2019-2020年五年級科學下冊 我們需要清新的空氣 2教案 鄂教版.doc

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2019-2020年五年級科學下冊 我們需要清新的空氣 2教案 鄂教版 【教學目標】 知識與技能： 1.了解包括燃燒在內(nèi)的人類活動會對空氣造成不良影響。 2.知道“燃燒會造成空氣污染”的原因。 過程與方法： 1.通過實驗觀察，了解“石棉網(wǎng)變黑”的原因。 2.分析生活中的現(xiàn)象，小組交流，得出結論。 情感態(tài)度與價值觀： 1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，認識到保護空氣的重要性。 2.培養(yǎng)學生合作探究的習慣。 【教學重點】 1.通過生活現(xiàn)象，了解包括燃燒在內(nèi)的人類活動會對空氣造成不良影響。 2.通過實驗觀察，知道“燃燒會造成空氣污染”的原因。 【教學難點】 通過實驗觀察并得出結論：燃燒會產(chǎn)生煙塵，會污染空氣，使空氣變得越來越渾濁。 【課時安排】 2課時 【教學過程】 第一課時 一、導入 1. 同學們你們喜歡你們的校園環(huán)境嗎？為什么？ 2. 學生交流，教師小結：清新的空氣使我們感到舒適。 3. 引入課題。（19 我們需要清新的空氣） 二、探究 （一）尋找生活中的現(xiàn)象，提出問題。 1.生活中，你們有沒有看到污染清新空氣的行為呢？ （1）使用爐灶 （2）工業(yè)生產(chǎn) （3）汽車尾氣 （4）焚燒垃圾 2.學生交流，結合圖片，分析這些現(xiàn)象為什么會對空氣造成污染。 3.學生猜測，教師引導并小結：物質(zhì)在燃燒過程中會產(chǎn)生大量煙塵和氣體并且污染空氣。 （二）實驗觀察，得出結論。 1.物質(zhì)在燃燒的過程中真的會產(chǎn)生大量煙塵嗎？我們通過實驗倆觀察一下。 2.提出實驗要求：注意安全，按步驟操作，留心觀察。 3.分組實驗。（點燃蠟燭，用試管夾夾住石棉網(wǎng)，將石棉網(wǎng)放置在火焰上方，觀察石棉網(wǎng)的變化） 4.學生交流。（實驗中你們看到了什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象是什么原因造成的？） 5.小結：蠟燭在燃燒時會產(chǎn)生大量的煙塵，使石棉網(wǎng)變黑了。 6.如果我們將蠟燭換成燃油燈，會看到什么現(xiàn)象呢？（教師演示） 7.學生交流，得出結論：人們在生產(chǎn)生活中大量使用各種燃料作為能源，這些燃料在燃燒時會產(chǎn)生大量的煙塵會污染空氣，是空氣變得越來越渾濁。 三、拓展 1.如果空氣被污染了，會造成什么樣的影響呢？我們該怎樣做呢？ 2.學生自由發(fā)言，談自己的感受，教師小結。 3.安排課外活動：調(diào)查我們周圍有哪些污染空氣的現(xiàn)象，并按照課本P59的表格方式記錄下來。 第二課時 一、交流課外調(diào)查的情況。 1. 學生談自己調(diào)查的情況及感受。 2.小結：在生產(chǎn)生活中，人們的許多活動都對空氣造成了污染。 二、提出問題：如何才能解決空氣污染的問題呢？ 1. 學生交流自己的觀點。 2. 通過網(wǎng)絡搜集相關的信息。 3. 提出要求：地球環(huán)境的破壞會影響到所以生物的生存，包括人類。我們要從自己做起，爭當一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。 附送： 2019-2020年五年級科學下冊 我們需要清新的空氣 3教案 鄂教版 一、教材分析： 空氣與人類朝夕相處，分秒也離不開。空氣是呼吸的基礎，它與水、陽光一樣，是人類生存的一個重要物質(zhì)條件。由于空氣看不見摸不著，它的污染容易被人忽視。所以，保護空氣、防止空氣污染已是人類面臨的重要課題，也是我們每人義不容辭的責任。本課將引導學生認識空氣的污染，知道人類的生存需要清新的空氣。 二、學情分析： 作為三年級的孩子，經(jīng)過近一學期的科學學習，他們已開始留心身邊的科學，開始關心我們生存的環(huán)境。身為城市里的孩子，他們對空氣污染的原因、危害、防治也已經(jīng)有所了解，保護環(huán)境成為人們的熱點話題。因此本課貼近生活，孩子們比較感興趣，有話可說，研究起來比較輕松。 