2019年(春)四年級音樂下冊 第1課《彩色的中國》教案 湘藝版.doc
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2019年(春)四年級音樂下冊 第1課《彩色的中國》教案 湘藝版 教學內(nèi)容:湘教版音樂教材四年級下冊第一單元歌唱《彩色的中國》 教材分析:這首歌的歌詞從環(huán)保的角度表達了對祖國山河與中華文化的熱愛。曲調(diào)生動流暢地表達了對祖國未來發(fā)展的關(guān)注和建設(shè)和諧社會的追求,讓演唱者真正感受到“神州處處好”,并警醒地告誡祖國兒女,“保護環(huán)境從我做起”。學唱這首歌,不僅能讓學生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育,陶冶學生的情操,還可開啟學生的心智,一舉兩得。 教學目標: 正確地演唱歌曲中的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫,然后再唱一唱。 有感情地演唱歌曲《彩色的中國》,唱出三拍子的韻律感。 教學重難點: 唱好歌曲《彩色的中國》 細膩地表達歌曲真正的內(nèi)涵。 教學過程: 新課導入: 師:同學們,今天老師給大家?guī)砹艘患Y物,為大家演唱《愛我中華》。先給老師來點掌聲鼓勵鼓勵好嗎?謝謝! 師:謝謝同學們的掌聲,剛剛老師唱的這首歌《愛我中華》表達了一種怎樣的情感呢?請同學們積極踴躍的回答一下! 生:(師引導)對祖國母親的熱愛 師:嗯,是的,同學們回答的很好,這首歌曲真切的表達了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。那么,類似這種情感的歌曲很多很多,接下來就讓我們共同來感受一下……(這就是我們彩色的中國。。。) 新授部分: 欣賞視頻:(直接播放) 師:好,同學們,歌曲已經(jīng)欣賞完了,那么這首歌曲的旋律怎么樣?歌詞描繪的是…表達了怎樣的情感呢? 生:(師引導)…… 師:嗯,不錯,同學們回答的很好,這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美,好似同學們在邊歌邊舞,親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。那么,這首歌的節(jié)拍是什么?它的節(jié)拍特點或者說強弱規(guī)律又是怎樣的?帶著這兩個問題,讓我們再來感受下這首歌曲。同學們,可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍. (播放音頻) 師:好!剛才啊,同學們表現(xiàn)的非常好!通過大家剛才對這首歌曲的陶醉和投入,大家齊聲告訴老師,這首歌的節(jié)拍是幾幾拍?。? 生:3/4拍 師:嗯,對的,那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點或者說是強弱規(guī)律是怎樣的呢? 生:強弱弱 師:嗯,很好!3/4拍的強弱規(guī)律是強弱弱,下面請同學們伸出你們的右手,跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏(打四小節(jié))。很好,同學們表現(xiàn)的非常好,那接下來就讓我們共同來學習這首歌曲。 學唱歌曲: 學唱高聲部歌譜 師:首先請同學們端正坐姿,肩頸放松;兩眼平視,在演唱的過程中,希望同學們能夠保持好甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。來,同學們,在唱歌之前先給老師一個最最甜美的微笑! 生:(微笑) 師:嗯,很好,希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“l(fā)a”一句句的來學唱這首歌。 師:(教唱一遍至B段)這首歌曲共分為兩個部分,也就是兩大段,剛剛我們唱的是這首歌曲的第一部分也就是A段,A段表達我們青少年的好動、好奇。后面就是第二部分也就是B段,歌曲在這里形成了高潮。同學們,看一下我們這首歌后面的這部分出現(xiàn)了11:這個記號是什么記號??? 生:重復記號 師:嗯,是的,所以說這兩句是重復樂句,從而鞏固了歌曲的主題,所以我們剛剛唱的時候應(yīng)該從這句重復一遍到第二段的結(jié)束句。 好,同學們,剛才我們已經(jīng)大體熟悉了這首歌的旋律,讓我們共同用“l(fā)a”完整的齊唱第一遍。 生:。。。 師:好,同學們,剛才大家唱的不錯,但是有個別需要注意的地方,大家看這里,這是剛才我們唱的第一樂句,這是第二樂句,第三樂句,第四樂句,這四個樂句當中頻繁的出現(xiàn)了一個特殊的音符,它可以渲染歌曲的感情色彩,大家看它是什么音符? 生:休止符 師:沒錯!休止符發(fā)揮著畫龍點睛的作用,它使旋律增加了流動感,這種音樂表現(xiàn)作用重點是一個“情”字,達到一種“此處無聲勝有聲”的效果。那么,1.第一樂句“輕輕打開地圖冊”的休止符,我們應(yīng)該把它空出來、放在心里,大家跟著老師用“l(fā)a”唱一遍(師用“l(fā)a”教唱兩遍,引導學生帶有感情演唱) 2.然后,第二樂句和第三樂句中的休止符,我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。來,我們一起來體驗一下 3.“彎彎的是黃河”2、3、空 4.用“l(fā)a”齊唱第二遍 2)學唱歌詞: 師:恩,不錯,同學們唱的很好,熟悉旋律過后,讓我們看一下這首歌的歌詞。歌詞是一首歌的靈魂,它為歌曲注入了濃厚的感情,那么這首歌的歌詞也是非常優(yōu)美的,讓我們一起來有感情的朗讀一遍,“輕輕打開地圖冊”1、2! 