2019年(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《火把節(jié)之夜》教案 新人教版.doc

《2019年(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《火把節(jié)之夜》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《火把節(jié)之夜》教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《火把節(jié)之夜》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)音樂(lè)得習(xí)慣，能隨音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象。 2、初步了解塔吉克族及該民族常用的民族樂(lè)器鷹笛和手鼓，了解火把節(jié)的概況和民族樂(lè)曲中阮。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、感受塔吉克人民節(jié)日立歡快、熱烈的場(chǎng)面。 2、聆聽(tīng)中阮的音色。 教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨《火把節(jié)之夜》的段落。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)景啟情 演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》進(jìn)教室。 導(dǎo)言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)傣族的歌曲，今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參加他們的火把節(jié)。 二、欣賞《火把節(jié)之夜》 1、教師配音樂(lè)《火把節(jié)之夜》講解。 彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，一組人民在寬廣的草地上縱情歌舞，、斗牛、賽馬、射箭、摔跤。到了晚上，青年男子就點(diǎn)燃火把，穿行在田野山村之間，以去除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條火龍?jiān)谏降?，田間緩緩游動(dòng)，場(chǎng)面十分壯觀，與此同時(shí)，男女老少?lài)艋饸g樂(lè)歌舞，直至深夜。 2、再聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲中歡快的情緒。 3、講解：中阮好像一把大的月琴，它的歷史有近xx年了，阮友大中小之分，常用的是中阮和大阮，他們都有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子彈奏，中阮的音色柔和、渾厚、表現(xiàn)力很強(qiáng)。 4、聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)中阮的音色，并說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲分幾個(gè)部分? 5、分段細(xì)聽(tīng) （1）仔細(xì)聽(tīng)第一樂(lè)段，這一段情緒怎樣？速度？使你感受到了什么？ （2）學(xué)生回答后，教師小結(jié)，在簡(jiǎn)短的引子過(guò)后，具有濃郁彝族風(fēng)味的慢板主體輕柔地奏出，極富歌唱性，猶如巴烏在吹奏，舒展柔美。 （3）再次感受這一樂(lè)段。 （4）聽(tīng)第二樂(lè)段。 （5）你感受到了什么？ 熱烈活潑，展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。 （6）你能用舞蹈表現(xiàn)這一段嗎？ （7）三樂(lè)段是第一樂(lè)段的再現(xiàn)。 （8）指導(dǎo)學(xué)生再次完整欣賞全曲進(jìn)行舞蹈。 三、小結(jié) 同學(xué)們，讓我們?cè)诳鞓?lè)的音樂(lè)中結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。 附送： 2019年(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《冬天的故事》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《冬天的故事》。 教學(xué)重點(diǎn)： 用抒情的情緒演唱歌曲《冬天的故事》。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、唱準(zhǔn)旋律。 2、感受速度在音樂(lè)中的作用。 教學(xué)方法： 1、歌曲導(dǎo)入采用舊知識(shí)導(dǎo)入。 2、歌曲學(xué)唱采用教師示范法、聽(tīng)唱法、比較法等。 3、歌曲拓展采用聽(tīng)賞法。 教學(xué)用具： 課件 鋼琴 歌片 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 復(fù)習(xí)歌曲《大風(fēng)車(chē)》。 2、新知識(shí)引入。 師：大家唱得真好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《冬天的故事》。 二、新授 1、初聽(tīng)歌曲 （感受歌曲的情緒和內(nèi)容）。 2、了解歌曲。 （1）師：誰(shuí)能給大家大聲朗讀一遍？ 個(gè)別學(xué)生朗讀。 （可放背景音樂(lè)） （2）分句了解歌詞的內(nèi)容。 （出示板書(shū)） （3）感受歌曲的情緒。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給人什么樣的感受？ 學(xué)生自由發(fā)言。 師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)改編過(guò)的歌曲是不是也給人這樣的感受。 播放音樂(lè)《冬天的故事》。 3、全班齊朗讀 4、復(fù)聽(tīng)歌曲。（了解歌曲的旋律） 5、學(xué)唱歌曲。 （注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱準(zhǔn)） （1）師分句教唱。 （2）學(xué)生完整視唱歌曲。 （3）感受、體會(huì)三遍旋律的不同。 6、 復(fù)習(xí)鞏固歌曲。 （1）分男女生演唱。 （2）個(gè)別學(xué)生演唱。 （鍛煉學(xué)生獨(dú)立表演的能力） ①幾個(gè)一組。 ②一個(gè)人。 （3）觀看課件，感受歌曲。 師：唱得真好！播放課件。 師：看了這幅畫(huà)面，在聽(tīng)這首歌曲，你有什么感受嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)感受。 （4）感受速度在歌曲中的重要性 ①師：“剛剛我們用較慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我們可以把歌曲的速度快一些嗎？ ②將歌曲的速度提快后學(xué)生再唱一唱。 ③體會(huì)歌曲的速度。 師：“你們覺(jué)得這首歌曲的速度變快之后，唱起來(lái)感覺(jué)好嗎？為什么？” 學(xué)生自由發(fā)言。 ④了解速度在音樂(lè)中的重要性。 師：“看來(lái)，速度對(duì)歌曲起著很重要的作用，我們不可以隨意的改變歌曲的速度。那么，我們?cè)谟幂^慢地速度唱一唱歌曲。 7 、總結(jié)