué)們飛機都見過吧! (說一說) 2、再板書:航天飛機 3、讀題。 師:讀了課題,你最想了解什么? (航天飛機是什么樣子的?它有什么用途呢?) 師:我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。 二、初讀指導(dǎo)。 1、生字詞的學(xué)習(xí)。 (1)學(xué)生自學(xué)。 (2)檢查自學(xué)情況。 (3)生字詞的書寫。 (難的字詞書寫) (在此過程中,我們要學(xué)會最方便的記憶方法。) 2、課文朗讀檢查。 (1)小組賽讀。 (2)選擇自己喜歡的段落好好地讀。 3、學(xué)習(xí)課文第一段。 (1)普通飛機是什么樣的? (2)用“一會兒……一會兒……一會兒……”造句。 三、作業(yè)。 1、抄寫詞語。 2、朗讀課文。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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