2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 新型玻璃 2教案 人教版.doc
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2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 新型玻璃 2教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對(duì)付、研制、奇跡、博物館、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。 3.了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。 4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,今天的語(yǔ)文課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《新型玻璃》這一課。 二、朗讀課文,整體感知 1.借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通課文??纯催@一課一共介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?遇到生字要看看拼音,多讀幾遍,記住了以后,再往下讀。一邊讀一邊思考問(wèn)題。 2.讀完一遍課文的同學(xué)請(qǐng)默讀第二遍,把新型玻璃的名字劃下來(lái),并讀一讀,記住它們的名字。 3. 指名逐段朗讀課文,檢查是否正確、流利,重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。理解段落中不理解的詞語(yǔ)。 ① 指名讀第一段,齊讀第一段。 指名讀第二段,齊讀第二段。 ② 第一、二段中有不理解的詞語(yǔ)嗎?引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”是什么意思?這一課中說(shuō)的是什么?指玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了,夾絲把它連在一起。理解詞語(yǔ)在課文中的意思。 ③ 劃出這兩段中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ):“不是……而是……”、“即使……仍然……” 。請(qǐng)同學(xué)齊讀這兩句話。 ④ 指名讀第三段,齊讀第三段。 指名讀第四段,齊讀第四段。 第三、四段中有不理解的詞語(yǔ)嗎?引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)在文中的意思。 ⑤ 指名讀第五段,理解“分貝”是什么意思。 劃出這兩段中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ):“盡管……還是……”、“如果……就……” 。請(qǐng)同學(xué)齊讀這兩句話。 三、交流討論,合作學(xué)習(xí) 1.小組交流自學(xué)情況,互相補(bǔ)充,相互釋疑。新型玻璃的名稱、特點(diǎn)、作用。 2.全班交流:課件展示新型玻璃的名稱、特點(diǎn)、作用。 3. 課件出示:課文中有關(guān)說(shuō)明方法的句子 學(xué)生自己讀句子,同桌交流。全班交流說(shuō)明方法。(打比方、舉例子、列數(shù)字) 4. 課件出示:“新型玻璃的自述” “自述”就是自己介紹自己。把全班分為五組,第一組寫(xiě)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”,第二組寫(xiě)“夾絲網(wǎng)玻璃自述”,第三組寫(xiě)“變色玻璃自述”,第四組寫(xiě)“吸熱玻璃自述”,第五組寫(xiě)“吃音玻璃自述”?,F(xiàn)在你們都是新型玻璃了。請(qǐng)把你們各自的特點(diǎn)、作用寫(xiě)出來(lái),為自己作個(gè)廣告。看誰(shuí)會(huì)夸自己。要實(shí)事求是,不要吹牛。 5.全班學(xué)生寫(xiě)“自述”。師巡視。 6.請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)讀自己寫(xiě)的“自述”。按著順序來(lái),先請(qǐng)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來(lái)說(shuō)。 7. 課件出示:課文的最后一段內(nèi)容 學(xué)生齊讀一遍. 四、拓展延伸 放飛想象:大膽設(shè)計(jì)一種新型玻璃 (聯(lián)系生活實(shí)際的需要,自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃造福于人類。) 附送: 2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 新型玻璃 4教案 人教版 教學(xué)目的: 1.朗讀課文,了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,對(duì)高科技產(chǎn)生興趣。 2.展開(kāi)想象設(shè)計(jì)一種新型玻璃,并把它介紹給大家。 3.以推銷產(chǎn)品的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 教學(xué)重點(diǎn): 了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,并能通過(guò)想象設(shè)計(jì)新型玻璃,從而對(duì)高科技產(chǎn)生興趣。 教學(xué)難點(diǎn): 掌握推銷產(chǎn)品的表達(dá)方法,訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 收集有關(guān)新型玻璃的資料。 教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: ?。ㄒ唬?dǎo)入: 同學(xué)們,今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn),希望你們都能成為小小推銷員,大家有信心嗎? (二) 培訓(xùn)階段: 1.我們公司新開(kāi)發(fā)了好幾種新型玻璃,大家想了解嗎?快點(diǎn)打開(kāi)書(shū),誰(shuí)來(lái)讀讀第一段?其他人想想這是什么玻璃?它又有什么特點(diǎn)和作用呢? 板書(shū): 名稱 特點(diǎn)和作用 夾絲網(wǎng) 防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警 2.我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時(shí),遭到了客戶的拒絕,這是為什么呢?請(qǐng)大家看投影。 幻燈:推銷實(shí)錄 [客戶背景] 一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購(gòu)買病房需要的玻璃。 [推銷過(guò)程] 推銷員:嘿!我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員,我公司新開(kāi)發(fā)了一種產(chǎn)品,名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。 客戶:(表情)不滿意地皺起眉頭。 推銷員:這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動(dòng)報(bào)警,用到醫(yī)院里簡(jiǎn)直太合適不過(guò)了。這種玻璃非常便宜,100元一平米,如果你們需要,可以找我。 客戶:(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃,請(qǐng)你快離開(kāi)這里吧! 3.應(yīng)該怎樣做呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢? 幻燈:推銷方法啟示 ?。?)說(shuō)話要有禮貌,態(tài)度誠(chéng)懇。 (2)了解客戶的需求,說(shuō)清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。 ?。?)根據(jù)客戶的心理,實(shí)施相應(yīng)的價(jià)格優(yōu)惠。 ?。?)留下自己的聯(lián)系方式。 4.誰(shuí)愿意按照這四條方法來(lái)試一試?其他同學(xué)都來(lái)當(dāng)評(píng)委。 ?。ㄈ?shí)踐階段 1.剛才,我和這位同學(xué)的合作十分成功,你們都很想試試嗎? 看課文的第2—5自然段,根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)。 幻燈:自學(xué)提示 ?。?)自由讀課文第2——5自然段,邊讀邊畫(huà)出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。 ?。?)四人小組交流并填表。 2.匯報(bào)自學(xué)成果。 有沒(méi)有不同意見(jiàn)? 3.今天,有幾個(gè)需求單位聽(tīng)說(shuō)我們正在進(jìn)行新型玻璃的推銷培訓(xùn),特意趕來(lái)了。你們看,他們都是哪些單位呢? 貼到黑板上:高層建筑承建單位 普通居民住宅開(kāi)發(fā)公司 鬧市區(qū)的醫(yī)院 4.你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個(gè)呢?自己先來(lái)想一想?,F(xiàn)在,兩人一組進(jìn)行練習(xí),每位同學(xué)都要各當(dāng)一次推銷員和客戶。 5.請(qǐng)你向大家匯報(bào)一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的?各位評(píng)委要認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)評(píng)。 ?。ㄋ模U(kuò)展階段 1.同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了推銷技巧,我們班同學(xué)課下還搜集了一些資料,誰(shuí)為大家介紹一下? 2.你還想發(fā)明什么新型玻璃? ?。ㄎ澹┛偨Y(jié)階段 同學(xué)們,今天的推銷培訓(xùn)就先到這里,希望你們?cè)谏钪幸訌?qiáng)訓(xùn)練,我相信,等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天,同學(xué)們都會(huì)成功的!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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