2019-2020年蘇教版美術(shù)五年級上冊《現(xiàn)代建筑》教案.doc
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2019-2020年蘇教版美術(shù)五年級上冊《現(xiàn)代建筑》教案 一、教材分析: (一)綜合分析 本教材用造型別致的悉尼歌劇院等建筑為例,以新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新造型展示了宏偉壯觀、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現(xiàn)代建筑,展現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的豐富性,同時也展現(xiàn)了現(xiàn)代人對美的多元化的追求,強(qiáng)調(diào)個性,強(qiáng)調(diào)簡潔、實用、大方。玻璃、鋼材和混凝土是現(xiàn)代的建筑材料。裝飾并不多,因為人們認(rèn)為建筑物的目的,它的形狀和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵柜架上的“國際風(fēng)格”幾乎在全世界任何地方都可以看到的。 指導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代建筑的過程中可根據(jù)兒童特點和興趣特點從現(xiàn)代建筑的多種多樣、風(fēng)格各異的造型去分析,然后讓學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新材料是現(xiàn)代建筑的必要條件,并通過現(xiàn)代建筑的分析了解現(xiàn)代建筑和環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系,學(xué)會從生活中的事物去聯(lián)想,去創(chuàng)造多種多樣的現(xiàn)代圖形,從而提高學(xué)生的欣賞能力。 (二)教學(xué)目標(biāo) 情感領(lǐng)域:欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美,體會建筑與人的關(guān)系。認(rèn)識建筑所蘊(yùn)含的人文精神。感受建筑藝術(shù)的個性美感。 認(rèn)知領(lǐng)域:了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識,提高對現(xiàn)代建筑的欣賞能力。 操作領(lǐng)域:調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑,能對身邊的建筑進(jìn)行簡單評價。 二、教學(xué)過程設(shè)計: (一)課前準(zhǔn)備: 實物投影儀、錄像機(jī)、現(xiàn)代建筑掛圖、作業(yè)紙、若干水果。 課時:1課時。 (二)設(shè)計方案 ●教學(xué)導(dǎo)入: 教師帶來植物(仙人球)用加拿大蒙特利爾國際博物館設(shè)計了一個“球體網(wǎng)架”建筑來引入課題。 ●教學(xué)新授。 ①師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品,感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來源于生活。舉例悉尼歌劇院的設(shè)計背景。 ②圖片欣賞,了解現(xiàn)代建筑特點:使用舒適,造型多樣,技術(shù)先進(jìn),物景相融。 ③播放錄像,展示家鄉(xiāng)比較知名的建筑。學(xué)生對這些建筑進(jìn)行一定的評價。 ●練筆: 通過欣賞,請學(xué)生為學(xué)校設(shè)計藝術(shù)樓,外形要求奇特,能與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。 ●學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互評價。 課后延伸:可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料。 三、學(xué)習(xí)評價建議: ●是否能主動地學(xué)習(xí)欣賞的方法,并具有初步的鑒別、評述能力。 ●是否能通過查閱資料、個人體驗、集體討論、觀摩和評述等方式,領(lǐng)悟建筑藝術(shù)與生活的關(guān)系,了解現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點。 附送: 2019-2020年蘇教版美術(shù)五年級上冊《畫情緒》教案 一、教材分析: (一)綜合分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué);讓學(xué)生嘗試以抽象的色彩和點線來表現(xiàn)主觀情緒,感受色彩和點線的表現(xiàn)性。它既是前課冷暖及冷暖色調(diào)知識的鞏固和延伸,又為以后的色彩創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容頗有趣味性;表現(xiàn)手法也可靈活、多樣;可借助音樂的抽象性更好地說明問題?! ? (二)教學(xué)目標(biāo) ①培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點線表達(dá)情緒的能力。 ②學(xué)會用色彩表達(dá)特定情緒。 二、教學(xué)過程設(shè)計: (一)課前準(zhǔn)備: 教具:圖片、電腦課件等?! ? 學(xué)具:水粉色、紙等?! ? 課時:1課時。 (二)設(shè)計方案 ●教學(xué)導(dǎo)入: 出示一幅用電腦“馬賽克”畫成一抽象畫的節(jié)日場景,請學(xué)生猜猜,它復(fù)原后是怎樣的場景,有怎樣的氣氛。學(xué)生可以感受到歡樂的氣氛。然后出示復(fù)原了的照片。 提示:有時一幅看起來沒有具體描繪什么,但它和具體的情緒仍是有聯(lián)系的,它是能表達(dá)出某種情緒的。 ●教學(xué)新授: 欣賞米羅等畫家的抽象繪畫,讓學(xué)生討論作品傳達(dá)了什么情緒。再欣賞課本上學(xué)生的例圖。 ●學(xué)生作業(yè): 試用色彩表達(dá)自己特定的情緒,并寫上簡單的文字說明。 ●作品展示評價: (1)為作品取個題目,或?qū)懮虾唵蔚奈淖终f明?! ? (2)作品展覽與觀摩,并自我介紹作品和互相評論作品。 (3)評論為什么有些作品有表現(xiàn)力,有的作品表達(dá)的情緒不明確。 三、學(xué)習(xí)評價建議: ●能否積極主動地參與討論和制作? ●能否欣賞同學(xué)和藝術(shù)家用色彩和點線表現(xiàn)情緒的作品? ●你在作品中把自己想表達(dá)的情緒表現(xiàn)出來了嗎?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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