生:“。。。。。?!? 師:嗯,同學們朗讀的很好,當我們輕輕打開地圖冊,我們第一眼就看到了彩色的中國,有碧綠的(草原),金黃的(沙漠),還有長長的(長江),彎彎的(黃河)。嗯,是的,我們的祖國是如此的美麗,就讓我們跟著伴奏輕輕的把這優(yōu)美的歌詞填上。 生:(跟琴填唱歌詞,師加入二聲部演唱) 師:恩,同學們唱的非常好,那么剛才這一遍同學們有沒有發(fā)現(xiàn)有何變化? 生:老師唱了,和我們唱的不一樣 師:恩,是的,這就是我們所謂的“二聲部”,它使歌曲的旋律更加的豐富多彩。下面讓我們一起用“l(fā)a”來學唱第二聲部的旋律。(唱畢)讓我們跟著伴奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。 恩,很好,下面我們來分聲部合唱這首歌,我給大家分一下聲部,這邊的同學是第一聲部,這邊的是第二聲部,請大家端正好自己的坐姿?,F(xiàn)在我們就是一個專業(yè)的合唱隊,我們?yōu)樽约旱暮铣犉鹨粋€響亮而又文雅的名字。。。 生:。。。 師:好,我們請我們班的音樂課代表起立,為我們擔任主持人來報一下幕 生:下面請欣賞由“。。?!焙铣牉榇蠹?guī)淼暮铣恫噬闹袊?,掌聲歡迎! 師:(彈伴奏生唱,幫助第二聲部同學演唱,根據(jù)情況,換組再來一遍) 師:恩,真是唱的太好了,大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎?! (三)、拓展與延伸 分析講解演唱形式: 我們的演唱形式是什么?(齊唱、合唱)其實這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱形式。 那么,剛才老師的演唱形式是什么?(獨唱) 2.常見的演唱形式 獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱 欣賞合唱視頻《走向復興》 (四)、主題升華 1、師:我們把這首《彩色的中國》唱的很美很美,你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些,什么顏色可以再少一些呢? 生:(分別交流自己的想法) 2.師:那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢? 生:(再次交流) 師:(小結(jié))大家說的很好,我們每個人都應(yīng)該行動起來,保護環(huán)境,從我做起,從現(xiàn)在做起,相信大家喜歡的顏色會越來越多,彩色的中國會越來越美。好,我們這節(jié)課就上到這里,同學們,下課! (五)、伴隨《走向復興》下課 附送: 2019年(春)四年級音樂下冊 第1課《我愛中華》教案 花城版 教學內(nèi)容:唱歌《我愛中華》 教學目標:1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識,學生參與兩首歌曲的演唱, 能感悟歌曲音樂中的中華情,體驗華夏音樂蘊涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 2、通過學唱歌曲《愛我中華》,學生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。 并即興創(chuàng)編歌詞;學會保護植被,保護我們的生態(tài)環(huán)境 教學重點:用自然的聲音演唱歌曲 教學難點:通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動,讓學生感受不同的音樂風格。 教學準備:多媒體課件 電子琴 教學過程: 一、 歌曲《我愛中華》 ?。?、 播放音樂《愛我中華民國》這首歌曲,請學生想想這是什么歌?這是我們生活中的小家庭,我們這個中華大家庭叫什么名字? 2、播放多媒體課件《我愛中華》。請學生邊聽邊看,看完后講出看到了什么? 3、聽中讀。教師播放節(jié)奏《我愛中華》并有感情地朗讀歌詞,再請學生模仿教師朗讀。 4、聽中唱。教師聲情并茂地范唱《我愛中華》,請學生輕聲跟唱歌曲。學生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗和感受到音樂的美,并進行模仿體驗。 5、鞏固知識。從頭反復記號“:||” 6、聽中評。學生分小組進行演唱,并互評:唱得好不好?好在什么地方?不好在什么地方?最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。 7、聽賞相關(guān)歌曲。教師播放《愛我中華》、《祖國慈祥的母親》讓學生感受中華情與華夏音韻獨具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后,請學生任選敲擊樂器,任選下列節(jié)奏型為他們伴奏。 9、唱唱跳跳。教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件,請學生模仿舞步。熟走舞步后,教師可把學生分成二組,人少的一組圍小圈,手拉手,邊唱“問”的這部分音樂,邊走舞步;人多的一組圍大圈,手拉手,邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。 10、唱唱編編。教師引導學生創(chuàng)編新詞演唱。 11、想想談?wù)劇? 二、小結(jié):播放課件《我愛中華》,教育學生熱愛祖國大好河山,熱愛大自然,不做破壞- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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