2019人教版語文五下《彩色的非洲》word教案.doc

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2019人教版語文五下《彩色的非洲》word教案 復備人： 教學目標： 1、 認識“斕”、“熾”等14個生字，積累文中好詞佳句。 2、 能有感情地朗讀課文，體會作者對非洲的贊美之情。 3、 知道“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面。領(lǐng)悟課文的表達方法。 教學重點：知道“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面。 教學難點：領(lǐng)悟課文的表達方法。 教學準備：布置學生收集有關(guān)非洲的資料。 教學過程： 一、 談話導入，出示課題。 （本組課文，我們一起感受了德國的美，領(lǐng)略了威尼斯這水上城市的風土人情，也到過泰國與象共舞，那么這節(jié)課，我們就一起走進彩色的非洲。） 出示課題，齊讀課題：彩色的非洲 二、 初讀課文，學生交流。 1、 自讀課文，讀準生字新詞，讀通句子。 2、 劃出自己喜歡的詞語和句子。 3、 出示好詞好句。 出示詞語：大飽眼福 目不暇接 花團錦簇 姹紫嫣紅 繁花似錦 彬彬有禮 翩翩起舞 含情脈脈 4、 學生領(lǐng)讀、齊讀、比賽讀。 三、 再讀課文，體會非洲的色彩。 1、出示自學要求，學生自由默讀課文。 （1）在文中找出三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。 （2）想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？ 2、學生匯報。 ?出示句子： “非洲真是一個色彩斑斕的世界??！” “藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！” “啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！” ?點名讀、學生有感情地讀這三個句子。 3、請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。 關(guān)鍵句：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。 非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。 非洲的藝術(shù)也是彩色的。 4、梳理思路：非洲真是一個色彩斑斕的世界??！那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的。啊，非洲，好一個多姿多彩的世 5、師歸納：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在：藍天、驕陽，花草樹木，動物世界，人們的日常生活及藝術(shù)。 6、總結(jié)表達方法：先概述再分述最后又概括總結(jié)。 四、精讀課文，感悟非洲 （一）初悟非洲風情。 1.導語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？ 2.學生齊讀課文的第三小節(jié)。 3.教師激情引導：如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你想對非洲說些什么？ 4.指名朗讀這一段，其他同學體會之后，互評，在評論的基礎上再朗讀。 5.師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！ 6.學生再次朗讀第三小節(jié)。 （二）深悟非洲風情。 賞讀彩色的植物； 1、語言文字是有色彩的，是有畫面的。請你細細地讀描寫植物的語段，邊讀邊想，你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？ 2、交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并有感情朗讀。 （學生自由朗讀，自由想象畫面。學生朗讀自己喜歡的句子，并描述自己看到的畫面。） 3、引讀：除了沙漠之外的非洲大地真是──（生接讀）你們瞧，芒果樹開的是──（生接讀）仙人樹開的是──（生接讀）玉蘭樹花──（生接讀）火炬樹──（生接讀）最妙不可言的是那叫花樹的樹，遠遠望去──（生接讀）。 4、（展示非洲植物圖片，配樂）讓我們伴隨著美妙的樂聲，欣賞著斑斕的畫面，一起來美美地讀一讀。 5、此時，你感受到非洲是一片怎樣的土地？ 自主探究，感悟彩色的動物世界、非洲人的彩色生活 。 1、按照總結(jié)的閱讀方法，自主學習。 2、全班匯報。 五、拓展文本，升華感悟 1、補充介紹非洲，相機播放上海世博會非洲館的視頻。 2、以《我眼中的非洲》為題，說一段話，把你對非洲的感受與同學分享。 3、全班交流。 4、是??！色彩斑斕的非洲在我們腦海中留下了彩色的印記，在我們的心中撒下了彩色的種子，也在我們每一個人的心中播下了中非友誼的種子。 板書設計： 28*彩色的非洲 陽光 色彩斑斕的世界 植物、動物 多姿多彩的世界 日生活、藝術(shù) 附送： 2019人教版語文五下《打電話》word教案 13 打電話 教學設計 教學目標： 1．正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。 2．體會相聲語言的藝術(shù)特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。 教學重點： 體會相聲語言的精妙與幽默。 教學過程 　　一、初讀課文，整體感知 　　1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。 　?。?）學生自學，自由讀課文。 　?。?）檢查自學，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷 　?。?）交流：這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？ 　　2.分角色朗讀課文，讀通順。 　　 　　二、再讀課文，深入品悟 　　１、正像同學們所說的，課文中打電話的這個人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆？請先瀏覽課文找找依據(jù)，說說你的理由。 　?。?、學生自主學習。 　　３、集體交流： 　　（這樣的例子課文中比比皆是，只要學生能找到并說明理由均可。） 　?。?、想像： 　　聽電話的小王會有什么感覺？假如你是旁邊準備打電話的人，你會怎么樣？ 　　師小結(jié)：所以到最后不但浪費了自己和他人的時間，還耽誤了事情。 　　５、通過學習相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？ 　?。ㄕf話太啰唆不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。） 　　四、了解特點，學習表演 　?。?、學了這個相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點？ 　　（通俗易懂、貼近生活、風趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味。） 　?。病⑿〗Y(jié)： 　　是的，相聲是一門語言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，表演中說、學、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們在雅俗共賞的語言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。 　　　五、拓展閱讀 聽聽其他的相聲選段，再次感受相聲的語言魅力。 【板書設計】 打電話──相聲 說話啰唆通俗易懂 廢話連篇風趣幽默 耽誤事情語言夸張 說話要明白簡練給人啟迪