2019-2020年小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《維也納森林的故事》表格式案例設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《維也納森林的 故事》表格式案例設(shè)計(jì) 課 題 欣賞聆聽《維也納森林的故事》 總第 5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)聆聽管弦樂《維也納森林的故事》,使學(xué)生感受到維也納森林的美麗景色,也感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與贊美。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 感受音樂、分析音樂 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)設(shè)計(jì) 4、 組織教學(xué) 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室 二、新課教學(xué) 1、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們見過(guò)維也納森林的美麗景色嗎?這節(jié)譚,我們就隨音樂去感受一下維也納森林的美麗景色。 2、樂曲《維也納 森林》簡(jiǎn)介 《維也納森林故事》是小約翰、施特勞斯繼舞曲《藍(lán)色多瑙河》之后的又一大杰作,完成于1868年,同年六月初演于維也納,并由作者親自指揮,奧地利首都維也納的郊區(qū)有一片美麗的森林。 3、初聽樂曲 提示:聽聽用了哪些樂器來(lái)演奏的? 1、 分段復(fù)聽樂曲 開頭段落由單簧管奏出民間風(fēng)味的旋律。 第二段移到G大調(diào),由大提琴奏出賀舞曲旋律。 感受樂曲所描繪了什么樣的美景? 2、 結(jié)合書的圖片,聽音樂進(jìn)一步感受維也納森林美景。 3、 介紹“齊特爾琴”感受奧地利民間樂器的演奏效果。 三、老師小結(jié)。 附送: 2019-2020年小學(xué)音樂四年級(jí)第一單元小溪江河大 海5課時(shí)表格式教案 本單元設(shè)計(jì)了《滴水成溪》、《碧水的呼喚》、《藍(lán)色暢想》三個(gè)課題 ,通過(guò)傾聽、欣賞、演唱、來(lái)感受小溪、江河、大海的自然美,了解三者與自然、人類的關(guān)系,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛,萌發(fā)環(huán)保意識(shí),領(lǐng)悟個(gè)人與集體的關(guān)系,懂得成就大業(yè)須從小事做起的道理。 課題一《滴水成溪》:學(xué)唱歌曲《小小的我》、《小溪流水響丁冬》,發(fā)現(xiàn)和感受大自然中小水滴的可愛,培養(yǎng)對(duì)大自然的美好情感,體驗(yàn)“匯涓成?!钡恼芾怼A私飧枨袠肪涞南嗷リP(guān)系,樂句與段落的特點(diǎn)。 課題二《碧水的呼喚》:欣賞《長(zhǎng)江之歌》,感受和理解歌詞所蘊(yùn)含的詩(shī)意與磅礴的氣勢(shì)。 課題三《藍(lán)色暢想》:學(xué)唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》,感受歌曲所帶來(lái)的寧?kù)o、悠遠(yuǎn)之美,了解樂曲中的重復(fù)與對(duì)比、再現(xiàn)。 教學(xué)內(nèi)容 第一教時(shí):學(xué)習(xí)歌曲《小小的我》 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《小小的我》,理解“匯涓成海”的哲理,感受歌曲歡快的情緒,指導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲第一段歌詞。 2. 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),了解重復(fù)手法在歌曲中的運(yùn)用給我們學(xué)唱所帶來(lái)的方便。 3. 新學(xué)期提出音樂課的新要求。 教學(xué)重、難點(diǎn) 理解理解“匯涓成?!钡恼芾?,有感情演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備 音響資料 教學(xué)環(huán)節(jié) 過(guò)程目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 反思 一、新學(xué)期新要求 提出新學(xué)期音樂課的要求,特別是愛護(hù)書本,認(rèn)真學(xué)習(xí)。 1.