2019-2020年三年級語文下冊 富饒的西沙群島 1教學實錄 北京版.doc

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2019-2020年三年級語文下冊 富饒的西沙群島 1教學實錄 北京版 師：出一個詞，同學們根據(jù)它聯(lián)想很多的詞“大海” 　　生：藍藍的大海、波光粼粼、藍色的、無邊無際、美麗、波濤洶涌、瑰麗無比、深藍色……大海 　　師：你們頭腦中有這么多詞語，獎你們一只智慧鳥 　　生：（高興） 　　師：（出示地圖簡介西沙群島）情景描述：智慧鳥帶著我們來到美麗的南?！魃橙簫u 　　生：和老師一起寫課題 　　師：板書誰來讀課題 　　生：讀課題 　　師：你能猜猜富饒是什么意思？趕快查字典看看 　　生：“富饒”物產(chǎn)多，財富多 　　師：富饒的西沙群島到底有哪些豐富的物產(chǎn)，趕快打開書讀一讀，找一找 　　生：自由讀書 　　師：用自己的話向老師匯報學習成果 　　生：蠕動的意思是向蚯蚓一樣慢慢的移動 　　生：生讀懶洋洋的移動， 　　師：我們也讀出懶洋洋的樣子 　　生：讀 　　師：讀出海參到處都是懶洋洋的移動的感覺 　　生：物產(chǎn)豐富是說東西特別多 　　師：把這個詞寫在練習紙上 　　生：（寫） 　　師：了解了西沙群島有哪些物產(chǎn)？ 　　生：海參、珊瑚、貝殼 　　生回答，另外的學生把說到的詞卡貼到黑板上 　　師：物產(chǎn)這么多，都一樣嗎，我們分段來讀讀到課文。并按課文順序給黑板上的詞語排排隊 　　小組學生分段輪讀課文 　　生：讀 　　師：很好，但有點累，聲音可自然一點 　　生讀 　　師：出示“瑰麗”，這個詞是什么意思？ 　　生：代表珍奇美麗 　　師：海水是什么顏色？ 　　生：瑰麗無比，五光十色、深藍色 　　師：第四小節(jié)些什么？ 　　生：魚 　　師：魚怎樣？ 　　生：各種各樣？ 　　師：不錯，接著讀 　　生：讀 　　師：什么樣的海龜？ 　　生：好大的海龜 　　師：鳥兒在樹上休息時哪個詞? 　　生：棲息 　　師：一齊讀最后一段 　　生：（齊讀） 　　師：師指黑板中的詞語，學生用課文中的話回答，什么樣的海水、珊瑚、海參、龍蝦、魚、貝殼、海龜、 　　師：自由讀3-6自然段，把你喜愛的這段話讀流利。再讀一讀最感興趣的句子。讀給小伙伴聽聽，互相交流一下感受。 　　生：匯報自己喜歡的自然段 　　師：你聽了他的朗讀仿佛看見了什么？ 　　生：仿佛看到了海水五光十色 　　師：多美呀，誰能把他的美讀出來 　　生：（讀） 　　師：海底有什么？誰來讀讀 　　生：（讀） 　　師：你的頭腦中有三種形象，那是 　　生：珊瑚、海參、龍蝦 　　師：眼中有景，心中有情，誰也能做到？ 　　生：生讀 　　師：你也做到了，我們分三大組來讀這三種事物。 　　生分組讀描寫珊瑚、海參、龍蝦的段落 　　師：指一生，瞧，你剛才讀書的樣子多威武，我們一起來寫“威武”這個詞 　　師板書示范寫，重點指導(dǎo)書寫兩個字的斜鉤，指出其區(qū)別 　　師：指名讀描寫小魚的句子 　　生：讀 　　生：再讀 　　師：聽了他的朗讀，你有什么感受？ 　　生：到處都是魚，成了魚的世界 　　師：好，怎樣讀出到處都是魚，成了魚的世界？ 　　師配畫面示范背誦描寫魚的段落。 　　生：指名背句子 　　師：她做到了眼中有景，心中有情，一句一句的背，其實學語文就是這樣簡簡單單。我們也來寫寫風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的句子。 　　生：出示輕音樂，學生練習寫 　　生匯報抄寫的有關(guān)句子，說說為什么喜歡。 　　你們快樂嗎？你們的快樂是老師最大的幸福，謝謝你們。 附送： 2019-2020年三年級語文下冊 富饒的西沙群島 1教案 浙教版 教學目標： 　　1．認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。 　　2．有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。 　　3．能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 　　4．學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。 教學過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 　?。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D，向同學們簡單介紹西沙群島的地理位置）這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。（板書課題） 二、初讀課文 　　1．默讀2～6自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的？找出相對應(yīng)的自然段。 　　明確：海水、海底、海灘、海島 　　2．學習第2自然段。 　?。?）默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容？ 　　明確：海水五光十色，瑰麗無比 　?。?）結(jié)合上下文理解：五光十色、瑰麗無比 　?、俸Ｋ加心男╊伾?？ 　?、谠O(shè)問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？ 　　通過與“五顏六色”進行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。 　?、蹨蚀_理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。 　　瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。 　?。?）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？ 　　結(jié)合學生回答畫簡筆畫 　?。?）說話訓練。 　　找學生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因為……，…所以……”的句式來表述。 　?。?）指導(dǎo)感情朗讀。 第二課時 一、復(fù)習導(dǎo)入 　　1．西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？ 　　2．西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？ 二、學習課文，理解內(nèi)容 　　1．學習第3自然段： 　?。?）指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？ 　　明確：珊瑚、海參、大龍蝦 　?。?）逐句理解：啟發(fā)學生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點。 　?。?）朗讀第3自然段。 　?、僮杂煞志渥x：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點？（引導(dǎo)同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊） 　?、谛〗Y(jié)內(nèi)容：這一段寫西沙群島的海底是________，有________，有________。 　?。?）指導(dǎo)感情朗讀。 　　2．學習第4自然段。 　?。?）指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？ 　　明確：數(shù)量、種類 　?。?）自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結(jié)合重點詞語進行理解。 　　（3）討論交流：引導(dǎo)學生重點抓住“成群結(jié)隊”，四個“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。 　?。?）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容？并說明理由。 　　明確：第三句 　?。?）完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？ 　?。?）指導(dǎo)感情朗讀。 　　3．學習第5自然段。 　?。?）用學習第3自然段的方法，按提綱自學第5自然段。 　　自學提綱：第5自然段第一句話的意思是_________________________________。 　　第二、三、四句話的意思是_________________________________。 　　這個自然段的意思是_________________________________。 　?。?）學生自學，小組交流。 　　（3）全班交流： 　　引導(dǎo)學生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解，訓練學生概括句意和段意。應(yīng)注意：語句精煉、要點全面。 　　4．學習第6自然段。 　?。?）用學習第4自然段的方法，按照提綱自學第6自然段： 　　自學提綱：第6自然段第二句話的意思是_________________________________。 　　第三句話的意思是_________________________________。 　　第四句話的意思是_________________________________。 　　這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。 　?。?）學生自學，小組討論。 　?。?）全班交流：引導(dǎo)學生重點理解本段幾句話的思路： 　　“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多 　　從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。 　?。?）指導(dǎo)感情朗讀。 　　5．小結(jié)：通過2～6自然段的學習，你們知道了西沙群島是個怎樣的地方？能具體地說一說嗎？ 　　6．感情朗讀2～6自然段。 　　7．學習第7自然段。 　　（1）指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣？ 　　更加……更加…… 　　（2）齊讀 三、總結(jié) 　　1．啟發(fā)學生明確這節(jié)課學到的理解詞句的方法。 　　2．引導(dǎo)學生感情朗讀課文，啟發(fā)學生再次質(zhì)疑問難。 四、感情朗讀全文 第三課時 一、檢查背誦第四自然段 二、字詞學習 　　1．刺（c）（左邊中間不要多一橫）； 　　揀（jiǎn）（右邊中間不要少一橫）； 　　饒（ro）（右上角不要多一點）。 　　2．其他生字寫法。 　　3．帶拼音抄寫生字詞。 三、作文訓練 　　學習第6自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學校里的花草樹木（也可以根據(jù)學生生活環(huán)境的具體情況，選出學生有話可說的內(nèi)容，進行語言訓練）。 四、摘抄文中的優(yōu)美詞句，并寫幾個打比方的句子