2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《滾核桃》教案 蘇少版.doc

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2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《滾核桃》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo): 1、欣賞打出樂(lè)“滾核桃”，能學(xué)習(xí)各種不同的敲擊鼓的方法。 2、用擊鼓表現(xiàn)“滾板粟”、“舞龍舟”的情景。 教學(xué)內(nèi)容: 1、欣賞打出樂(lè)“滾核桃”。 2、學(xué)習(xí)不同的擊鼓方法。 3、用擊鼓表現(xiàn)不同的情景。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 用出鼓表現(xiàn)不同的情景。 教學(xué)過(guò)程: 1、導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入（課件播放鼓樂(lè)視頻）剛才我們聽到的這段音樂(lè)是屬于什么類型的音樂(lè)，好—鼓樂(lè)，那鼓樂(lè)又是屬于那類音樂(lè)，好—打擊樂(lè)，那么鼓常常用于我們生活中的什么場(chǎng)合？喜慶的 過(guò)年過(guò)節(jié) 辦喪事就是婚喪嫁娶，那么在古代的時(shí)候—用在戰(zhàn)場(chǎng)上，一鼓作氣，還有宮廷典禮、宗教儀式、、、那么這節(jié)課我們就一起來(lái)感受一下鼓樂(lè)鏗鏘。 2、我們先來(lái)聽一首絳州鼓樂(lè)《滾核桃》，啊、、說(shuō)到絳州鼓樂(lè)要追溯到1300多年前，唐太宗李世民設(shè)立了絳州鼓，并下令創(chuàng)作樂(lè)曲《秦王破點(diǎn)兵》因此這個(gè)絳州鼓就成為山西當(dāng)?shù)氐拿耖g文化之一而名揚(yáng)天下，好，我們從這個(gè)題目上《滾核桃》同學(xué)們想一想，它應(yīng)該是表現(xiàn)什么的？ 哎，對(duì)，豐收時(shí)的，人們?cè)诹罆窈颂視r(shí)的情景，那模擬成什么？ 核桃滾落時(shí)相互碰撞的響聲，那么我們來(lái)看一看 聽一聽，核桃灑落滾落的聲音是一種什么樣的聲音——播放音頻，這種聲音最適合用什么樂(lè)器來(lái)演奏，好——鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？鋼琴？ 所以鼓是最適合的（教師敲擊各種形制類型的鼓）它的音樂(lè)可以模仿核桃滾落的聲音，那下面我們就來(lái)一起聽一下這首《滾核桃》帶著這么兩個(gè)問(wèn)題來(lái)聽。 問(wèn)題：首先，樂(lè)曲的演奏形式有什么變化？是輪奏？齊奏？合奏？ 表現(xiàn)手法有哪些？（注意敲打的部位）擊打鼓的那一個(gè)部位？【播放《滾核桃》視頻】 3、新授談話：鼓在音樂(lè)中有著非常重要的作用。 2、鼓也可單獨(dú)演奏，你能聽出音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？ 3、你能從鼓的變化中聽出音樂(lè)有幾段？ 4、我們一起來(lái)看一看在這個(gè)音樂(lè)里，有幾種打擊的方法。 5、學(xué)生討論：鼓在音樂(lè)中的作用。 6、鼓在單獨(dú)演奏時(shí)只是用不同的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)情景的。 7、能說(shuō)出音樂(lè)表現(xiàn)的滾核桃的各種不同的情景。 8、學(xué)生能從音樂(lè)不同的節(jié)奏變化分出音樂(lè)有三段。 9、學(xué)生仔細(xì)聽辯各種不同的鼓打擊方法。 10、創(chuàng)作:讓我們模仿打鼓，來(lái)表現(xiàn)幾個(gè)情景。 11、請(qǐng)幾個(gè)小組表演自己創(chuàng)作的情景。、學(xué)生能根據(jù)“滾板栗”、“舞龍舟”分小組表演自己創(chuàng)作的情景。 總結(jié): 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能了解鼓在音樂(lè)中的作用嗎，說(shuō)一說(shuō)你感受。鼓既能在音樂(lè)中烘托氣勢(shì)又能作為一種樂(lè)器單獨(dú)演奏。 附送： 2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《非洲鼓魂》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容： 《非洲鼓魂》是六年級(jí)（下）第一單元的欣賞課。