關(guān)于音樂書的發(fā)放要求,選好組長(zhǎng) 2.課本循環(huán)使用的好處 3.明確今后課前準(zhǔn)備怎么做,上課認(rèn)真記歌詞 選好組長(zhǎng) 了解為何要循環(huán)使用 明確: 愛護(hù)書本 認(rèn)真學(xué)唱 認(rèn)真記相關(guān)音樂知識(shí) 開學(xué)的第一堂音樂課,學(xué)生學(xué)習(xí)中保持了相當(dāng)高的興趣。無(wú)論是在討論中,還是在學(xué)唱時(shí),都是很積極、主動(dòng)。歌曲中,由于重復(fù)手法的運(yùn)用,使學(xué)生在初步聆聽后就對(duì)相關(guān)樂句的演唱發(fā)生了濃 二、歌曲學(xué)習(xí) 初步學(xué)習(xí)歌曲《小小的我》,理解“匯涓成?!钡恼芾?,感受歌曲歡快的情緒,指導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲第一段歌詞。 了解重復(fù)手法在歌曲中的運(yùn)用給我 1.討論: 一滴水有什么作用? 2.指導(dǎo)學(xué)生朗誦:P4 P3 一滴水 3.出示本課學(xué)習(xí)歌曲題目:《小小的我》 學(xué)生討論:感悟到水的珍貴,千萬(wàn)滴水匯聚成溪,匯聚成河,匯聚成海的哲理。 一滴水,可以使草木蔥翠。 一滴水,能讓生命復(fù)蘇。 朗誦一滴水:感受水的價(jià)值 教學(xué)環(huán)節(jié) 過(guò)程目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 反思 們學(xué)唱所帶來(lái)的方便。 4.播放范唱:通過(guò)聆聽,你感受到了什么? 5.介紹這是一首九十年代的流行歌曲,同學(xué)們聽了一遍就有些躍躍欲試,關(guān)鍵其中很多地方都運(yùn)用了重復(fù)手法,讓大家感覺很容易學(xué)。 6.指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞:歌曲中的“小小的我”指的是誰(shuí)? 7.繼續(xù)播放歌曲 8.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲(第一段歌詞) ①學(xué)生最熟悉的一段 ②前面四句的學(xué)習(xí) 重點(diǎn):倚音(味道) 低音 切分音 ③完整演唱第一段歌詞 初聽歌曲,說(shuō)說(shuō)自己的感受 了解由于重復(fù)手法的運(yùn)用,學(xué)起來(lái)特別快的原因 有感情朗讀歌詞,理解詞義 隨范唱輕聲哼唱 了解為什么最熟悉,進(jìn)一步知道重復(fù)手法在歌曲中所起的重要作用。 抓住切分 流行歌曲演唱的感覺 學(xué)生隨琴演唱,教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正 厚的興趣。 教學(xué)內(nèi)容 第二教時(shí):鞏固歌曲《小小的我》、學(xué)唱歌曲《小溪流水響丁東》 教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲《小小的我》,指導(dǎo)學(xué)生用愉快、自然的歌聲演唱歌曲。進(jìn)一步了解歌曲中重復(fù)手法的運(yùn)用,感受切分節(jié)奏帶來(lái)的跳蕩、活潑的音樂情緒。 2.初步學(xué)習(xí)歌曲《小溪流水響丁東》,感受與《小小的我》不同的音樂情緒,體會(huì)舒展、優(yōu)美的音樂情緒。指導(dǎo)學(xué)生在聽賞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析樂曲的段落。 教學(xué)重、難點(diǎn) 了解重復(fù)手法、切分音的音樂作用,指導(dǎo)演唱 教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)音響資料 教學(xué)環(huán)節(jié) 過(guò)程目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 反思 一、鞏固歌曲《小小的我》 指導(dǎo)學(xué)生用愉快、自然的歌聲演唱歌曲。進(jìn)一步了解歌曲中重復(fù)手法的運(yùn)用,感受切分節(jié)奏帶來(lái)的跳蕩、活潑的音樂情緒。 1.教師彈奏歌曲反復(fù)部分:這首歌你熟悉嗎?他不斷在歌曲中出現(xiàn),讓我們一起來(lái)唱一唱著一段最熟悉的旋律。 2.分析重復(fù)手法在本歌中的運(yùn)用: 由于重復(fù)手法的運(yùn)用,我們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)感覺比較順利,你能找出歌曲中還有什么地方也是用了重復(fù)的寫作手法嗎? 3.