2019-2020年四年級品德與社會上冊 家庭生活的安全1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年四年級品德與社會上冊 家庭生活的安全1教案 鄂教版 教學目標 態(tài)度：懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。 能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。 知識：知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。 教學準備 1.教師要了解本班學生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。 2.要準備一些案例的照片、圖片、錄像資料等。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：在周末或者假期里，有好多同學呆在家里，家長認為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意安全的話，也會經常發(fā)生危險，我們看燕燕遇到了什么麻煩？（過渡） 　　【講授新課】 　　一、家庭生活中的安全（板書） 　　老師：同學們，大家先打開課本第五十四頁，認真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：燕燕在自己學炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務時應該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“生活常識——被燙傷怎么辦”；給大家介紹“生活小常識”、“家庭救護常識”、“居家安全小常識”等知識，詳見文本資源。） 　　老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務時應該注意安全；我們再來看看張明遇到了什么事情？大家打開課本第五十五頁，認真讀一讀，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發(fā)生什么危險呢？遇到這種情況應該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　（讓同學欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學們介紹“預防中毒”里面的知識，詳見文本資源。） 　　老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應付的？你當時的感受和體會是什么呢？給大家介紹一下吧！ 　　學生：（略） 　　（可以讓同學們把剛才介紹的經歷和處理方法進行模擬表演。） 　　老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當遇到危險時，應該積極面對，學會自我保護。(過渡) 　　二、學會自我保護（板書） 　　老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學都在做什么？他們可能會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：在家里，我們應該時刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“防觸電”、“防火”、“少兒安全常識（一）”、“少兒安全常識（二）”、“危險游戲”、“飲食安全”、“著裝安全”；欣賞圖片“安全使用燃氣灶”、“不亂爬陽臺”、“安全用電”、“不要玩火”、“居家安全”等；還可給同學們介紹文本資源“家庭用電安全守則”、“兒童生活環(huán)境中的‘狼外婆’”中的知識。） 　　老師：下面大家打開課本第五十七頁，來認真看看亭亭的故事。 　　學生：（略） 　　老師：亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：亭亭的做法很對，我們要時刻注意陌生人的誘騙，當然，對方如果說是家人的朋友，我們可以打電話求證，或讓來客等家人回來再來做客。 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“陌生人敲門時”、“不要輕信陌生人”、“不輕易相信陌生人”等。） 　　老師：我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的能力，才能使自己健康、快樂的成長。 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，大家了解了一些有關家庭安全方面的常識。知道了一些自救自護的方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。 附送： 2019-2020年四年級品德與社會上冊 家庭的日常消費1教案 鄂教版 教學目標 態(tài)度：通過對自己家庭經濟來源。日常消費的了解，初步知道經濟收人是消費的基礎，要根據家庭經收人，合理安排開支、勤儉節(jié)約是我們應該具有的品德。 能力： 培養(yǎng)學生初步的收集整理資料的能力和繪制簡單圖表的能力，與家長、同學溝通交流的能力和清楚、明白的語言表達能力。 知識：知道家庭經濟來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費，學習在日常生活中如何合理消費，勤儉節(jié)約。 教學準備 1.彩色筆以備繪制家庭日常消費項目統(tǒng)計表。 2.學生收集自己家庭日訓費的情況，并做簡單的記錄。 3.學生調查自己家庭經濟收人來源的情況，在課堂上與同學交流。 教學過程 　　【導入新課】 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“安徽城鄉(xiāng)居民消費發(fā)生質的飛躍”。） 　　