2019-2020年蘇少版音樂(lè)一下《小寶寶睡著了》教案.doc

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2019-2020年蘇少版音樂(lè)一下《小寶寶睡著了》教案 授課時(shí)間： xx 年 10 月 11 日 課 題 靜靜的夜--《小寶寶睡著了》 總 3 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。 2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。 教 學(xué) 分 析 重點(diǎn) 難點(diǎn) 方法 1. 通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲 2. 結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。 3.聽唱法 ，欣賞法，合作表演法 教 學(xué) 流 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一．組織教學(xué)： 師生問(wèn)好 二．動(dòng)畫導(dǎo)入 觀看《搖籃曲》動(dòng)畫 三．歌曲聽唱： 1、聆聽《小寶寶睡著了》 （1）完整初聽前 （2）復(fù)聽音樂(lè)做動(dòng)作表示，說(shuō)說(shuō)聽后感受 2、表演《小寶寶睡著了》 （1）完整聆聽歌曲范唱。 提示：1.想象一下聽到的畫面 2.說(shuō)說(shuō)你的感受 認(rèn)真觀看 聆聽歌曲，感受樂(lè)曲描述的安靜有意的情景。 舉手回答 閉上眼睛傾聽歌曲 教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁(yè) 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （2）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。 （3）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。 （4）聽著錄音有感情地讀歌詞。 （5）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。 2、編創(chuàng)與活動(dòng)：音的強(qiáng)弱 （1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。 （2）讓學(xué)生按課本插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說(shuō)出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？ （3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。 四．課后小結(jié) 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。 小組間進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng) 模仿表現(xiàn) 討論交流 教 后記 教情 學(xué)情 知道我們要熱愛(ài)我們的媽媽，爸爸等親人，珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，在強(qiáng)弱中找到對(duì)比并能聽辨。 附送： 2019-2020年蘇少版音樂(lè)一下《小小雨點(diǎn)》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、 能熟練的演唱《小小雨點(diǎn)》，體會(huì)這首歌活潑、歡快的的情緒，并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來(lái)。 2、 在聽聽、動(dòng)動(dòng)、玩玩中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與性。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)唱歌曲時(shí)在歌唱中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的聲音和表情表現(xiàn)藝術(shù)形象。 2、積極的參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在表演歌曲時(shí)大膽創(chuàng)編情景和培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)、大膽的藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學(xué)對(duì)象 小學(xué)三年級(jí) 教學(xué)用具 錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)課型 綜合課 教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程 一、教學(xué)準(zhǔn)備 1、拍手練習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》 2、律動(dòng)練習(xí) 《大雨和小雨》 3、師生問(wèn)好 二、圖畫導(dǎo)入 1、多媒體播放雨景，師提問(wèn)：你們喜歡雨天么？你們知道哪些關(guān)于雨的詩(shī)句和成語(yǔ)么？ 2、學(xué)生交流并說(shuō)說(shuō)原因 （出示圖片：一群鴨子嬉戲） 師：你們瞧！“池塘里的小鴨子”正好趕上了一場(chǎng)小雨，小鴨子們不但沒(méi)有躲雨，反而在水中玩地更開心了。這場(chǎng)淅瀝瀝的小雨又給哪些事物帶來(lái)了歡樂(lè)呢？讓我們一起來(lái)聽聽“小小雨點(diǎn)”和誰(shuí)在對(duì)話吧？ （板書課題：小小雨點(diǎn)） 3、 初聽全曲，感受歌曲意境 師：仔細(xì)聽完了一遍歌曲，同學(xué)們聽到活潑調(diào)皮的“小雨點(diǎn)”和哪些事物對(duì)話了？（師引導(dǎo)生做律動(dòng)） （生答出歌詞大意，師板書歌詞） （師播放課件曲譜音樂(lè)） 4、 學(xué)唱歌曲 1、 師帶生有感情有節(jié)奏的朗讀歌詞 2、 復(fù)聽全曲（讓生隨音樂(lè)小聲哼唱） 3、 師隨琴教唱第一段，引導(dǎo)生唱二三段 5． 表演唱，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作 師：同學(xué)們想想我們?cè)趺慈ケ磉_(dá)活潑調(diào)皮的“小雨點(diǎn)”和快樂(lè)的“花兒、魚兒、苗兒”呢？（首先生生間討論，隨后師生間交流，最后總結(jié)） 1、 師生隨范唱齊表演，男生女生接龍唱 師：同學(xué)們，小雨點(diǎn)不停地下突然越下越大變成大雨點(diǎn)了，那么“小雨點(diǎn)”和這些“花兒、魚兒、苗兒”會(huì)有哪些變化呢？ （師講明演唱要求，注重聲音力度，用于表現(xiàn)小雨變成大雨的情景：以小組為單位分為四組，第一組唱第一句后直至唱完全曲，第二組接龍唱第二句直至唱完全曲，依次類推。） 2. 生隨范唱演唱，師進(jìn)行簡(jiǎn)單引導(dǎo)（指揮） 師：一場(chǎng)嘩啦啦地大雨終于快停了，天空又彌散著淅瀝瀝地小雨之中?？纯葱∮隇⑾蛄四男┑胤剑职l(fā)生了哪些快樂(lè)的故事呢？ 3、 生編創(chuàng)歌詞并表演 6、 小結(jié)、師生再見 師：一場(chǎng)別開生面的春雨終于停下來(lái)了，太陽(yáng)出來(lái)了！我們的音樂(lè)課也結(jié)束了。同學(xué)們?cè)僖姡?