2019-2020年鄂教版五年級(jí)下冊(cè)《寒食》WORD教案1.doc

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2019-2020年鄂教版五年級(jí)下冊(cè)《寒食》WORD教案1 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.有感情地朗讀古詩，背誦古詩《寒食》。 　　2.邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會(huì)古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 　　3.能正確書寫生字新詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會(huì)古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會(huì)古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入解題 　　寒食是古代一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，清明前的一兩天，古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食，我們一起來看看當(dāng)年寒食節(jié)時(shí)的長(zhǎng)安城什么樣？ 　　二、學(xué)習(xí)《寒食》一詩 　　1.自讀，讀準(zhǔn)字音 　　2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句 　　出示：春城天處不飛花 　?。?）把詩句劃分成詞語 　　春城/天處/不/飛花 　?。?）想想每個(gè)詞的意思，不會(huì)的怎么辦？（查字典、看注釋） 　?。?）把詞語連成句子，說說這句話的意思. 　　3.照樣子自學(xué)后三句 　　4.檢查出示（斜……御柳……漢宮……） 　　　5.指導(dǎo)朗讀 　　（1）想象一下，春天滿城飄柳絮什么樣？ 　?。?）舉國(guó)上下都在過寒食節(jié)而皇宮又在干什么呢？如果你是長(zhǎng)安的百姓看到這些你會(huì)有什么感受？ 　　6.有感情地朗讀。 　　三、小結(jié) 　　今天我們是怎樣學(xué)習(xí)古詩的？ 　　四、布置作業(yè) 　　背誦《寒食》。 附送： 2019-2020年鄂教版五年級(jí)下冊(cè)《寒食》WORD教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會(huì)古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 3、會(huì)認(rèn)“畔、御、侯”等3個(gè)字，會(huì)寫“畔、鶯、啼、御、暮、侯、隔”等7個(gè)字。 教學(xué)重點(diǎn)： 邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會(huì)古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解詩句的意思，體會(huì)古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀古詩，背誦古詩《寒食》。 2、邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會(huì)古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 3、能正確書寫生字新詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會(huì)古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會(huì)古詩所描繪的景物和作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入解題 寒食是古代一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，清明前的一兩天，古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食，我們一起來看看當(dāng)年寒食節(jié)時(shí)的長(zhǎng)安城什么樣？ 二、學(xué)習(xí)《寒食》一詩 1、自讀，讀準(zhǔn)字音 2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句 出示：春城天處不飛花 （1）把詩句劃分成詞語 春城/天處/不/飛花 （2）想想每個(gè)詞的意思，不會(huì)的怎么辦？（查字典、看注釋） （3）把詞語連成句子，說說這句話的意思. 3、照樣子自學(xué)后三句 4、檢查出示（斜……御柳……漢宮……） 5、指導(dǎo)朗讀 （1）想象一下，春天滿城飄柳絮什么樣？ （2）舉國(guó)上下都在過寒食節(jié)而皇宮又在干什么呢？如果你是長(zhǎng)安的百姓看到這些你會(huì)有什么感受？ 6、有感情地朗讀。 三、小結(jié) 今天我們是怎樣學(xué)習(xí)古詩的？ 四、布置作業(yè) 背誦《寒食》。