指導(dǎo)復(fù)習(xí)歌曲第一段歌詞 音準(zhǔn)、情感 4.完整歌曲第一段歌詞演唱 5.指導(dǎo)分析切分音 ①教師演唱:你能聽出老師的演唱和大家的演唱有什么不同嗎? ②切分音的運(yùn)用在本歌中起到了什么作用? ③你能找出歌曲中有多少個(gè)切分音嗎? 說(shuō)出歌曲名 在教師的伴奏下集體演唱反復(fù)部分。 指導(dǎo)學(xué)生共同分析重復(fù)手法的運(yùn)用: 第2句是第1 句的變化重復(fù) 第3樂曲與第4樂句基本重復(fù) 第二樂段完全重復(fù) 學(xué)生看課本完整演唱一遍第一段歌詞 分句對(duì)比: 第1、2樂句,感受旋律線,用手勢(shì)比劃出樂句的旋律走向 第3、4 樂句對(duì)比結(jié)束音 看譜集體演唱 背唱 找出答案:老師演唱時(shí)沒有把切分音節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái) 使歌曲更加活潑、跳蕩 找出切分音(11) 從本學(xué)期開始,逐步滲透樂曲結(jié)構(gòu)、段落、樂句之間的相互關(guān)系的知識(shí)非常重要,從本課來(lái)看,學(xué)生在分析相同、相似樂句時(shí)表現(xiàn)還可以,但其他方面還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。主要是多感知、多理解。 教學(xué)環(huán)節(jié) 過(guò)程目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 反思 ④指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行切分音處旋律的練唱。 6.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行第二段歌詞的學(xué)習(xí) 教師彈奏 指導(dǎo)演唱有困難的地方 7.指導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲,完整全曲的演唱 正確、有感情演唱。 完整演唱歌曲第一段歌詞 學(xué)生自由填唱,說(shuō)出有困難的地方 完整第二段歌詞 學(xué)生背唱第二段歌詞 完整全曲的背唱 二、新授《小溪流水響丁東》 感受與《小小的我》不同的音樂情緒,體會(huì)舒展、優(yōu)美的音樂情緒。指導(dǎo)學(xué)生在聽賞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析樂曲的段落。 1.播放歌曲《小溪流水響丁東》:這首歌與《小小的我》在情緒上有什么不同? 2.再次播放:請(qǐng)你閉上眼睛,靜心聆聽,邊聽邊想。你好像看到了什么? 3.第三次播放:這么美的意境,讓我們一起看這個(gè)詞,來(lái)感受。請(qǐng)大家感受一下,歌曲可分為幾個(gè)部分? 4.第四次播放:請(qǐng)你跟著音樂一起唱一唱 5.指導(dǎo)學(xué)唱歌曲第一段歌詞 第一樂段:4小句 第二樂段:4小句,弱起(1、2句) 《我》:活潑、輕快 《溪》:舒展、優(yōu)美 學(xué)生閉眼傾聽,想象 邊聽邊看詞邊自學(xué),了解歌曲的段落。(2) 跟隨范唱演唱歌曲 說(shuō)說(shuō)在學(xué)唱中碰到的困難 解決困難 初步完整歌曲 教學(xué)內(nèi)容 第三教時(shí):欣賞《沃爾塔瓦河》,演唱《小溪流水響丁東》 教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲《小溪流水響丁東》,指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。 2.引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲中句子與段落之間的關(guān)系。 3.欣賞樂曲《沃爾塔瓦河》,配合教師的講解,欣賞樂曲,感悟音樂所表達(dá)的情景,啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀。 教學(xué)重、難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生正確、有感情演唱歌曲,欣賞,感悟音樂 教學(xué)準(zhǔn)備 磁帶、欣賞的相關(guān)資料 教學(xué)環(huán)節(jié) 過(guò)程目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 反思 一、歌曲學(xué)習(xí) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲《小溪流水響丁東》,指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。 