老師：同學們，從這個短片中，我們能學到什么呢？ 　　學生：（略） 　　老師：隨著人們生活水平的提高，人們家庭的日常消費方式發(fā)生了一些變化。下面我們就一起來看一看：家庭生活的日常消費都有哪些？（過渡） 　　【講授新課】 　　一、家庭的日常消費（板書） 　　老師：大家打開課本第二十六頁，認真看一看圖上主要展示了人們哪些方面的消費？ 　　學生：（略） 　　老師：圖上主要展示了人們在吃、穿、出行以及學生學習等方面的消費，你的家里，日常消費都有哪些呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：可見，隨著人們生活水平的提高，看電影、旅游、參加健身等方面的消費支出也在增加，人們的消費從開始的基礎型消費，開始轉向發(fā)展型和享受型消費，為了保證家庭的正常消費，就要有一定的經濟收入。大家說是不是啊？ 　　學生：（略） 　　老師：可你們知道家庭的收入是怎么來的嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：大家說的不錯，家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，來之不易。（過渡） 　　二、家庭收入來之不易（板書） 　　老師：大家打開課本第二十七頁，我們看第一幅圖，那位同學和他的爸爸在談什么呢？ 　　學生：（略） 　　老師：從父子倆的談話中，我們知道了：存在信用卡里的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦辛勤工作掙來的，可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的呢？他們的工作辛苦嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：下面大家分組說一說，你知道自己家的收入來源嗎？你的爸爸媽媽是怎么辛苦工作的？ 　　學生：（略） 　　老師：在城市里，人們通過在工廠、機關、學校等單位工作，來積攢家庭收入；你知道在農村，農民的主要的收入來源是什么嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：大家打開課本第二十八頁，我們看看圖中的農民伯伯、阿姨們在做什么，他們是靠什么來增加收入的？ 　　學生：（略） 　　老師：從圖中，我們可以看到，農民的收入渠道越來越多，生活越來越好，這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動。大家說是不是？你還知道農民伯伯有哪些收入來源呢？大家討論一下，說一說。 　　學生：（略） 　　老師：爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應該怎樣做呢？ 　　學生：（略） 　　老師：我們應該勤儉節(jié)約，合理消費。（過渡） 　　三、勤儉節(jié)約，合理消費（板書） 　　老師：勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“勤儉持家”、“量入為出”講的就是合理安排家庭的日常消費。我們的家里是怎么做的呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們拿出制作的一個月花費的記帳本。） 　　老師：下面大家算算你一個月的學習和日常生活開支。 　　學生：（略） 　　老師：你的開支在家庭消費占多大比例呢？是不是占的不小呢？ 　　學生：（略） 　　老師：我們能為家里做些什么呢？大家打開課本第三十頁，我們看下圖的兩位同學是怎么做的呢？說一說。 　　學生：（略） 　　老師：我們還能做些什么呢？ 　　學生：（略） 　　（讓同學們欣賞音頻“周總理的睡衣”；還可給大家講文本資源中“教孩子做個勤儉節(jié)約人”的知識。） 　　老師：春節(jié)期間，同學們會收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？ 　　學生：（略） 　　老師：大家打開課本第三十一頁，我們看圖中的同學們是怎么利用壓歲錢的？ 　　學生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢，幫助身邊小伙伴”、“省下零花錢幫助身邊困難小伙伴”。） 　　老師：但有些同學在平時往往花錢大手大腳不能合理的消費！ 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞圖片“奢侈消費”、“要節(jié)約”等。） 　　老師：大家平時有沒有類似的消費情況呢？ 　　學生：（略） 　　老師：大家打開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章。 　　學生：（略） 　　老師：大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經歷呢？我們應該怎么做呢？下面大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。山o同學們講文本資源中“教孩子一點理財知識”、“引導孩子合理地消費”的知識。） 　　老師：我們看三十三頁的同學們在討論什么問題？大家來說一說。 　　學生：（略） 　　老師：假如你手里有五十元錢，可以到快餐店消費一次，也可以用它去買書。你認為怎樣做更好呢？大家分組討論一下，然后說說你的理由。 　　學生：（略） 　　（最后，老師總結同學們的觀點，并啟發(fā)大家該怎么做。還可讓同學們欣賞圖片“積攢零花錢”、“捐一日零花錢，種一棵成長樹”、“壓歲錢買知識合理消費樂趣多”等進行引導。） 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，同學們知道了一些庭經濟來源、日常消費情況，懂得了在生活中應該勤儉節(jié)約，合理消費。