2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 14教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 14教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 14教案 人教新課標(biāo)版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 14教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)會生字,積累詞語。 　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。 　　3.理解課文內(nèi)容,從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受總理的偉大人格。 　　4.領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 教學(xué)重點 　　學(xué)習(xí)文中描寫作者陪同總理審閱稿子的部分,體會總理工作的勞苦和生活的簡樸。 教學(xué)難點 　　體會作者情感發(fā)展的脈絡(luò),感悟總理的人格魅力。 教學(xué)時間　 兩課時 教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　 一、導(dǎo)入新課,激發(fā)情感 　　1.激發(fā)情感,感知總理的人格魅力。 　　交流課前收集的有關(guān)周總理的材料,感知周總理在人們心中的神圣地位。 　　創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生對總理的熱愛之情。 　　2.檢查自學(xué)，理清文路。 　　了解課前讀文情況,知道課文寫了哪些內(nèi)容。 　　感知作者看到總理一夜工作后的激動心情。 二、明確目標(biāo),學(xué)習(xí)課文第二部分 　　1.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　啟發(fā)思考:對于周總理,人們?yōu)槭裁磻延心敲瓷詈竦那楦?讀讀課文中具體描寫總理一夜工作情景的部分,體會總理的工作勞苦、生活簡樸。 　　2.探究自學(xué)。 　　組成合作小組,深入自學(xué)。 　　3.交流自學(xué),體悟情感 　　引導(dǎo)學(xué)生交流各自的研讀收獲,體會總理工作的勞苦,生活的簡樸。 　　交流要點: 　　A.總理辦公室的陳設(shè) 　　體會總理辦公室陳設(shè)的簡單之極,感悟文句“如此而已”中表達(dá)的作者驚嘆之情。 　　B.審閱稿子 　　通過品讀詞句,體會總理對工作的極端認(rèn)真,極端負(fù)責(zé)的精神,感受總理工作的勞苦。 　　C.總理的夜餐 　　了解總理夜餐的簡單,體會總理生活一貫簡樸的高貴品質(zhì)。 　　2.總結(jié)升華,感悟總理的偉大人格。 　　創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更深切地體會到總理一心為國為民的高尚品質(zhì)。 三、學(xué)習(xí)課文第三部分 　　1.品讀課文最后兩個自然段,體會作者為新中國有這樣的好總理無比激動、無比自豪的心情。 　　2.小結(jié):體會周總理偉大的人格魅力。 四、延伸自學(xué) 　　質(zhì)疑:文章這么簡短,事例那么平實,讓我們讀來卻那么感動。這是為什么呢? 布置作業(yè): 　　1.朗讀課文,背誦課文第三部分。 　　2.想一想,這篇課文寫得好在哪里。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　 一、誦讀課文,再悟情感 　　　讀出課文中自已感受最深的地方,說說自己的感受有哪些。 　　　背涌課文第三部分。 二、體會對比寫法,感受總理偉大人格 　　　1.瀏覽課文,說說總理的特別之舉,體會總理的高尚之德。 　　　2.引導(dǎo)學(xué)生探究課文運用對比的寫法。 三、指導(dǎo)課外實踐 　　　從下面選取一種自己喜歡的方式開展活動。 　　　1.寫一首獻(xiàn)給周總理的小詩,讀給別人聽聽。 　　　2.收集資料,辦一份關(guān)于周總理的手抄報或電子版報。 　　　3.舉行關(guān)于周總理的故事會。 　　　　自己也可以另外設(shè)計其他的活動方式。 附送： 2019-2020年六年級語文下冊 一夜的工作 15教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景。 　　2.學(xué)習(xí)作者在敘事的過程中表達(dá)自己真情實感的方法。 　　3.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點： 了解總理一夜工作的情景，體會總理工作的勞苦和生活的簡樸。 教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)作者在敘事的過程中表達(dá)自己真情實感的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 　　1.詩人何其芳親眼目睹了總理一夜的工作后，不由地感受到（學(xué)生說出中心句：總理是多么勞苦，多么簡樸。） 　　2.那么作者是如何來表現(xiàn)總理的勞苦和簡樸的？同學(xué)們已經(jīng)回去預(yù)習(xí)過，現(xiàn)在再在小組里討論一下，然后我們再交流。 二、理解總理的勞苦和簡樸 　　1.學(xué)生討論 　　2.組織交流 　　?。恳环矫娑加蓪W(xué)生先讀出句子，抓住關(guān)鍵詞體會，再把體會到的通過有感情的朗表達(dá)出來） 　　　著重幫助學(xué)生理解以下句子： 　　　表現(xiàn)工作勞苦的： 　　?、趴偫硪娏宋?，指著寫字臺上一尺來高的文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送了來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。” 　　　⑵他一句一句地審閱，看完一句就在那一句的后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。 　　　⑶喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔地叫明了。 　　　生活簡樸方面： 　　　?、拍鞘且婚g高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。 　　　　⑵這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。 　　　3.作為中華人民共和國的總理，他日理萬機，夜以繼日，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，而在生活上又是如此簡樸?？偫淼氖论E遠(yuǎn)不至此，昨天已布置同學(xué)們回去搜集有關(guān)總理的資料、圖片，現(xiàn)在把你搜集到的材料來展示一下，好嗎？ 　　?。ㄒ魳仿曋?，學(xué)生朗讀自己搜集到的材料。） 三. 頌總理 　　　　此時此刻，我們的同學(xué)有多少話要對敬愛的總理說呀，說吧，把你想說的說出來，把你想抒的情吐出來。 　　　?。ㄒ魳仿曋校瑢W(xué)生根據(jù)提示抒情。） 　　　　提示： 　　　　望著您專心致志地工作的情景，總理啊，我想對您說，（　　　　　　　）。 　　板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　工作勞苦　　　　任務(wù)重 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　時間長 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　態(tài)度認(rèn)真 　　　　　　一夜的工作（總理）　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　生活簡樸　　　陳設(shè)簡單 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜宵簡單