引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲中句子與段落之間的關(guān)系。 1.教師范唱歌曲最后樂句:這段旋律你熟悉嗎?他是那首歌曲中的? 2.上一節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了歌曲《小溪流水響丁東》,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道些什么?學(xué)會(huì)了什么? 3.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一段演唱 ①教師完整彈奏 ②針對(duì)學(xué)生指出的找我教難的地方進(jìn)一步指導(dǎo) ③完整彈奏 ④指出在演唱中存在的問題并進(jìn)一步糾正 句尾音、弱起、休止符 ⑤完整彈奏,指導(dǎo)學(xué)生正確有感情演唱 4. 樂曲分析 在第一樂段的兩樂句中,你發(fā)現(xiàn)了他們什么地方是相同的? 在第三樂句中,你發(fā)現(xiàn)了什么特別之處? 第一樂段和第二樂段的結(jié)束有什么特點(diǎn)? 告訴學(xué)生這就是音樂創(chuàng)作中的寫作手法,其中很多都運(yùn)用到了重復(fù) 聽樂句,進(jìn)一步鞏固曲名,熟悉旋律 了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況 學(xué)生默唱歌曲 說(shuō)說(shuō)覺得還沒有掌握的地方 在教師、同學(xué)的幫助下鞏固演唱 完整演唱第一段歌詞 進(jìn)一步正確演唱 學(xué)生正確有感情演唱 樂句開頭相同 前后節(jié)奏相同 結(jié)束相互呼應(yīng)(相同) 《沃爾塔瓦河》是一首長(zhǎng)達(dá)12分鐘的樂曲,是高二的欣賞內(nèi)容,如今放進(jìn)了四年級(jí)的教材。在教學(xué)中,前兩個(gè)班由于先學(xué)歌后欣賞,所以沒能讓學(xué)生完整地欣賞完一遍。在后兩個(gè)班的教學(xué)中,叫調(diào)換了教學(xué)的環(huán)節(jié),在教師講解的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生欣賞,完成了教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 過(guò)程目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 反思 5.指導(dǎo)學(xué)唱歌曲第二段歌詞 指導(dǎo)(帶著祖國(guó)的驕傲)填唱 6.完整歌曲演唱,知道背唱 播放歌曲范唱帶 在教師的伴奏音樂中填唱歌詞 完整歌曲演唱 自由背誦 請(qǐng)生嘗試背誦第一段 小組背誦第二段 集體背唱 跟著音樂唱一唱 這類作品的欣賞,作為小學(xué)生是很難理解的,因此,只有在教師及時(shí)的解釋中,學(xué)生才能稍微地感受的音樂的情緒、內(nèi)涵。 這樣的教材編寫很爛。 二、欣賞 欣賞樂曲《沃爾塔瓦河》,配合教師的講解,欣賞樂曲,感悟音樂所表達(dá)的情景,啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀。 1.P6指導(dǎo)學(xué)朗誦文章《兩條小溪》 2.指導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小溪的流動(dòng) 3.《沃爾塔瓦河》介紹 ①介紹河流 ②介紹作者 4.播放音樂,教師穿插在中間介紹 默看文章 有感情齊讀 請(qǐng)一小組上臺(tái)表現(xiàn) (其余同學(xué)朗誦) 兩條小溪,聲音、動(dòng)作、流動(dòng) 了解這是捷克的母親河 斯美塔那,交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》 邊聽音樂,邊根據(jù)教師的介紹展開聯(lián)想 教學(xué)內(nèi)容 第四教時(shí):歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》、欣賞《長(zhǎng)江之歌》 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》,感受歌曲舒展、深情地旋律,體會(huì)歌曲所表達(dá)的對(duì)大海的依戀與熱愛之情。 2.指導(dǎo)學(xué)生用甜美的歌聲,深情演唱。感受樂曲中重復(fù)、對(duì)比、再現(xiàn)手法的運(yùn)用。 3.