2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)《 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng) 》word教案1.doc

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2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)《 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng) 》word教案1 教學(xué)要求 1.掌握小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。 2.應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)大小變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。 3.初步感知面積單位間的大小關(guān)系。 4.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。 難點(diǎn) 重點(diǎn) 應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)大小變化規(guī)律正確計(jì)算。 教學(xué) 媒體 投影 一、準(zhǔn)備鋪墊。 (1)下列小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)，大小有什么變化？ 0.9 0.89 0.304 0.0517 (2）把下面各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，讀一讀。 0.72 0.008 5.4 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 (1）出示例6及0.01平方米的方格。 把0.01平方米擴(kuò)大到它的10倍，100倍，1000倍各是多少？ 用尺量一量0.01平方米的方格，它的邊長(zhǎng)是多少？ （它的邊長(zhǎng)是1分米） （2）生交流，匯報(bào)。 ①0.01擴(kuò)大到它的10倍，列式是0.0110，得多少呢？ 只要把0.01的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位是0.1，那么：0.0110＝0.1（平方米）［畫圖演示　0.01平方米10（電腦演示）］ ②0.01擴(kuò)大到它的100倍，列式是0.01100，得多少呢？ 只要把0.01的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，就擴(kuò)大到它的100倍。0.01的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位是1，那么：0.01100＝1（平方米）。［畫圖演示　0.01平方米100（電腦演示）］ 剛好是邊長(zhǎng)為1米的正方形。 ③0.01擴(kuò)大到它的1000倍，列式是0.011000，只要把0.01的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位是10，那么：0.011000＝10（平方米） （3）你能說說把一個(gè)數(shù)分別擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律嗎？ （分別把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位，位數(shù)不夠時(shí)，添零） 三、鞏固練習(xí)，深化提高。 1.把0.24分別擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍是多少？ 2.去掉下面各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，它們各擴(kuò)大多少倍？ 0.4　　　0.14　　0.007　　0.375　　1.03 四、總結(jié)提升。 這節(jié)課，你有哪些發(fā)現(xiàn)？把一個(gè)小數(shù)分別擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍…小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？ 施教者修改或點(diǎn)評(píng) 通過復(fù)習(xí)，回顧所學(xué)知識(shí)，為下面的新課作鋪墊。 同哦比較盡可能讓學(xué)生自主歸納小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。 有前面的基礎(chǔ)，此處教師克放手讓學(xué)生自主分析擴(kuò)大到1000倍的情況，注意提醒小數(shù)不分不夠時(shí)該如何處理 作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本 板書設(shè)計(jì)：　　　小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)（二） 一個(gè)數(shù)分別擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律：分別把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位，位數(shù)不夠時(shí)，添零。 　 課后反思：有效發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，使全體學(xué)生都在探索，交流中清楚地了解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律，讓學(xué)生通過方法的對(duì)比和及時(shí)地聯(lián)系，經(jīng)歷小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的過程，從而掌握小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)和乘法運(yùn)算的關(guān)系。 附送： 2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)《 小數(shù)的產(chǎn)生和意義 》word教案1 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)P50－51 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量等活動(dòng)，了解小數(shù)的產(chǎn)生過程，認(rèn)識(shí)小數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)一步地理解小數(shù)的意義。 2.認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率，并初步了解小數(shù)的組成。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及概括推理能力。 4.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué)，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 理解小數(shù)的意義。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入： 猜文具盒的價(jià)格。（你們說的這些數(shù)是什么數(shù)？為什么你們猜的價(jià)格都是小數(shù)？） 感知小數(shù)的產(chǎn)生： 1.同桌合作測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)和寬。 （1）測(cè)量結(jié)果剛好能得到一個(gè)整數(shù)的嗎？ （2）當(dāng)我們不能得到一個(gè)整數(shù)的測(cè)量結(jié)果時(shí)，怎么辦？用什么數(shù)來幫助解決問題？） 2.口算：100010 10010 1010 110 （1）最后一道題能象前三道一樣很快得到一個(gè)整數(shù)的商嗎？ （2）象這樣的計(jì)算結(jié)果要用什么數(shù)表示？） 3.通過以上測(cè)量和計(jì)算，你認(rèn)為，小數(shù)是怎么產(chǎn)生的？ 4.說一說小數(shù)在生活中的應(yīng)用。（生活中哪些地方可以看到小數(shù)？） 二、教學(xué)小數(shù)的意義 教學(xué)一位小數(shù)（觀察平均分成10份的米尺） 其中的一份是幾米？可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示？1/10還可以寫成0.1。其中的兩份用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示？2/10寫成小數(shù)是誰呢？三份呢？四份呢？…… 觀察這些分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)？和它們對(duì)應(yīng)的小數(shù)小數(shù)點(diǎn)后面有幾位？這樣的小數(shù)我們稱之為一位小數(shù)。 將分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)：觀察這些分?jǐn)?shù)和它對(duì)應(yīng)的小數(shù)，你認(rèn)為什么樣的分?jǐn)?shù)與一位小數(shù)有關(guān)？ 教學(xué)兩位小數(shù)（觀察平均分成100份的米尺） 如果我們把米尺平均分成100份，又將得到一些什么樣的分?jǐn)?shù)呢？ 其中的一份是幾米？可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示？1/10可以用0.1表示，那么1/100又可用哪個(gè)小數(shù)表示呢？嘗試著說一說。同樣其中的2份，11份呢，又怎么表示？ 想一想：分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示，那么分母是100的分?jǐn)?shù)可以用幾位小數(shù)表示呢？ 嘗試練習(xí)。通過練習(xí)思考什么樣的分?jǐn)?shù)與二位小數(shù)有關(guān)？ 擴(kuò)展： 如果把米尺平均分成1000份，又可以得到什么樣的分?jǐn)?shù)？這些分?jǐn)?shù)又可以用幾位小數(shù)表示？你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？ 平均分成10000份呢？100000份呢？…….. 抽象小數(shù)的意義：分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。 教學(xué)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位： 一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位 練習(xí)：0.1里面有（ ）1/10 0.2里面有（ ）1/10 0.5里面有（ ）1/10 0.7里面有（ ）1/10 觀察：在這組題里，出現(xiàn)得最多的是哪個(gè)分?jǐn)?shù)？1/10有什么特殊的意義呢？ 小結(jié)：1/10是一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，任何一個(gè)一位小數(shù)都是由若干個(gè)1/10組成。1/10可以寫作0.1，如：0.8里面有8個(gè)1/10，也可以說，0.8里面有8個(gè)0.1 二位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位 練習(xí)：0.01里面有（ ）1/100 0.20里面有（ ）1/100 0.32里面有（ ）1/100 0.75里面有（ ）1/100 觀察：在這組題里，出現(xiàn)得最多的是哪個(gè)分?jǐn)?shù)？1/100有什么特殊的意義呢？ 小結(jié)：1/100是二位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，任何一個(gè)二位小數(shù)都是由若干個(gè)1/100組成。1/100可以寫作0.01，如：0.82里面有82個(gè)1/100，也可以說，0.82里面有82個(gè)0.01 擴(kuò)展：以此類推，三位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是誰呢？誰來舉例說明？四位小數(shù)呢？五位呢？ 教學(xué)小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率 （1）思考：0.1米里面有（）個(gè)0.01米 0.01米里面有（）個(gè)0.001米 （2）討論：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（ ） 三、小結(jié)： 老師最后送給大家一句話：天才＝百分之一的靈感+百分之九十九的勤奮 你能用小數(shù)來表示這名格言嗎？這名格言表示什么意思？