2019年(春季版)六年級語文下冊《母雞》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc

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2019年(春季版)六年級語文下冊《母雞》導(dǎo)學(xué)案冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 正確流利有感情地朗讀課文，掌握十個生字及相關(guān)詞語，積累好詞佳句； 2、 理解課文內(nèi)容，了解作者筆下母雞的特點； 3、 感受作者對母雞由厭惡到喜歡、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。 4、 了解先貶后褒的這種情感表達(dá)方式。 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、 讀一讀，圈劃生字詞及難理解的句子，通過查字典或者請教同學(xué)解決問題。 2、 再讀一讀，說一說，老舍喜歡這小小的母雞嗎？文中哪句話點明了他心目中的母雞形象？ 3、 作者對母雞的態(tài)度有變化嗎？完成下列填空： 作者對母雞的態(tài)度開始從＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿的轉(zhuǎn)變過程。 【合作探究】 1、 對于母雞，作者開篇就說“我一向討厭”，接著詳細(xì)寫了討厭的原因。請大家讀一讀課文前三個自然段： ⑴看看作者通過哪些具體的實例寫母雞的討厭。邊讀邊勾畫你覺得寫得好的句子，談體會。 ⑵想象母雞的樣子，想想，你見過的母雞和作者寫的一樣嗎？ ⑶你感受到母雞怎樣的特點？ ⑷請你讀一讀，讀出它的討厭勁。 2、 我們通過老舍先生詼諧的語言感受到了一個令人討厭的母雞形象，就是這樣看似一無是處的母雞，卻最終讓老舍先生“不敢再討厭”，反而敬重起來。讀讀后半部分： ⑴讓作者改變了對母雞看法的母雞是一個怎樣的身份？ ⑵這位母親做了哪些事情？反映了它怎樣的特點？ ⑶這位母親讓你感動了嗎？讀一讀讓你感動的語言。 3、 作者在最后寫道“我不敢再討厭母雞了”，能否改為“我不再討厭母雞了”？為什么？ 4、 母雞成了雞媽媽以后，作者從它對小雞的愛護(hù)中產(chǎn)生了敬意，設(shè)想一下，對于其他沒有帶小雞的母雞，作者還會一如既往地討厭嗎？ 5、 結(jié)合生活及老舍的《我的母親》，談?wù)勛约簩Φ?自然段關(guān)于“母親”的理解。 【當(dāng)堂測試】 一、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列習(xí)題。 1、 劃去下列字的不正確讀音 似的（s sh) 欺侮（wǔ f） 可惡（w ） 差不多（chā ch） 2、 用上“因為…所以…”將下面的句子換一種說法。 （1） 它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為他有了一群雞雛。 （2） 它偉大，因為它是雞母親。 （3） 干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容，不緊不慢，因為它自認(rèn)為是這條河的主宰。 二、 根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子補(bǔ)充完整： A 每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，像（ ）。 B 到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，（ ）；（ ）。 三、準(zhǔn)備一個有關(guān)“母愛”的故事，講給同學(xué)們聽。 附送： 2019年(春季版)六年級語文下冊《爺爺?shù)臍盅ァ穼?dǎo)學(xué)案北師大版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 爺爺?shù)臍盅? 課型 問題探究課 課時 2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獨立閱讀的能力，體悟課文所表達(dá)的思想感情。 2．反復(fù)品味課文最后一句話，理解其中的深意。 3．積極參與，深入探究，大膽展示 重 難 點 反復(fù)品味課文最后一句話，理解其中的深意 知識鏈接 普里希文（1873-1954），蘇聯(lián)作家。擅長描繪大自然和抒發(fā)哲理的散文。代表作中篇小說《人參》和自傳體長篇小說《卡舍依的鎖鏈》等，主要描寫俄國北方的自然景色，歌頌人的創(chuàng)造力。 學(xué) 習(xí) 過 程 師生筆記 自 主 學(xué) 習(xí) 1．給下列加點的字詞注音。 氈靴( ) 思忖( ) 倒霉( ) 孵化（ ) 牛蒡( ) 啁啾（ ） 巢窠（ ） 剝啄（ ） 2.給下列多音字注音。 磨 散 逮 3．說說下面詞語的近、反義詞： ①近義詞：思忖— 呻喚— 損壞— 糟糕— 殘余— 鋪襯— 漫游— 消亡— ②反義詞：消亡— 損壞— 結(jié)實— 倒霉— 4.四字詞語積累。 世間萬物、永世長存、長生不老、壽終正寢 、成群結(jié)隊 認(rèn)真抄寫： 5.感情朗讀課文，把初讀課文時的感受寫一寫。（可以一兩個詞，可以一句簡短的話。） 自我評價：我得了（ ）顆★ 小組長評價：你得了（ ）顆★ 合 作 探 究 1：我對爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過那些想法？（用5分鐘時間讀課文，在文中找一找，并標(biāo)注出來。） 2：文中幾次提到“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅s永世長存”，你怎樣理解這句話？（聯(lián)系全文，反復(fù)品味這句話，說說自己的獨特理解，看誰說得更精彩。） 自我評價：我得了（ ）顆★ 小組長評價：你得了（ ）顆★ 展示提升 １.小組分工展示。 （1）重點字詞的意思 （2）對各句的理解 （3）對情感的體會理解 課文中各有幾處分別運用了“——”“……”，你能說說它們的用法嗎？ 自我評價：我得了（ ）顆★ 小組長評價：你得了（ ）顆★ 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1一錘定音（在正確的音后面畫∨） 打磨（m m）耗子（mo ho）牛蒡（bng png）巢窠（guǒ kē） 2“壽終正寢”在文中指（ ） A爺爺在家安然而死 B爺爺?shù)臍盅氐讐牡? 3照葫蘆畫瓢并任選一詞造句。 冰天雪地 （ ）天（ ）地、 （ ）天 （ ）地、 （ ）天（ ）地、 （ ）天（ ）地 4課文精彩內(nèi)容回顧 1）“爺爺那雙氈靴已經(jīng)穿了十來個年頭。而在有我之前他還穿了多少年，可就說不上了”從這句話，你讀出了什么？ 2)爺爺?shù)臍盅テ鸬竭^什么作用？ 自我評價：我得了（ ）顆★ 老師評價：你得了（ ）顆★ 收獲反思 我的學(xué)習(xí)收獲： 我的問題和努力方向： 板書設(shè)計