2019-2020年蘇教版五年級下冊《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc

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2019-2020年蘇教版五年級下冊《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo)： １、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。 2、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 課文第二、三段是教學(xué)重點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的信息以及對兒子說話的內(nèi)容。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《超越夢想》 五、教學(xué)過程： （一）歌曲導(dǎo)入，讀題入情。 師：聽了這首《超越夢想》的歌曲，同學(xué)們有什么感受呢？ （超越夢想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。）01年我們偉大的祖國圓了申奧之夢，08年我們偉大的祖國成功舉辦了奧運(yùn)會。而通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族的又一個(gè)重任去實(shí)現(xiàn)我們千年的飛天夢。 讓我們激動的告訴全世界，我們中國人將……（生讀題：夢圓飛天） 讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能……（齊讀：夢圓飛天） 讓我們揚(yáng)眉吐氣地告訴全世界，我們中國人一定能……（齊讀：夢圓飛天） 2、課文寫了中國首次載人航天飛行實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。這一過程寫了哪三個(gè)場面？指名回答。 （板書：送行——發(fā)射——問候——圓夢） （二）精讀感悟，感受成功。 師：古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時(shí)那激動人心的精彩瞬間的？請同學(xué)們讀課文并感受。 出示讀書小提示： 1、默讀課文6—15自然段，標(biāo)出自己喜歡的句子。 2、小組互動，朗讀自己喜歡的語句，交流自己的感受。 師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，有的還很專注的邊讀邊標(biāo)劃。我想請同學(xué)們說，你喜歡這部分的哪些語句呢？ （檢查學(xué)習(xí)交流情況） 出示課文中的語句： 師：男同學(xué)一起讀，讀出激動，讀出緊張，還要讀出讀出神舟五號騰飛的氣勢吧！ 師：那讓我們也大聲的將這喜訊告訴全世界吧！（齊讀13、１４自然段） 師：神舟五號飛天成功了，神州大地共沸騰，幾代人的不懈堅(jiān)持，終于得到回報(bào)了。對此，你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。讓我們再自豪一次，讓我們自豪的情感再強(qiáng)一些。（學(xué)生讀15自然段） （三）體會問候 師：發(fā)射成功了，讓我們聽聽來自太空的問候吧。請學(xué)們自由讀這段話，可以先讀給同桌聽，看誰讀得好！ 師：在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，它在太空看到了什么呢？ 師：如果楊利偉叔叔來我們的班級，和我們坐在一起，你想對楊利偉叔叔說些什么呢？ 生：你太辛苦啦！你很偉大，要向你學(xué)習(xí)等！ 師：同學(xué)們都有很多話想對楊利偉說，其實(shí)楊利偉也有很多話要對我們同學(xué)說，他會說些什么呢？ （四）總結(jié)全文，升華情感 師：今天我們知道神州五號發(fā)射成功了，神舟六號，、舟七號也已發(fā)射成功，我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。齊讀最后一段。 師：讓我們預(yù)祝我們的祖國在航天事業(yè)上越走越完美，也希望我們同學(xué)能承載著祖國新的夢想，揚(yáng)帆起航 附送： 2019-2020年蘇教版五年級下冊《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)5 賓州鎮(zhèn)紅旗完小伍廣春 1、教學(xué)要求 （1）、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）、學(xué)會本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 （3）、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受。 2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過對課文的第二，三兩段的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射前后人們心情的起伏變化?！吧裎濉憋w天，是全中國人民關(guān)心的大事，利用信息手段突破時(shí)空的限制，把學(xué)生帶回飛天瞬間，感受當(dāng)時(shí)那激動人心的場面。 難點(diǎn)：體味課文語言文字用字的準(zhǔn)確精妙，培養(yǎng)憑借語言文字適時(shí)展開想象，了解數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，體會并學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神，理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。 3、課前準(zhǔn)備 (1)、教師準(zhǔn)備好與教材配套的生字卡片。 (2)、寫好詞語黑板，錄音機(jī)。 (3)、多媒體課件一套。 4、課時(shí)劃分 二課時(shí) 5、教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教學(xué)目標(biāo) ①、知識與能力：理解文中重點(diǎn)詞語，通過賞析、感悟、交流提高表達(dá)能力。通過《夢圓飛天》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主查尋閱讀資料，拓寬視野，提高學(xué)生信息工具的有效使用與信息甄別能力，信息交流與協(xié)作學(xué)習(xí)能力。 ②、情感與價(jià)值：利用《夢圓飛天》專題網(wǎng)站上大量的文字、圖片、視頻，通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，幫助再現(xiàn)課文描寫的情景，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會 “神舟”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動自豪的思想感情，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。 ③、方法與過程：建立“自讀自悟——師生研讀——自由傾吐”的閱讀結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。 (2)、教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、神話開篇，激趣導(dǎo)入。 1、“嫦娥奔月”的神話故事，激起了中國人幾千年的“飛天夢”，2003年10月15日，“神舟”5號發(fā)射成功，圓了中國人幾千年的飛天夢，今天，就讓我們一同走進(jìn)那個(gè)難忘的日子。（生齊讀課題）“誰圓了誰的夢”（楊利偉圓了我們中國人的“飛天夢”） 2、同學(xué)們，你們有夢嗎？（學(xué)生交流）我們中華民族也有著許許多多的夢,你們知道至今為止我們已圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功、青藏鐵路的順利開通…… 二、初讀課文，了解大意。 1．學(xué)生自由讀課文，說說你了解了什么。 2、課文共分幾部分，都講了什么內(nèi)容？ 第一部分（第1自然段)：介紹了xx年10月15日是值得中國人紀(jì)念的日子。 第二部分（第2至第19自然段）：介紹了載人航天飛船發(fā)射的過程及航天員所看到的景象。 第三部分（第20自然段）：中華民族的飛天夢想終于實(shí)現(xiàn)了。 3、你能用自己的話簡要說說課文的主要內(nèi)容嗎？ 這篇課文介紹了我國第一艘載人航天飛船發(fā)射城的過程，表達(dá)了 中國人民的喜悅心情。 三、學(xué)習(xí)生字、新詞。 1、再讀課文，畫出生字及不懂的詞語，大家交流，理解重點(diǎn)詞語的含義。 2、記憶生字字形。 ⑴用自己喜歡的方法記憶生字。 ⑵說說自己的記字方法，看誰記得快。 ⑶用生字?jǐn)U詞，理解詞義并練習(xí)造句。 ⑷指導(dǎo)書寫，生字描紅。 四、課堂作業(yè)。 第二課時(shí) 一、回顧課文主要內(nèi)容。 1、上節(jié)課我們已經(jīng)讀了課文，回憶一下課文主要講了什么。 2、第一個(gè)飛上太空的中國人是誰？（楊利偉） 二、理解課文，交流討論，細(xì)品課文。 1、檢查交流： （1）文中哪句話準(zhǔn)確地表明了題目的意思？誰來說一說。[課件出示：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。]（指名讀，齊讀）讀了這句話，你明白了什么？(學(xué)生交流) （2）是啊，[出示:中國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。]（齊讀）數(shù)千年的夢想終于實(shí)現(xiàn)了，中華民族是何等的自豪與驕傲啊。 2、請同學(xué)們快速地默讀課文2——10自然段,用簡潔的話概括中華民族實(shí)現(xiàn)千年夢的過程。 3、課文一到五自然段為我們描寫了送行的場面，讀讀這部分內(nèi)容體會一下人們和楊利偉不同的心情。 4、播放《歌唱祖國》，出示送行的畫面。 ⑴ 聽，雄壯嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了，人們冒著 凜冽的寒風(fēng)來到了這兒——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。你能體會此時(shí)人們的心情嗎？ △ 師小結(jié)：在距美國發(fā)射的第一架載人航天飛船42年后，我們中國終于也擁有了自己的載人航天飛船。此次發(fā)射成功我們就將成為世界上第三個(gè)擁有航天載人技術(shù)的國家。人們的心情是激動，是喜悅，更是期盼。 ⑵與人們不同的是，此時(shí)，身著乳白色航天服的楊利偉平靜地等待著出發(fā)的命令。(指名讀。課件出示：“總指揮同志，……他的眼神顯得格外平靜。)從楊利偉格外平靜的眼神中你讀懂了什么？學(xué)生談體會并朗讀句子。 5、在神舟五號發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象最深刻？找出來讀一讀，然后看看連接，談?wù)勛约旱母惺堋? 6、隨著神舟五號飛天，全世界都記住了一個(gè)中國人的名字——楊利偉。同學(xué)們，讓我們一起來聽一聽楊利偉在走下飛船接受采訪時(shí)候說的三句話。[課件出示：飛船飛行正常。 我自我感覺良好。我為祖國驕傲。]（范讀）你怎么理解這三句話？（學(xué)生交流）簡單的三句話，讓我們明白了[出示句子：沒有他們的辛勤努力，就不會有這飛行正常，使人感覺良好的飛船，就不會有這次載人航天飛行的成功。]這里的他們是指哪些人呢？請同學(xué)們讀課文第7自然段，用“-----”劃出有關(guān)的句子。 三、補(bǔ)充拓展,深化情感 1.千年的歷程，千年的努力，才迎來了這夢圓的一刻，就讓時(shí)光倒流到xx年10月15號，浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印，這是個(gè)多么值得驕傲與自豪的日子。讓我們一起回顧神五飛天激動人心的一刻。 讓我們一同自豪地告訴全世界—— 讓我們一同驕傲地告訴全世界—— 出示：xx年10月15日，浩瀚的太空……今朝終于成真了！ (播放神五飛天的視頻)看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想 說些什么？作為炎黃子孫中的一員，你不想自豪地向全世界宣告嗎？(齊讀課題) 四、小結(jié) 1、雖然我們的千年夢圓了，但我們依然沒有停止追夢的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功？（請生介紹）繼神五之后，2005年10月12日搭載著費(fèi)俊龍和聶海勝兩位宇航員的“神舟”六號飛船發(fā)射成功，2008年9月25日登載翟志剛、劉伯明與景海鵬三位宇航員的“神舟”七號飛船也取得了圓滿勝利。 2、有夢就有希望，有夢就有追求，圓夢的任務(wù)將落在你們的肩上，讓我們?yōu)橹腥A民族更高遠(yuǎn)的夢想，時(shí)刻準(zhǔn)備著吧！