2019年(秋)三年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課《讀書郎》教案 湘藝版.doc
《2019年(秋)三年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課《讀書郎》教案 湘藝版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(秋)三年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課《讀書郎》教案 湘藝版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(秋)三年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課《讀書郎》教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地、富有童趣地演唱《讀書郎》,培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。 2、唱唱(發(fā)聲練習(xí)) 3、豎笛練習(xí)《好月亮,你走得這樣靜悄悄》 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)唱好倚音、滑音、襯詞等。 教學(xué)過程 一組織教學(xué) 聽音樂(單簧管波爾卡)律動(dòng)進(jìn)教室,師生問好。 二發(fā)聲練習(xí)《獵人合唱》 153|153|4 24 2|424 2 |3 135|313 5|3 1111 |1|| 啦啦啦 要求:聲音有彈性,有精神。唱好前倚音。 三豎笛練習(xí)《好月亮,你走得這樣靜悄悄》(曲譜略) 四聽音練習(xí) 五節(jié)奏練習(xí) 六歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)入。今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里,但是在舊社會(huì)就完全不一樣了,-- 2、完整的聽歌曲錄音一遍,聽出錄音與課本有什么不一樣。(討論) 3、找出歌曲的難點(diǎn),逐一解決。 4、視唱曲譜,唱好難點(diǎn)。(前倚音、下滑音、襯詞) 5、歌詞理解。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 6、帶上歌詞唱一唱。對(duì)歌曲進(jìn)行處理。采用輪唱的形式唱一唱。 7、用節(jié)奏3為歌曲伴奏,用上打擊樂器鈴鼓、雙響筒等。 8、課后小結(jié)。 演奏《吹豎笛》 教學(xué)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)吹豎笛。 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂曲,并學(xué)會(huì)與他人合奏。 2、認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲,比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。 教學(xué)過程: 1、教師手持豎笛向?qū)W生展示,簡(jiǎn)介豎笛知識(shí)。 2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂曲,也可以播放豎笛演奏的錄像,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。 3、學(xué)習(xí)吹豎笛,從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起,先練習(xí)吹長(zhǎng)音:5―――、6―――、7――-1―――反復(fù)練習(xí)。 4、教師示范,學(xué)生模仿,對(duì)著書上的曲譜,練習(xí)吹奏。 5、分組練習(xí),教師指導(dǎo),互相學(xué)習(xí),切磋技藝。 6、請(qǐng)學(xué)生為大家吹奏小樂曲《回憶》,其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果。 7、師生合作演奏《頌祖國(guó)》教師鋼琴伴奏,學(xué)生吹奏豎笛,培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和合作意識(shí)。 8、欣賞《飛來的花瓣》 (1)教師引導(dǎo):同學(xué)們,你們知道教師節(jié)是哪一天嗎?為什么要為教師規(guī)定一個(gè)節(jié)日?教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么?你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎?你最喜歡什么樣的老師? (2)學(xué)生活動(dòng):與同學(xué)一起討論,互相啟發(fā)、提示,發(fā)表見解。 (3)播放錄音:《飛來的花瓣》(合唱),認(rèn)真聆聽,感受作品的意境。 (4)教師引導(dǎo):“你從這首歌里聽到了什么?想到了什么?有什么樣的感受? (5)學(xué)生活動(dòng):結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷,談一談欣賞后的體會(huì)。 (6)師生互動(dòng):老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程,向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事,引起學(xué)生的共鳴,深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。 (7)生活動(dòng):再次聽錄音,認(rèn)真聆聽,進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對(duì)比變化。學(xué)生可輕聲哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。 (8)學(xué)生活動(dòng):展示才藝,為老師唱一首心中的歌,表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛與祝福。 (9)師生互動(dòng):老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞,然后將聽到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂譜下面。 附送: 2019年(秋)三年級(jí)音樂上冊(cè) 第7課《打秋千》教案 湘藝版 教材分析 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過對(duì)小伙伴打秋千的親切詠唱,使學(xué)生領(lǐng)悟“仡佬族”兒童的快樂生活。 2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要,選擇和運(yùn)用不同的方法歌唱。 教學(xué)重點(diǎn) 1、運(yùn)用正確的感情來演唱歌曲。 2、培養(yǎng)學(xué)生全面參與音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 1、準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。 2、準(zhǔn)確掌握結(jié)束句的唱法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:課件、錄音機(jī) 學(xué)生:報(bào)紙、塑料袋、礦泉水瓶若干。 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 備注(教師的思考) 一、創(chuàng)設(shè)情景:播放開場(chǎng)音樂,設(shè)置鮮艷背景,讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中進(jìn)入教室。 二、組織教學(xué):(激發(fā)興趣) 大家好,今天陳老師很高興在這里與你們一起上音樂課,希望大家聽得準(zhǔn)、唱得的好、表演熱烈,和老師合作愉快,大家能不能做到? 三、導(dǎo)入練習(xí): 首先,我們來聽一首歌曲,大家來考慮一下:這首歌曲是幾拍子的?你能不能用你的手勢(shì)或是手中的小道具把它拍出來?(播放四拍子的歌曲,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中的道具拍出四拍子的節(jié)奏型。) 同學(xué)們做的真好,老師這還有一首兒歌,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕:好學(xué)生、要做到、上課時(shí)、不吵鬧、敢發(fā)言、勤動(dòng)腦、認(rèn)真聽、習(xí)慣好。要求同學(xué)們用三拍子的節(jié)奏讀出這首兒歌。(1—2名學(xué)生,然后學(xué)生拍手齊讀。) 四、揭示課題: 同學(xué)們的表現(xiàn)真是令老師高興,今天,老師還給大家?guī)砹四銈兎浅J煜さ呐笥?,?qǐng)看大屏幕:(課件出示小朋友打秋千的場(chǎng)景,然后仡佬族小朋友的可愛形象徐徐進(jìn)入屏幕),同學(xué)們說他們?cè)诟墒裁矗浚ù蚯锴В? 今天,我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《打秋千》。(課件出示課題) 五、講授新課: 1、欣賞錄音范唱: 問題:①歌曲是幾拍子的?A、2/4B、4/4 ②歌曲的演唱情緒是:A、輕快、活潑B、優(yōu)美、抒情 2、教師范唱:(要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿)注意:本首歌曲有2段,第1段的結(jié)束句和第2段的結(jié)束句有什么不同? 3、學(xué)生模唱:用“?!眮砟3? 4、按照節(jié)奏拍手讀歌詞。問題:通過讀歌詞,你能不能說說仡佬族小朋友打秋千的形象?可以用歌詞當(dāng)中的詞語(yǔ)來說。(美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣) 5、學(xué)生隨范唱跟唱。 歌曲處理: 1、這首歌曲,老師這里有幾種唱法,同學(xué)們來對(duì)比一下,哪種唱法比較好聽,同學(xué)們要做出選擇,并且要說出你選擇的理由。 第一種:缺乏感情,聲音平淡,沒有表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛、淘氣的形象。 第二種:語(yǔ)氣太重,鏗鏘有力,不適合這首歌曲。 第三種:聲音明亮,輕快、活潑,輕重緩急掌握適度,能夠表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛、淘氣的形象。 2、既然我們已經(jīng)分析了歌曲的演唱情緒,那么同學(xué)們能不能加上感情來演唱一下這首歌曲?學(xué)生帶上感情來演唱歌曲。(老師用錄音機(jī)錄音) 3、剛才,老師偷偷用錄音機(jī)把同學(xué)們的聲音錄了進(jìn)去,同學(xué)們想不想聽一聽,在聽的過程當(dāng)中,我們可以總結(jié)一下:哪些地方唱的好,哪些地方還需要改進(jìn)?(學(xué)生自己總結(jié),總結(jié)完畢后,復(fù)唱歌曲。) 七、歌曲鞏固: 下面我們用我們手中的簡(jiǎn)易樂器來為我們的歌曲來伴奏一下,我們來分分組(樂器歸類),老師來給你們伴舞怎么樣?(老師隨音樂做動(dòng)作)同學(xué)們想不想活動(dòng)活動(dòng),來一起跟老師做一下! 八、課堂小結(jié): 板書設(shè)計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 讀書郎 2019年秋三年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課讀書郎教案 湘藝版 2019 三年級(jí) 音樂 上冊(cè) 讀書 教案
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-5602670.html