2019年一年級數學下冊 5.2認識人民幣（二）教案 新人教版.doc

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2019年一年級數學下冊 5.2認識人民幣（二）教案 新人教版 教學內容：簡單的計算 教學目標： 1、初步學會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。 2、培養(yǎng)學生之間的合作精神。 教學重點： 教學難點： 教學準備：例5、例6教學掛圖，例7課件。 教學過程： 一、復習。 口答： 1、3元=（ ）角 50角=（ ）元 2、8元=（ ）角 70角=（ ）元 二、新授。 1、教學例5。 出示例5的掛圖，提問：“這是幾元幾角？”學生回答后，教師板書：1元2角，接著問：1元可以換成多少個角？1元2角是多少角？你是怎樣想的？學生試回答后，教師再做說明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板書1元2角=12角。 2、教學例6。 出示例6掛圖。 教師試問：誰知道0.50元是幾角？2.00元是幾角？你是怎么知道？以元為單位小數點左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。（這部分知識學生知道它表示幾元幾角就可以了，至于1.20元是個什么數，怎么讀、寫不需要學生掌握） 3、教學例7。 （1） 課件演示例7第一小題。 教師：0.5元是幾角？（5角）0.80元是幾角？（8角）學生回答。5角+8角是幾角？（5角+8角=13角教師板書）教師問：多少角是1元？13角里面拿出10角還剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教師板書：5角+8角=13角=1元3角。 （2）例7第二小題（課件演示，提出問題：我買這兩個氣球要多少錢）學生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的？教師強調：元、角計算，只有在相同單位的情況下，才能相加。 三、鞏固練習。 1、課本 “做一做”。 第1題學生獨立完成，說給同桌的同學聽，你是怎么想的。 第2題：學生先做，教師巡視，提問個別同學，集體訂正。 2、 練習九。 第5題：兩人一小組進行合作（哪兩樣物品的價錢合起來是1元）例：一個同學拿7角，另一個同學要拿幾角合起來才是1元？你是怎么想的？（1元=10角，7角+3角=10角）在操作過程中，也可培養(yǎng)學生之間的合作精神。 附送： 2019年一年級數學下冊 5.2認識人民幣（二）練習題 新人教版 (I) 1．計算。 7元3角－5元＝（ ）元（ ）角 4元2角＋5角＝（ ）元（ ）角 3元6角＋3角＝（ ）元（ ）角 6元9角－6角＝（ ）元（ ）角 4元3角＋7角＝（ ）元 9角＋9元1角＝（ ）元 2．看圖填數。 （1）一個籃球和一根跳繩，一共多少錢？ 15元＋1元5角＝ （2）一本書和一個杯子一共多少錢？ 8元2角＋2元4角＝ （3）一個籃球比一本書貴多少錢？ 15元－8元2角＝ （4）一根跳繩比一個杯子便宜多少錢？ 2元4角－1元5角＝ 3．選擇正確答案填在括號里。 （1）王平買白菜用去6角，買蘿卜用去7角，共付（ ）。 ①1角　　　　　②13元　　　?、?元3角 （2）小寧有2元3角錢，買了1本書用去2元，還剩（ ）。 ①2元1角　　?、?元　　　　③3角 （3）小康買文具盒用去3元7角，還剩5元，他原來有（ ）。 ①3元2角　　?、?元2角　?、?元7角 （4）小路要買一本書，要付4元5角，他只有4元，還差（ ）。 ①8元5角 ②5角　 ③4元1角 4．應用題。 （1）爸爸買一把 ，付了4張10元，又付了1張5元，一共付了多少錢？ （2）小潔買 用去7角錢，她付了1元，應找回多少錢？ （3）姐姐買一條 用了5元2角，買一塊 用了9角，一共用了多少錢？ （4）一件 7元，一條 4元，媽媽只帶了5元，買這兩樣東西還差多少元？ （5）媽媽6元8角，買了一條 ，剩4元，這條 多少錢？ （6）李伯伯買一個信封用去2角，買了一張郵票用去3角，付錢后，營業(yè)員又找回他5角，他付了多少錢？ （7）一支 2元2角，一把 1元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少錢？ （8）王力有一張 一張 一張 的人民幣，他想全部用來買下面的東西，能買哪幾樣？ 答案 1．2、3；4、7；3、9；6、3；5；10 2．（1）16元5角 （2）10元6角 （3）6元8角 （4）9角 3．（1）③ （2）③ （3）③ （4）② 4．（1）45元 （2）3角 （3）6元1角 （4）6元 （5）2元8角 （6）1元 （7）1元2角 （8）略