欣賞歌曲《長(zhǎng)江之歌》,感受歌曲的情感與磅礴的氣勢(shì)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 感受音樂 體會(huì)情感 深情演唱 教學(xué)準(zhǔn)備 音響、相關(guān)樂曲的資料 教學(xué)環(huán)節(jié) 過(guò)程目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 反思 一.導(dǎo)入 通過(guò)聽辨海浪聲導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。 1.播放海浪聲:這是一段自然界的聲音實(shí)錄,它就像一段優(yōu)美的音樂聽,你能聽出這段錄音是在什么地方錄制的? 2.你見過(guò)海嗎?你心中的海是怎樣的呢? 3.海該藝術(shù)家的創(chuàng)作帶來(lái)了靈感,讓我們首先來(lái)欣賞一首樂曲《我愛這藍(lán)色海洋》 ①教師朗讀歌詞 ②播放 4.今天,老師還要向大家介紹一部與海有關(guān)的電影《大海在召喚》。 教師講解故事梗概。 3.在這部電影中,有一首主題歌,隨著影片的播放廣為流傳,成了一首經(jīng)典歌曲,這首歌就是《大海啊故鄉(xiāng)》。 聽辨出這是一段在大海邊錄制的音樂。 說(shuō)海 了解歌曲表達(dá)的內(nèi)涵 感受樂曲旋律 了解電影《大海在召喚》的故事內(nèi)容 在一個(gè)班級(jí)授課時(shí),我按照備課的環(huán)節(jié)一步步進(jìn)行教學(xué)。也許是這首歌學(xué)生較喜歡吧,所以在歌曲處理上,我也與學(xué)生一樣比較投入。結(jié)果沒能完成欣賞這一教學(xué)內(nèi)容。為了完成正常的教學(xué)內(nèi)容,我調(diào)換了教學(xué)環(huán)節(jié),從欣賞《長(zhǎng)江之歌》到有關(guān)大海歌曲的欣賞,學(xué)習(xí),感覺還錯(cuò)。而且,前兩首欣 二、歌曲學(xué)習(xí) 感受歌曲舒展、深情地旋律,體會(huì)歌曲所表達(dá)的對(duì)大海的依戀與熱愛之情。 1.播放歌曲 ①第一遍 ②第二遍 ③第三遍 初聽,感受樂曲情緒:歌詞質(zhì)樸深情,如敘家常。借助對(duì)大海的思念與贊頌,抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛之情。 隨著范唱學(xué)唱(默唱)歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲 隨著范唱一起唱 教學(xué)環(huán)節(jié) 過(guò)程目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 反思 指導(dǎo)學(xué)生用甜美的歌聲,深情演唱。感受樂曲中重復(fù)、對(duì)比、再現(xiàn)手法的運(yùn)用。 2.指導(dǎo)學(xué)唱 你最熟悉的是那幾句? 指導(dǎo)學(xué)唱開頭部分 3.作者介紹 4.進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲 劃拍演唱,注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和切分、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。 討論:怎樣演唱才能更好地表達(dá)歌曲的內(nèi)涵? 5.分析:指導(dǎo)學(xué)生了解作品中的寫作手法 對(duì)學(xué)生最熟悉的樂句進(jìn)行指導(dǎo) 開始樂句的學(xué)唱 完整歌曲 了解曲作者 采用聽唱發(fā)學(xué)唱歌曲: 劃拍演唱,注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和切分、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。 共同分析運(yùn)用怎樣的力度、速度才能更好表達(dá)歌曲情感。 找出相同的樂段,分析相同中的不同,了解再現(xiàn)的手法。 找出相同的樂句,了解重復(fù)手法。 找出不同之處,了解對(duì)比手法。 賞歌其實(shí)都比較宏大,與歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》形成了一種鮮明的對(duì)。因此,在備課時(shí),還得多研究,多思考。 三、欣賞 欣賞歌曲《長(zhǎng)江之歌》,感受歌曲的情感與磅礴的氣勢(shì)。 1.導(dǎo)入: 上一節(jié)課,我們了解了捷克的母親河是(沃爾塔瓦河),你知道我們中國(guó)的母親河是那兩條河流嗎? 2.你了解長(zhǎng)江嗎? 接下來(lái),我們就一起來(lái)欣賞《長(zhǎng)江之歌》。 3.指導(dǎo)歌詞朗讀 4.通過(guò)朗讀,你感受到了什么? 5.播放:初聽歌曲,你感受到了什么? 