2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 假期安全真重要 3教案 浙教版.doc

2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 假期安全真重要 3教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1． 在日常生活中，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境； 2． 有一定的日常防災(zāi)知識(shí)與能力，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習(xí)慣； 3． 熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道 教學(xué)重難點(diǎn) 有一定的日常防災(zāi)知識(shí)與能力，如防火災(zāi)，防溺水，防出典，初步形成良好安全的生活習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 各種相關(guān)資料，課件，了解家里和校園里的消防通道。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)。 第一課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo) 1． 確立"生命第一位"的觀念 2． 遇到一些不安全因素時(shí)，能做出相應(yīng)的辦法和措施 3． 玩一玩安全跳跳棋，鞏固已有知識(shí) 二、教學(xué)過(guò)程 1． 看錄象，讀數(shù)據(jù)，立觀念： 1)課件放映相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。（文字） 2)看了這些報(bào)道，你有什么想說(shuō)的？ 3)出事近段時(shí)間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片 小結(jié)：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經(jīng)不起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護(hù)我們的生命，生命只有一次。 2． 出示課題：假期安全真重要 三、看圖討論 一)小品表演（二男一女） 表演內(nèi)容為外出玩耍時(shí)碰到一陌生人搭訕 1．看了這則小品，如果是你你會(huì)怎么做呢？ 2．你平時(shí)生活中碰到過(guò)一些危險(xiǎn)的事嗎，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你是怎么辦的。 二）課件出示書(shū)本上的圖片，議一議，說(shuō)一說(shuō)： 1．碰到這種情況，你回怎么做呢？ 2．四人小組討論，想一個(gè)好辦法。前提：既要就人命，又要保證自身安全。 3．逐個(gè)匯報(bào)，交流 四、玩一玩，記一記。走條棋 四人小組一起玩 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 學(xué)會(huì)去生活中的安全隱患 2． 學(xué)唱安全歌 二、教學(xué)過(guò)程 一）游戲鞏固，積分領(lǐng)獎(jiǎng) 1． 上節(jié)課我們知道了如何保護(hù)我們的生命，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，你能說(shuō)說(shuō)暑假里還要注意哪些安全。 （課件點(diǎn)一個(gè)翻過(guò)來(lái)一個(gè)） 1）不在麗烈日下暴曬 2）不攀高 3)不逗弄小動(dòng)物 4)不單獨(dú)去游泳 5)不玩火 6)不亂碰家里的插座 7)不輕易搭理陌生人，不亂接受他人的糖果，點(diǎn)心 2． 針對(duì)這上面的每一條，能說(shuō)出為什么的給予鼓勵(lì)。 二)學(xué)唱拍手歌 1． 學(xué)唱 2． 自己試試編一編（用上剛才的安全隱患） 三、送錦囊。 為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們的認(rèn)真好學(xué)，送個(gè)保命小錦囊個(gè)大家。讀一讀。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 做個(gè)快活的孩子 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 　　知道心胸開(kāi)闊、活潑開(kāi)朗有益于身心健康。 能力目標(biāo) 　　能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感，體驗(yàn)心胸開(kāi)闊、活潑開(kāi)朗的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣才能使學(xué)生心胸開(kāi)闊、活潑開(kāi)朗。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)?，激發(fā)情趣。 1.小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎？那么老師就給大家講個(gè)小故事。（出示課件）在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處，住著兩個(gè)人，你知道是誰(shuí)嗎？一個(gè)叫“太好了”，一個(gè)叫“太糟了”。叫“太好了”的人，每天早上起來(lái)都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：開(kāi)心，開(kāi)心，今天我真開(kāi)心。它積極、樂(lè)觀、向上，不管遇到什么事情，它都能微笑著說(shuō)，“太好了”。它有一種神奇的力量，能把壞事變?yōu)楹檬?，把煩惱變成快?lè)。所以，它每天都過(guò)著快快樂(lè)樂(lè)的日子?？窟@種神奇的力量，“太好了”能把你帶進(jìn)一個(gè)充滿快樂(lè)的世界。那個(gè)叫“太糟了”的人，每天都愁眉苦臉。無(wú)論遇到好事壞事或者大不了的事，它都唉聲嘆氣，張口就說(shuō)：“煩死了”。跟著“太糟了”走，你會(huì)走進(jìn)一個(gè)煩惱的世界，一個(gè)悲慘的世界。小朋友，你喜歡跟誰(shuí)做朋友呢？（抽生交流） 2.表情游戲，詢問(wèn)心情。 師：我們來(lái)做一個(gè)快速變換表情的游戲吧，按老師的要求去做，看誰(shuí)學(xué)得最像。 微笑 大笑 傷心的哭 小結(jié)：你們開(kāi)心嗎？擁有快樂(lè)的心情，我們的生活會(huì)更幸福，我們的學(xué)習(xí)會(huì)更輕松，我們的身體會(huì)更健康。 3.師：你學(xué)過(guò)的歌曲中有沒(méi)有告訴大家要做個(gè)快樂(lè)的人呢？（歌聲與微笑課件）那我們就用歌聲把快樂(lè)唱出來(lái)吧?。◣熒? 二、活動(dòng)體驗(yàn)，消除煩惱。 1.生生互動(dòng)，排憂解難。 師：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一位小朋友遇到什么煩心事了！咱們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的看法。（看書(shū)51頁(yè)） 學(xué)生交流想法 （由于教師的誤解錯(cuò)誤的批評(píng)兩個(gè)孩子，這兩個(gè)學(xué)生在問(wèn)題的處理上使用了不同的處理方法，所以出現(xiàn)了兩種截然不同的結(jié)果） 師提示：做個(gè)開(kāi)朗的孩子就能得到別人的諒解，就能愉快的生活 2.師生互動(dòng)，交流方法。 平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，總會(huì)遇到各種各樣的小問(wèn)題，接下來(lái)我們就幫同學(xué)想想辦法，解決他們的煩惱。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)52、53頁(yè) 問(wèn)： 他們應(yīng)該怎樣做呢？怎樣解決這些煩惱呢？ 3.師：同學(xué)們提出了許多解決煩惱的方法，我想你一定還有許多排除煩惱的好方法吧！生活并不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有這樣或那樣的不如意，你們是不是也會(huì)遇到這些問(wèn)題呢？咱們接著給他們出出主意吧！ 出示 54頁(yè)內(nèi)容 4.師：是啊，帶給別人快樂(lè)的同時(shí)，自己也能感到快樂(lè)。那么，在平時(shí)，你還給誰(shuí)帶去過(guò)快樂(lè)？ 學(xué)生回答 三、總結(jié)拓展 1.小結(jié)：我們要做個(gè)真正的“快樂(lè)孩子”就要在生活中不僅自己快樂(lè)起來(lái)，而且多給你周?chē)娜嗽鎏砜鞓?lè)，讓我們的生活充滿快樂(lè)！ 2.現(xiàn)在讓我們做一張快樂(lè)卡 把好的解決煩惱的方法畫(huà)在快樂(lè)卡上吧！再貼到咱們快樂(lè)教室里。