2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc
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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo): 通過(guò)新舊知識(shí)的類(lèi)比,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,主動(dòng)探索新知。理解一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)與商是三位數(shù)的區(qū)別。 2. 能力目標(biāo): 掌握一位數(shù)除三位數(shù)且有余數(shù)的計(jì)算方法和一位數(shù)除法用乘法進(jìn)行驗(yàn)算的方法。 3. 情感目標(biāo): 提高學(xué)生的概括、遷移能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握一位數(shù)除法用乘法進(jìn)行驗(yàn)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)與商是三位數(shù)的區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備 卡片、小黑板。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)。 1.教師出示下面口算卡片,學(xué)生回答。 2302 963 35007 342 603 780-90 60+250 240+80 264 2.豎式計(jì)算: 3243 3. 教師出示“465=”,讓學(xué)生獨(dú)立做,說(shuō)說(shuō)怎樣驗(yàn)算。 二、自護(hù)探究。 出示例題:p32例題。 1. 說(shuō)說(shuō)你知道了什么,怎樣解答?1504= 2. 估算,大約是多少,怎樣想的? 3. 獨(dú)立計(jì)算,說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 4. 想象怎樣驗(yàn)算,說(shuō)說(shuō)你的想法。 5. 比較異同。1504= 3243 6. 小結(jié)。 三、鞏固練習(xí)。 做練一練的第1~3題。 1. 第1題,先讓學(xué)生在書(shū)上做,教師巡視,了解學(xué)生做題情況。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。 2. 第2題,讓學(xué)生自己做,教師可根據(jù)本班的實(shí)際情況限定做題時(shí)間??匆豢催€有多少學(xué)生沒(méi)有全做對(duì),以便進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。 訂正時(shí)提問(wèn):這些題有什么相同點(diǎn)? 有什么不同點(diǎn)? 3. 第3題,獨(dú)立解答。 四、總結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣用乘法驗(yàn)算除法。 附送: 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《筆算除法》練習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo): 鞏固除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法。 2. 能力目標(biāo): 能使學(xué)生更加熟練計(jì)算過(guò)程,提高計(jì)算的正確率,在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三的能力和推理能力。 3. 情感目標(biāo): 結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際的生活情況獨(dú)立的分析數(shù)量關(guān)系并判斷問(wèn)題的答案的習(xí)慣,讓學(xué)生形成靈活的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際理解題意確定答案,探索選擇這種計(jì)算方法的道理。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)探索的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程 一、鞏固 鞏固除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法,使學(xué)生更加熟練計(jì)算過(guò)程,提高計(jì)算的正確率,在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三的能力和推理能力。 1. 口算練習(xí)。 2. 直接寫(xiě)出得數(shù)。 2406+7= 25(19-15)= 200-450= 20024= 1893= (100-100)5= 3. 接力賽。 3 5 +10 2 -20 6 +50 6 9 500 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4. 4 5 135 ( ) ( ) 180 ( ) ( ) 205 ( ) ( ) 240 ( ) ( ) 二、解決問(wèn)題 結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際的生活情況獨(dú)立的分析數(shù)量關(guān)系并判斷問(wèn)題的答案的習(xí)慣,讓學(xué)生形成靈活的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)。 1. 圖文應(yīng)用題:有213人坐纜車(chē)游長(zhǎng)城,每個(gè)纜車(chē)車(chē)廂最多只能坐2人,至少需要多少個(gè)纜車(chē)車(chē)廂?剩下的一人怎么辦 2. 先提出問(wèn)題再解答。根據(jù)給你的條件想一想能提出什么問(wèn)題最好把給你的條件用上。 ((1) 大客車(chē)乘45人 一共乘52人 (2) 計(jì)算器每個(gè)65元 一共146元 三、思考題 小強(qiáng)翻看一本詞典,打開(kāi)后,看到左右兩頁(yè)頁(yè)碼的和是209。請(qǐng)你算一算,小強(qiáng)打開(kāi)的是哪兩頁(yè)?如果左右兩頁(yè)頁(yè)碼的和是317呢?學(xué)生認(rèn)真審題想想你是怎樣做的 1. 探索計(jì)算的方法: 2092=104,104+1=105。 209+1=210,2102=105,105-1=104。 209-1=208,2082=104,104+1=105 2. 結(jié)合實(shí)際(看書(shū)的頁(yè)碼)理解算式中為什么一會(huì)兒加1,一會(huì)兒減1?理解加1減1的道理。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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