2019-2020年蘇少版音樂一上《森林里的故事》教學設計.doc
《2019-2020年蘇少版音樂一上《森林里的故事》教學設計.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年蘇少版音樂一上《森林里的故事》教學設計.doc(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年蘇少版音樂一上《森林里的故事》教學設計 單元分析: 本單元以《森林里的故事》為題,選擇與森林、動物有關的動畫片插曲、器樂曲、民歌等音樂作品進行組合,意在從兒童的興趣出發(fā),激發(fā)他們音樂學習的積極性。 本單元所選用的曲目均具有輕快活潑、富有想象和動感的特點,聽賞較多。因此,“聽—想—動”應該成為本單元教學活動的特點。 在前面幾個單元學習的基礎上,通過節(jié)奏聲勢、演唱律動等活動進一步強化學生的內(nèi)心節(jié)拍感,進一步鞏固四分、八分節(jié)奏的感覺,并對弱起、音樂中的重復、變化有初步的感受,提高學生對音樂作品的感受力和表現(xiàn)力。 第一課時 教學目標: 唱 《小猴子》 聽 《尤開迪》 動 跟隨《尤開迪》的音樂跳舞 教學重難點: 學生在聽賞《尤開迪》、《野蜂飛舞》活動中感受活潑、歡快的情緒,體驗人與動物,人與大自然的和諧。 能注意集中的聆聽音樂,嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn) 能熟練地演唱《小猴子》,并能用動作表現(xiàn)歌曲的情境。 課前準備: 錄音機,音像資料 教學過程: 一、導入: 1、朋友們,天氣這么晴朗,我們一起手拉手出去郊游好嗎? 野營的隊伍出發(fā)啦! 2、聽《尤開迪》 二、欣賞《尤開迪》及律動 1、小朋友出去野營的心情怎么樣?出示題目 2、演唱歌曲,教師做好示范。注意音準 3、帶領學生隊列前進,隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動作。 三、學唱《小猴子》 1、聽聽我們碰到了誰?聽《小猴子》 2、聽錄音范唱。小猴子在做什么??? 3、了解小猴子的生活習性,模仿小猴子的動作。并配合老師范唱,在間奏處做動作。 4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學生空出小間奏。 5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。 6、試著背唱歌曲,間奏處模仿小猴子的動作。 四、欣賞《野蜂飛舞》 1、小朋友們唱得真好聽,我們走啊走啊,又碰見誰了?聽《野蜂飛舞》 2、聽了這段音樂你想象它描繪的什么動物呢?做做它的動作呢? 3、復聽音樂,想象你看到了一幅什么樣的畫面?能不能為這段音樂取個名字?引導定名《野蜂飛舞》 五、結(jié)束教學 隨著《尤開迪》跳舞離開教室 授課時間: 月 日 累計課時: 課時 第二課時 教學目標: 聽:《可愛的藍精靈》、《勞動歌》 唱:小猴子 拓展 動畫藝術的奧妙 教學重難點: 學生對動畫片音樂產(chǎn)生興趣,實現(xiàn)由喜愛動畫片到喜愛動畫片音樂。 通過動畫片插曲的欣賞學生獲得愉悅的感受與體驗,通過歌表演等音樂活動學生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強。 能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂作品;初步了解音樂在動畫片中的作用。 課前準備: 錄音機,音像資料 教學過程: 一、導入: 1、我知道小朋友們都非常喜歡看動畫片,現(xiàn)在老師放一段動畫片,大家看完后要說出動畫片的片名。放動畫片《西游記》 2、猴子的動作非常有趣,在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動作的畫,我們一起來學學這些動作。 二、歌表演《小猴子》 1、這些動作是模仿猴子在干什么?你還能模仿猴子的其他動作嗎? 2、上節(jié)課我們學唱了歌曲《小猴子》,現(xiàn)在我們一邊復習這首歌曲,一邊做自己喜歡的動作。 三、探索動畫藝術的奧秘 1、老師用電腦畫了一只小猴子,大家看一看這只猴子在做什么?老師畫的猴子還會動,為什么會動呢? 2、很多動畫片都是畫出來的,為什么畫出來的圖畫會動呢?為什么搞清楚這個問題,請小朋友看看老師手里的熒光棒,讓我們一起來玩一玩。