2019年三年級語文上冊1奇思妙想古朗月行教案長春版.doc

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2019年三年級語文上冊1奇思妙想古朗月行教案長春版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)詩中的生字詞。 　　2、能正確流利地朗讀古詩，讀出詩的韻味和情感。 　　3、在理解古詩的基礎(chǔ)上，感受月亮的美妙和神奇。 教學(xué)重難點(diǎn)： 如何讀出古詩的韻味和情感，如何在理解古詩的基礎(chǔ)上，感受月亮的美妙和神奇。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 　　貼出圖片（一個寧靜、美麗的夜晚，眾星下一輪玉盤似的月亮高懸夜空）你看到了什么？看到這個月亮，你想到了什么？激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀。 　　唐朝的大詩人李白像你們這么大的時候，也喜歡抬頭望著天上圓圓的月亮，在他眼里，圓圓的月亮像什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)李白寫的《古朗月行》這首古詩。 二、初讀詩文，找出生字寶寶。 　　1、大家自己先來讀讀古詩吧，有信心讀好嗎？如果遇到困難，我們應(yīng)該怎么辦？ 　　2、學(xué)生在古詩中找到生字寶寶，讀讀它們，并想辦法記住它們的樣子。 三、檢查學(xué)生自學(xué)情況，并適時指導(dǎo)朗讀，相機(jī)理解詩意。 （一）指名學(xué)生讀詩，讀后及時評價指正。 （二）檢查生字的學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)朗讀，理解詩意。 認(rèn)識“朗”，并理解題目：古朗月行 1、你怎么記住這個字的？你能給“朗”字組詞嗎？ 2、引導(dǎo)理解“朗月”。 什么樣的夜晚才會有明月？（晴朗） 古時候有個叫鮑照的人在一個晴朗的夜晚看見了月亮，于是寫下了“朗月行”這首古詩。幾百年以后，李白也看見了這樣的朗月，他也特別想為月亮寫首詩，所以他就借用古人鮑照寫過的《朗月行》的題目，并在前面加上一個“古”字，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——古朗月行。學(xué)生接讀題目。 認(rèn)識和書寫“識”這個字，并理解“小時不識月”。 1、這個字你是怎么記住的？在田字格里怎么寫這個字呢？ 2、學(xué)生觀察田字格里的“識”字，（什么結(jié)構(gòu)？每個筆畫在田字格里的位置？）然后告訴老師該怎么在田字格里寫這個字。學(xué)生再書空，然后在書上寫這個字。 3、給“識”字組詞。 4、李白小時候不認(rèn)識什么呢？齊讀第一行詩：小時不識月。 認(rèn)識和書寫“玉”，并且朗讀和理解“呼作白玉盤”。 1、出示“玉”，這個字和哪個字很相像？（區(qū)分：玉王）怎樣在田字格里寫好這個字呢?學(xué)生自己觀察，自己書寫。 2、給“玉”字組詞。 3、李白小時候不認(rèn)識月亮，他把月亮稱呼為什么？齊讀第二句詩：呼作白玉盤。想象白玉盤是一只什么樣的？如果你見到了這樣的月亮你會怎么樣？李白小時候和你們一樣，見到如此美麗神奇的月亮，可是卻不知道是什么，他忍不住大聲呼喚：呀！天上有個白玉做成的盤子！ 4、那這句詩該怎么讀呢？指名學(xué)生讀，在不斷評價中引導(dǎo)學(xué)生讀出驚訝贊嘆的語氣，然后再齊讀。 學(xué)習(xí)剩下的兩行詩 1、天上的圓月還讓李白想到了什么呢？學(xué)生自己讀讀剩下的兩行詩。再指名回答。 2、這面鏡子是從哪里來的？瑤臺是個什么樣地方？鏡子本來應(yīng)該放在什么地方？可是現(xiàn)在它飛到哪里了？想象一下從這面鏡子里，我們能看到什么？如果你見到這樣的月亮你會怎么樣？ 3、我們該怎樣讀這兩行詩才能讀出月亮的神奇與美麗呢？在指名讀后的評價上引導(dǎo)學(xué)生讀出驚嘆的語氣。在必要的時候，老師也可示范讀。 四、整體感悟，指導(dǎo)背誦。 　　1、學(xué)生閉上眼睛，隨著老師的描述展開想象的翅膀：一個晴朗的夜晚，圓圓的月亮掛在天空，一個小孩子抬頭望著它，他不知道那是什么。啊，它那樣潔白，美麗，一定是最好的白玉做成的盤子吧？不對！不對！它那樣明亮，那樣神奇，一定是王母娘娘的鏡子飛到了云朵之上。 　　2、你喜歡這樣的月亮嗎？喜歡它的什么？那讓我們邊讀詩，邊展開想象吧！配樂齊讀古詩。 　　3、想不想把這么美的詩背下來呢？指導(dǎo)背誦。 五、拓展延伸 　　1、在這首里，李白給我們展現(xiàn)了一個美麗神奇的月亮，我們還學(xué)過他的一首關(guān)于月亮的詩，它是？指名人背誦《靜夜思》。在這首古詩里，看到天上的月亮，李白想到了什么？ 　　2、我們還學(xué)到了一首關(guān)于月亮的兒歌，指名人背誦《小小的船》，在兒歌里，彎彎的月亮像什么？ 　　3、你還知道哪些關(guān)于月亮的詩或者是兒歌？ 六、課堂小結(jié)： 　　從古至今，許許多多的人都喜歡月亮，也喜歡月亮不同的樣子，他們描寫和贊美它，還把它當(dāng)成懂得感情的好朋友，把快樂的事告訴它，也把煩惱的事向它訴說，同學(xué)們，一個晴朗的夜晚，我們也抬頭靜靜地望著天上的月亮吧，那個時候你會對它說些什么呢？ 附送： 2019年三年級語文上冊1奇思妙想古朗月行課時練習(xí)長春版 一、讀一讀,組詞語。 兔（ ） 垂（ ） 盤（ ） 免（ ） 睡（ ） 盆（ ） 二、填空。 1．“兔”是（ ）結(jié)構(gòu)，第六筆是（ ）。 2．“藥”是由（ ）和（ ）組成的，可組詞（ ）。 3．“疑”第七筆是（ ），可組詞（ ）。 三、先解釋字，再解釋詩句。 1. 小時不識月，呼作白玉盤。 小時： 識： 呼作： 詩意： 2.又疑瑤臺鏡，飛在青云端。 疑： 瑤臺： 青云： 詩意： 四、《古朗月行》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答案： 一、白兔 垂直 開盤 免除 睡覺 花盆 二、1．上下 撇 2．草字頭 約 吃藥 3．點(diǎn) 懷疑 三、1. 小時候 認(rèn)識 叫作 小時候不認(rèn)識月亮， 把它稱為白玉盤。 2. 以為，認(rèn)為。 神話中西王母所用的梳妝臺。 淺藍(lán)色的云朵。 又以為月亮是西王母梳妝用的鏡子，在淺藍(lán)色的云間飛快地移動。 四、作者用浪漫主義手法，借助豐富的想象和神話傳說，表現(xiàn)了作者在兒童時期對月亮幼稚而美好的認(rèn)識。