2019-2020年湘教版美術(shù)五下《生命的甘露》表格式教案.doc

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2019-2020年湘教版美術(shù)五下《生命的甘露》表格式教案 課程名稱 五年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 章、專題 第十課 生命的甘露 教學(xué) 目標(biāo) 1.會(huì)通過人物動(dòng)態(tài)來(lái)感受下雨的場(chǎng)景； 2.能用色彩表現(xiàn)雨景； 3.體會(huì)下雨時(shí)歡快、輕松的氣氛。 教學(xué) 重點(diǎn) 1.雨的畫法； 2.人物動(dòng)態(tài)以及整個(gè)場(chǎng)景的刻畫。 教學(xué) 難點(diǎn) 通過雨絲的方向、飄動(dòng)的樹葉、吹起的裙子等留住風(fēng)的痕跡。 教具 與 學(xué)具 教具：課件、投影展示臺(tái)、雨景范畫一張、鉛筆、繪畫紙、油畫棒、牙簽、傘、磁吸 學(xué)具：鉛筆、繪畫紙、彩筆或油畫棒 教學(xué) 課時(shí) 2課時(shí)——第一課時(shí) 課程名稱 五年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 第十課 生命的甘露 一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入。 二、講授新課 （一）圖片賞析 對(duì)書本上的兩張雨景圖片進(jìn)行分析： 1.第一張由老師分析，第二張學(xué)生試著分析； 2．分析圖片抓?。簷M（豎）構(gòu)圖、近（遠(yuǎn)）景的虛實(shí)、色彩、人物的動(dòng)態(tài)、雨絲的方向等。 （二）雨的畫法 1.直接用筆畫雨絲（斜斜的雨絲可以表示有風(fēng)來(lái)了，但要注意方向要一致；還有直直的雨絲）。 2.畫雨點(diǎn)。 3. 刮畫法（用油畫棒畫出灰蒙蒙的天空，用牙簽刮出雨絲）。 4.學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫雨。（一分鐘時(shí)間） （三）場(chǎng)景表演 1．老師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自由表演； 2.同桌搭檔，一個(gè)說(shuō)場(chǎng)景一個(gè)表演； 3.請(qǐng)同學(xué)（可以幾個(gè)人一起）上臺(tái)表演，下面的同學(xué)猜場(chǎng)景（借助道具傘、書本、書包等）。 （四）兒童畫欣賞 1.課件展示兒童繪畫的雨景圖片，并適當(dāng)分析； 2.展示范畫。 （五）自由創(chuàng)作 老師適當(dāng)指導(dǎo)（以個(gè)別指導(dǎo)為主），并強(qiáng)調(diào)人物動(dòng)態(tài)。 四、作業(yè)展評(píng) 展示幾張學(xué)生課堂繪畫，先讓學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，然后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)五下《編花籃》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。 2.了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。 3.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 1.如何讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃？ 2.了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。 教學(xué)難點(diǎn) 1.如何讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃？ 2.如何使學(xué)生更容易了解到插花的基本方法和形式美法則？ 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、欣賞導(dǎo)入 1.欣賞實(shí)物竹籃和書上的各種竹籃。 2.展示、欣賞一個(gè)圓底小花籃。 3.出示課題。今天我們要把這種美進(jìn)行延續(xù)和擴(kuò)展，做一個(gè)可愛的圓底的小花籃。 4.板書課題 ：編花籃 二、對(duì)比激趣 1.同時(shí)欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡(jiǎn)易籃筐編織 ( 按書中步驟圖 ) 的錄像。 2.從剛剛見過的錄像里你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 兩種編織的效果有何不同 ? 為什么會(huì)有這樣的差異 ? 學(xué)生討論交流。 3.提、壓是編織的基本方法，但要做成一個(gè)立體的小籃，還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢 ? 課件演示編織過程。 三、晉級(jí)游戲 我們一起進(jìn)入編織競(jìng)技。游戲規(guī)則：每學(xué)到一定程度順利過關(guān)就可以獲得升級(jí)機(jī)會(huì)。 1.開始的級(jí)別為雜工。編織籃筐從哪一部分開始 ?( 底面 ) 各組欣賞自己帶來(lái)的筐籃的底面。底面編織有哪些不同的方法 ? 它與側(cè)面編織有什么關(guān)聯(lián)嗎 ? 試試看，還有沒有新的編織方法。全體編織完籃底，過第一關(guān)。 2.升級(jí)為制造工人，回主菜單——花籃。接下來(lái)我們要進(jìn)入側(cè)面編織。你們先用 2 分鐘時(shí)間試試編側(cè)面。有什么問題嗎 ? 如何才能讓側(cè)面豎立 ? 說(shuō)說(shuō)你們各自的方法。教師小結(jié)：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起……欣賞各種造型的花籃。怎樣才能做出特別的造型來(lái) ? 教師小結(jié)：緯線圈的形狀變化、借助外物造型……修改你的設(shè)計(jì)。 3.升級(jí)為設(shè)計(jì)助手?；刂鞑藛巍ɑ@。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師不光要了解制作方法，還應(yīng)該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想還有什么可以用來(lái)編織籃筐 ? 教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)?、枝條、軟鐵絲、軟家用電線、細(xì)麻繩、彩泥……這些材料各自有什么特點(diǎn)呢 ? 怎樣更好利用 ? 師生交流、討論。師：非常棒。祝賀你們?cè)俅紊?jí)——設(shè)計(jì)師。 4.進(jìn)入主菜單——花籃。這一關(guān)會(huì)有什么展現(xiàn)給我們呢 ? 四、作業(yè) 要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集體制作一個(gè)花籃，看誰(shuí)的造型獨(dú)特有創(chuàng)意。 學(xué)生組內(nèi)制作。 課件： 展示游戲規(guī)則。 展示花籃編織過程。 展示各種材料制作的花籃。 五、點(diǎn)評(píng)小結(jié) 展示各組成果，學(xué)生評(píng)點(diǎn)出最美的花籃。 祝賀通關(guān)成功 ! 升級(jí)為首席設(shè)計(jì)師 ! 通過共同的努力，同學(xué)們終于成功地通過了游戲最后一關(guān)，這些美麗的花籃要是再裝上鮮艷的花朵，不知道會(huì)多美呢 ! 下一節(jié)課我們就來(lái)為花籃添上更美的插花裝飾 !