(快速舞動) 3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個點,使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。 4、小結(jié)。原來一部動畫片是由許許多多幅畫快速播放所構(gòu)成的。下面我們來欣賞一段動畫片?!端{精靈》屏蔽聲音。 5、第二次播放配有音樂的動畫片。讓學生比較。 四、欣賞《可愛的藍精靈》《勞動歌》 1、剛剛動畫片中有一首歌,這首歌的歌名叫《可愛的藍精靈》。小朋友可以跟著音樂動一動。 2、復聽歌曲。 3、出示白雪公主的圖片,導入插曲《勞動歌》,初聽歌曲,說說歌曲的情緒是怎么樣的?想象一下,小矮人勞動一天是滿載而歸,還是空手而返? 4、復聽《勞動歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動作。 授課時間: 月 日 累計課時: 課時 第三課時 教學目標: 唱 《猜一猜》 聽 《未孵化的鳥雛的舞蹈》 動 二聲部誦讀《詠鵝》 教學重難點: 學生在聽賞《未孵化的鳥雛的舞蹈》音樂中感受輕快、活潑、詼諧的情緒,體驗人與動物,人與大自然的和諧。 能熟練地演唱《猜一猜》,并能用動作表現(xiàn)歌曲的情境。 初步感受x、xx的節(jié)奏組合,通過二部誦讀練習,初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力;初步了解音樂在動畫片中的作用。 課前準備: 錄音機,音像資料 教學過程: 一、導入 1、你能背唱《詠鵝》這首歌曲嗎? 二、二聲部誦讀《詠鵝》 1、今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請來了,我們一起請它出來好嗎? 2、老師學著鵝走路的樣子,一邊走,一邊誦讀《詠鵝》,誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。 3、用 — | — | | — ||為老師伴誦。 4、分組討論伴誦節(jié)奏。 5、聽老師唱歌曲,學生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。 二、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》 1、展示小鳥出蛋殼的美術作品。聽歌曲。 2、討論鳥出殼時是什么摸樣,可能會發(fā)出什么聲音? 3、復聽音樂。 4、在音樂中模仿鳥出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。 5、跟剛剛復習的《詠鵝》比較一下歌曲的情緒。 四、學唱歌曲《猜一猜》 1、 由老師范唱歌曲《猜一猜》導入 2、教師范唱歌曲《猜一猜》,學生猜謎。 3、聽辯歌曲錄音,解決兩個問題。 (老師事先在歌曲中樂句末的休止處用紅燈作出標記) (問題:你在紅燈的地方聽到了怎樣的拍手聲?你能模仿出來嗎?) 4、模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。 (提示:此時播放歌曲原唱) 5、讀歌詞 第一段邊讀邊即興用動作理解 第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。 6、模唱、聽唱學會歌曲。 (形式:先學第一段至會略帶表演的背唱再自己試唱第二段至完整的演唱) 7、最后在《未孵化的鳥雛的舞蹈》的音樂聲中走出教室。 授課時間: 月 日 累計課時: 課時 單元復習 教學目的: 復習本單元學習的歌曲,使學生更好的掌握本單元的內(nèi)容。 教學重難點: 歌曲中音樂知識點的掌握。 教學準備: 錄音機、CD、多媒體 教學過程: 一、欣賞 聆聽本單元所學歌曲,在心中默跟唱。 二、復習 1.《尤開迪》 2.《猜一猜》 3.《小猴子》 三、抽查 請個別同學單獨演唱。 授課時間: 月 日 累計課時: 課時 附送: 2019-2020年蘇少版音樂一上《秋天的歌》教學設計 單元分析: 學習本單元時正值秋天。在孩子們眼里,秋天總是色彩斑斕的季節(jié),充滿了歡樂與遐想。飄舞的紅葉、高飛的大雁、香甜的瓜果,這些都讓孩子們陶醉。根據(jù)一年級小朋友好奇、好動、模仿力強的特點,本單元有意讓學生在感受金秋豐韻的同時,嘗試通過演唱、律動與舞蹈來表現(xiàn)對大自然豐富饋贈的珍愛與感謝,并且學會采集與分享這份體現(xiàn)于音樂中的情感。本單元的教學活動以聲樂作品為主要載體,意在強化學生對二四、三四和四四等節(jié)拍的感受,重點培養(yǎng)低年級學生正確地歌曲習慣。 