6.介紹作品 7.復(fù)播 學(xué)生了解相關(guān)知識(shí) 齊讀歌詞 說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì) 說(shuō)說(shuō)自己的感受 了解作品 進(jìn)一步感受歌曲情緒 教學(xué)內(nèi)容 第五教時(shí):綜合訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo) 1. 進(jìn)一步復(fù)習(xí)本單元的三首歌曲,學(xué)生能有感情背唱。 2. 欣賞三首與大海江河有關(guān)的歌曲,拓寬學(xué)生的音樂視野。 3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏游戲和合唱訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生這方面的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 磁帶、資料 教學(xué)環(huán)節(jié) 過(guò)程目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 反思 一、節(jié)奏訓(xùn)練 通過(guò)學(xué)生節(jié)奏短句的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的創(chuàng)編能力。 1.教師拍打節(jié)奏: ︱ 提問:聽出這是幾拍子的節(jié)奏嗎? 2.你能自己編出四拍子的節(jié)奏嗎? 共同分析 3.接龍游戲 請(qǐng)個(gè)別同學(xué),在老師拍打︱節(jié)奏后馬上拍打出自己的節(jié)奏 (示范) http://www.freezl.net 了解是4拍子 自己創(chuàng)編 小組交流(辨別是否是四拍子節(jié)奏) 個(gè)別展示 了解接龍要求 開始游戲(師生接龍) 小組接龍游戲開始 (一位學(xué)生模仿老師) 游戲展示(評(píng)判優(yōu)良) 二、合唱訓(xùn)練 通過(guò)練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的視唱能力及合作的協(xié)調(diào)能力。 1.和聲訓(xùn)練 56︱57︱1—︱ 14︱32︱1—︱ 31︱24︱3—︱ 63︱42︱6—︱ 指導(dǎo)學(xué)生音程大跳時(shí)視唱的音準(zhǔn) 2.輪唱訓(xùn)練 1111 22︱3333 44︱ 5 5 5 1︱5———︱ 1— 5—︱1— 5—︱ 5544 32︱1———‖ 分組視唱 合唱(注意傾聽) 分組學(xué)唱 師生兩部合唱 生生兩部合唱 生生三部合唱 教學(xué)環(huán)節(jié) 過(guò)程目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 反思 三、欣賞 欣賞三首與大海江河有關(guān)的歌曲,拓寬學(xué)生的音樂視野。 1.欣賞《我的祖國(guó)》 ①同學(xué)們,你們知道上甘嶺嗎?這是在朝鮮半島上的一座山嶺,接下來(lái),讓老師告訴你一場(chǎng)激動(dòng)人心的戰(zhàn)爭(zhēng),介紹一首經(jīng)典的愛國(guó)歌曲。 ②簡(jiǎn)單介紹上甘嶺戰(zhàn)役 ③介紹電影主題歌《一條大河》,又名《我的祖國(guó)》 ④播放歌曲 2.欣賞《瀏陽(yáng)河》 ①介紹地理位置 ②介紹歌詞 ③播放歌曲 3.欣賞《外婆的澎湖灣 》 ①介紹這是一首臺(tái)灣校園歌曲 ②介紹歌詞 ③播放歌曲 了解中朝人民的友誼,了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng) 了解歌詞 感受歌曲情緒 了解瀏陽(yáng)河的地理位置 了解唱些什么 感受歌曲的民歌特色 知道澎湖灣在哪里 體會(huì)歌詞中輕松、愜意的情緒 感受歌曲旋律 四、歌曲復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)本單元的三首歌曲,學(xué)生能有感情背唱。 1.復(fù)習(xí)三首樂曲 發(fā)現(xiàn)演唱中存在的不足,進(jìn)一步指導(dǎo)演唱 2.個(gè)別抽唱 進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足 3.背唱歌曲 演唱三首樂曲 進(jìn)一步有感情演唱 進(jìn)一步鞏固糾正 嘗試背唱三首歌曲- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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