以對(duì)非洲音樂(lè)語(yǔ)言最重要的樂(lè)器——“鼓”的了解和感受為線索，抓住非洲音樂(lè)中最突出的、最主要、最本質(zhì)的特征“節(jié)奏”做文章，讓學(xué)生了解非洲音樂(lè)與社會(huì)生活等方面的聯(lián)系，進(jìn)行鼓節(jié)奏型的配合等實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力： 通過(guò)對(duì)非洲鼓的了解，讓學(xué)生參與模仿鼓的節(jié)奏，懂得鼓能夠表現(xiàn)人們的喜怒哀樂(lè)。 2、過(guò)程與方法： 通過(guò)欣賞音樂(lè)，模仿體會(huì)非洲音樂(lè)復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)，并在小組間合作表演的方式讓學(xué)生體驗(yàn)和感受非洲“鼓”的藝術(shù)魅力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生能用開放的心態(tài)，正確審視非洲音樂(lè)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)非洲鼓的興趣，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步了解非洲音樂(lè)文化，讓學(xué)生了解“鼓”在非洲音樂(lè)中的作用，并能讓學(xué)生對(duì)“鼓”的節(jié)奏產(chǎn)生興趣。 難點(diǎn)：三小組如何準(zhǔn)確地進(jìn)行聲部節(jié)奏的配合。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 1、播放非洲風(fēng)光片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看是世界七大洲中哪個(gè)洲的風(fēng)景？ （組織欣賞，指名回答，出示非洲） 2、非洲人民熱愛音樂(lè)舞蹈，在他們的音樂(lè)中有一種樂(lè)器是最普遍、最流行的，它的作用也是其它樂(lè)器所無(wú)法比擬的 （讓學(xué)生聽鼓敲出的聲音，引出非洲鼓。） 3、初步了解非洲鼓的種類。 4、總結(jié)鼓的作用，鼓敲出的是節(jié)奏，節(jié)奏是非洲鼓的靈魂。 5、師帶領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)有關(guān)節(jié)奏的小游戲-----“請(qǐng)你跟我學(xué)” 師： X XX X X ‖ xx X X ‖（即將欣賞歌曲中的典型節(jié)奏） 生： 模仿并掌握 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直接導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生初步了解非洲鼓，并通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生掌握即將欣賞歌曲中的節(jié)奏。） 新授： 1、初步欣賞歌曲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考這首樂(lè)曲使你聯(lián)想到什么場(chǎng)景， （生回答，師總結(jié)：《非洲鼓魂》這首樂(lè)曲描繪的是非洲人民在晚間休息時(shí)聽到有野獸出沒(méi)從而用擊鼓，擊掌，跺腳等聲音驅(qū)逐野獸的場(chǎng)景。樂(lè)曲開始時(shí)描繪了晚間休息時(shí)安靜的畫面，線條是直線，后來(lái)當(dāng)聽到有野獸出沒(méi)時(shí)人們出來(lái)通過(guò)擊鼓等方式驅(qū)逐野獸，這時(shí)的曲線是曲線，最后又恢復(fù)平靜，線條是直線。 歌曲呈現(xiàn)出A B A 的結(jié)構(gòu)） 2、鼓敲出的是節(jié)奏，節(jié)奏是鼓的靈魂，所以《非洲鼓魂》中魂的意思是----節(jié)奏（點(diǎn)題） 3、分段欣賞歌曲，請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中典型的節(jié)奏，并打出這樣的節(jié)奏 X XX X X X 0 （跺腳） 0 0 0 X （拍手） xx X X xx X X （拍桌面） 嘿 — — — （人聲） 4、再?gòu)恼w感受歌曲，學(xué)生嘗試隨著音樂(lè)拍出典型的節(jié)奏。 5、將班級(jí)分為三個(gè)小組，合作體驗(yàn)各個(gè)節(jié)奏型。 拓展： 1、播放非洲兒童舞蹈表演視頻 2、總結(jié)非洲舞蹈的特點(diǎn)（粗獷奔放、節(jié)奏熱烈。以跨部的抖動(dòng)方式為主要表現(xiàn)力，肢體動(dòng)作速度快，幅度大） 總結(jié)下課： 非洲的音樂(lè)那么神秘。今天大家了解的只是它的一小部分，希望同學(xué)們?cè)谡n后能用自己的方式去更多的認(rèn)識(shí)它。