第一課時 教學目標: 指導學生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱《小樹葉》、《紅葉》。 采集與分享“美麗的秋葉”,感受秋天的絢麗色彩。 感受2/4,4/4拍的韻味特點。 教學重點難點: 音準不易掌握,需多模唱練習。 課前準備: 錄音機、掛圖、樹葉書簽 教學過程: 一、組織教學: 1、放錄音 2、師生問好 二、新歌教學: 1、導入:炎熱的夏天過去了,秋姑娘悄悄的來到我們身邊,給我們帶來很多禮物。小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)秋姑娘的禮物了嗎? (展示優(yōu)秀的樹葉貼畫及書簽作品,引導學生欣賞,簡介制作方法,布置學生課余自制剪貼畫、書簽來下節(jié)課與同伴介紹,分享。) 2、掛出圖,朗讀《小樹葉》,《紅葉》。 3、欣賞《小樹葉》,《紅葉》,感受2/4,4/4拍,練習打法。 4、再放一遍這兩首歌的伴奏,指導學生隨著音樂伴奏有感情的朗讀歌詞。 5、教唱 放磁帶 提出難點: ①《小樹葉》中附點要唱出來,注意連線處。 ②《紅葉》的空拍要唱準。 ③分析兩首歌,指導學生有感情地唱,聲音不要炸。 ④唱《小樹葉》時,指導學生用不同的聲音一問一答,唱出對樹葉飄零的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。 6、作出總結(jié) 三、結(jié)束新課 授課時間: 月 日 累計課時: 課時 第二課時 教學目標: 在欣賞自然美、藝術美的過程中,引起對美好生活的向往與熱愛。 用柔和、連貫的聲音唱好歌曲《雁兒飛》。 能隨三拍子音樂進行簡單的律動,動作能與音樂節(jié)拍吻合。 教學重難點: 歌中兩處休止要唱得自然,不要太突出停頓感。 聲音要輕緩,注意三拍子的流暢,體會它在表現(xiàn)舒展飛翔的音樂形象時作用。 課前準備: 錄音機、各種打擊樂器、音像資料 教學過程: 一、組織教學 1、聽《燕子去南方》音樂進教室。 2、問題導入:小燕子為什么去南方? 二、聽賞 1、出示《秋姑娘的信》。 2、指導有感情地朗讀。 3、聽賞歌曲《西風的話》。 邊聽邊想:如果要你用顏色來表現(xiàn)聽了這首歌曲后的心情,你會選什么顏色?為什么? 4、在音樂聲中,帶著對秋天的贊美之情朗誦《秋天的信》。 5、聽著《雁兒飛》音樂自由律動。 三、學唱歌曲 1、放錄音 2、說出歌曲表現(xiàn)了什么情緒。 3、將學生分成唱、奏、演三組,師生合作表演。 第一組:朗誦《秋姑娘的信》。 第二組:輕聲演唱《雁兒飛》。 第三組:教師彈琴,學生用打擊樂器為演唱及朗誦組伴奏。 五、全體學生齊唱《雁兒飛》,律動出教室。 授課時間: 月 日 累計課時: 課時 第三課時 教學目標: 欣賞《木瓜恰恰恰》,感受當?shù)仫L土人情及其動感。 指導學生用統(tǒng)一的聲音來唱《小蘋果》。 律動《蘋果豐收》。 教學重難點: 學生能和著音樂的節(jié)拍活動,有一定的舞蹈感覺,恰當?shù)谋憩F(xiàn)出他們對音樂的熱愛。 課前準備: 錄音機,音像資料 教學過程: 一、組織教學: 1、放錄音 2、師生問好 二、新課教學: 1、導入:同學們平時都喜歡吃什么水果? 為什么喜歡吃蘋果呀,誰來說說?(叫一兩個學生說說) 好,今天我們就來聽聽俄羅斯小朋友說說為什么喜歡吃蘋果。 (放錄音) 2、學唱歌曲 ①放錄音范唱 ②放第二遍,要求學生哼唱。 ③指導學生朗讀歌詞。 ④指導學生跟著錄音唱此歌。 3、聽著《蘋果豐收》的音樂自由律動。 4、播放錄音《木瓜恰恰恰》 ①老師簡介這首歌 ②指導學生在每一樂句句尾的“恰恰恰”處加入拍手。跺腳或者其他具有創(chuàng)意性的動作。 ③引導學生自己編歌詞,“叫賣”他們所熟悉的水果,蔬菜。 六、結(jié)束全課! 授課時間: 月 日 累計課時: 課時 單元復習 教學目的: 復習本單元學習的歌曲,使學生更好的掌握本單元的內(nèi)容。 教學重難點: 歌曲中音樂知識點的掌握。 教學準備: 錄音機、CD、多媒體 教學過程: 一、 欣賞 聆聽本單元所學歌曲,在心中默跟唱。 二、 復習 1.《小樹葉》 2.《秋天》 3.《雁兒飛》 4.《小蘋果》 三、抽查 請個別同學單獨演唱。 授課時間: 月 日 累計課時: 課時- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 森林里的故事 2019 2020 年蘇少版 音樂 森林 故事 教學 設計
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-5594796.html