三、教學目標： 探究目標：利用多種方式考察當?shù)乜諝馕廴厩闆r，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析綜合能力。 情感目標：認識到人類的生產(chǎn)、生活會造成空氣污染，向?qū)W生進行保護環(huán)境的教育；使學生關心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護空氣的建議。 知識目標：讓學生了解空氣的污染的原因、危害及防治空氣污染、凈化空氣的方法，知道我們需要清新的空氣。 四、教學重點、難點： 重點：向?qū)W生進行保護環(huán)境的教育；使學生關心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護空氣的建議。 難點：學生研究防治空氣污染的方法。 五、活動準備： 學生準備（提前一周布置） 1.調(diào)查工廠排放煙塵廢氣、車輛排放煙塵、綠化帶植物葉子上吸附的灰塵，可選自己喜歡的方式作好記錄。（為保證安全，需家長協(xié)助。） 2.攝像機（照相機）、放大鏡、降塵紙、降塵樹葉。 教師準備 空氣污染原因及危害的視頻資料。 六、活動過程： （一）交流空氣污染調(diào)查成果： 1.談話：我們這些環(huán)保小衛(wèi)士，課前一定用多種方式搞了不少空氣污染情況的調(diào)查，肯定有很多發(fā)現(xiàn)和收獲，誰愿意把你的調(diào)查結果跟大家分享。 2.學生暢所欲言、匯報交流。形式多樣：有讀調(diào)查報告單的、有展示自己攝影圖片或錄像的、還有用小作文呈現(xiàn)的。 3.師生隨時評價、鼓勵、點撥。 4.師生小結：大家的調(diào)查報告說明了什么？（空氣污染很嚴重。） （設計意圖：課前我已給孩子們留出充足的時間進行空氣污染情況的調(diào)查，本環(huán)節(jié)我又給孩子們留出足夠的時間，讓他們進行調(diào)查成果的展示和交流，目的是讓孩子們親身感受到空氣污染的嚴重性，并實現(xiàn)觀察調(diào)查成果的分享和碰撞，在交流中產(chǎn)生共鳴。） （二）分析空氣污染的原因：　 1.談話：是什么原因造成空氣的污染？你們認為有哪些原因 2.小組討論后匯報。 3.教師出示空氣污染原因的視頻。除身邊能看見的污染外，還有一些不可見、不常見的污染。如：噴灑農(nóng)藥、室內(nèi)裝飾材料等等。 4.學生歸納概括概括空氣污染的種類，造成污染的原因有以下幾個方面：工業(yè)污染、交通污染、生活污染。 （設計意圖：我在本環(huán)節(jié)通過觸目驚心的視頻，展示空氣污染的原因之多、污染之重，目的是引起學生的共鳴，加深學生對空氣污染的認識。） （三）探討空氣污染的危害： 1.結合生活實際及剛才看到的視頻，讓孩子們交流空氣污染會造成哪些危害。 2.學生分組討論，并回報討論結果。 3.教師出示空氣污染危害的視頻——對人、動物、植物、建筑物的危害。如時間允許可與孩子們共同探討溫室效應的問題。 （設計意圖：只有對空氣污染的危害有深刻的認識，才能引起重視，為防治空氣污染獻計獻策，從我做起保護好我們賴以生存的空氣。） （四）防治空氣污染的措施： 1.談話：空氣污染危害很大，為了更好的生活，我們需要清新的空氣，必須設法保護空氣，那么你們知道我們生活的地區(qū)采取了那些措施防治空氣污染的嗎？你通過什么渠道獲得的？ 2.學生討論交流，老師補充。 3.談話：在你的生活中應該怎樣做才能最大限度的保護空氣不被污染？你有那些好方法可以治理已經(jīng)被污染的空氣？ 4.學生進一步交流，老師隨時鼓勵贊賞?！　? 5.老師總結：保護空氣是我們義不容辭的責任，希望大家在日常生活中，從小事做起，從現(xiàn)在起，為凈化空氣盡自己的一份力，只要對保護空氣有益的事，哪怕微不足道，我們也應該努力做好。讓我們周圍的空氣更清新。 （設計意圖：本環(huán)節(jié)不能走形式，應作為重點，讓孩子們動腦筋想辦法，如何去防治空氣污染，如何從我做起，因為“我們需要清新的空氣”。） 七、課后拓展： 指導學生開展社會實踐活動。 一組：由美術設計比較好的同學組成，負責保護空氣環(huán)境宣傳畫的制作及張貼。要求主題鮮明，有鼓動性。 二組：由文筆比較好的同學組成，負責寫一封給區(qū)、市環(huán)保局的建議信。要求建議符合實際，有獨到見解。 （設計意圖：通過豐富多彩的拓展活動，進一步激發(fā)孩子們的環(huán)保意識，他們的主人翁意識也更好的得到彰顯。）