2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 4.3讀數(shù) 寫數(shù)練習(xí)題 新人教版.doc

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2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 4.3讀數(shù) 寫數(shù)練習(xí)題 新人教版 一．讀出下列各數(shù)． 24讀作：（ ） 15讀作：（ ） 79讀作：（ ） 50讀作：（ ） 48讀作：（ ） 100讀作：（ ） 二．寫出下列各數(shù)． 　　七十四寫作：（ ） 三十九寫作：（ ） 　　八十寫作：（ ） 十三寫作：（ ） 　　九十二寫作：（ ） 一百寫作：（ ） 三．在下面各數(shù)的后面寫出5個數(shù)來． 　　26_______ ______ _______ _______ _______ 　 58 _______ _______ _______ _______ _______ 87_______ _______ _______ _______ _______ 四、看圖寫數(shù)。 附送： 2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 4.4數(shù)的順序 比較大小教案 新人教版 (I) 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)的順序和比較大小。 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序 教學(xué)難點(diǎn)： 正確熟練地進(jìn)行比較 教學(xué)準(zhǔn)備： 100以內(nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、讀出下列各數(shù)。 35、76、89、90、96、100 2、老師報數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。 六十九、九十三、八十、三十、一百 3、口答。 （1）一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作（ ）。 （2）一個數(shù)，百位上是1，十位、個位上都是0,這個數(shù)寫作（ ）。 二、新授。 1、教學(xué)例7。 （1）按照數(shù)的順序，學(xué)生逐行獨(dú)立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表（已有的數(shù)字用彩色筆寫）指定學(xué)生填寫。師生共同訂正。 （2）讓學(xué)生回答例7提出的兩個問題。 A、給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項完成。 B、你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。 從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)。每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。 從豎行看：第一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0沒寫出來）。 教師提問：第4行第8個數(shù)是多少？55前面一個數(shù)是多少？ 2、教學(xué)例8。 （1）出示雞蛋圖。 教師問：左邊有多少個雞蛋？右邊有多少個雞蛋？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：28 26 教師追問：“左右兩邊的雞蛋，哪邊的多？（左邊多）28和26兩個數(shù)比較，哪個數(shù)大？” 學(xué)生回答，老師再做說明，28和26相比較，28大，26小，我們用“＞”來表示它們的關(guān)系。（在28和26的中間板書“＞”學(xué)生讀式子兩遍） （2）出示計數(shù)器圖。 讓學(xué)生觀察后問： “左邊的計數(shù)器表示多少？右邊的計數(shù)器表示多少？學(xué)生回答后，老師板書：39○45，又問：“39和45這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示？”老師在○里填上“＜”大家齊讀式子兩遍。 另一幅圖提問個別學(xué)生誰大于誰？把你的想法說給大家聽一聽。 3、做課本第39頁“做一做”。 先讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。 三、練習(xí)。 1、把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。 35 60 71 90 19 100 教師說明：要把幾個數(shù)從小到大排列，先要找出最大和最小的數(shù)，把最小的數(shù)排在最左邊，最大的數(shù)排在最右邊，再把其他各數(shù)按順序排。反過來，如果要把這幾個數(shù)從大到小排，就先找出最大的排在最左邊，最小的排在最右邊，再把其他各數(shù)按順序排。 教師先指定一個學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。 2、比大小，在○填上“＞”、“＜”或（）填適當(dāng)?shù)臄?shù)。 47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66 35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ） 3、游戲題：找朋友（投影片出示）。 小兔的朋友有：28、34、49 小狗的朋友有：97、85、72 游戲題中，有多余信息，防止學(xué)生的思維定勢。