2019-2020年三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 22 Days of the week教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 22 Days of the week教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能:正確地說、讀、寫,用Sunday to Saturday七個單詞 2.過程與方法:能夠觀察出有關(guān)星期單詞的特征,在合作學(xué)習(xí)中掌握有關(guān)星期的單詞。 3.情感態(tài)度、價值觀:了解東西方文化差異,繼續(xù)產(chǎn)生并保持對英語的興趣。 二、教學(xué)重點 學(xué)生能夠正確地說、讀、寫,用Sunday to Saturday七個單詞 三、教學(xué)媒體 錄音機、磁帶、電腦、單詞卡片等。 四、教學(xué)過程 Step one: Class Opening and Review. 1. Greeting Good morning, boys and girls. Sing “How are you” 2. 單詞擂臺賽 復(fù)習(xí)衣服詞匯(全班分成“太陽”“月亮”“星星”三組,每人一次寫一個衣服單詞,三分鐘內(nèi)看哪個組寫的最多,評出“超級…”“聰明…”“可愛…”) Step two: New Concepts 1. Sunday to Saturday, 導(dǎo)入所學(xué)單詞。 T: 用漢語提問:“今天是星期幾呀?” S: 星期… T: 今天老師就要教大家用英語如何表達星期的名稱。Today we will learn Lesson 22: Days of the week.(板書課題,并解釋:day是天,week 是周,星期。題目:星期的名稱。) 板書:What day is it? … 采用慢讀、快讀、正常讀、男生讀、女生讀等形式操練這一句型。 T: How many days in a week. S: Seven. 用漢語解釋有關(guān)星期的知識。同時把寫有星期的單詞卡片貼到黑板上。 T: 老師先不說呢,我請同學(xué)們猜一猜,這些單詞是從星期幾到星期幾。 S1: … S2: … T: 大家說的可真好。你們看老師把Sunday星期日放在了第一位,在加拿大,每周的第一天是星期日,人們不工作,一般去教堂或走親訪友,周一到周五工作,周六Saturday是一周的最后一天,也是放假的日子。如果大家留心觀察的話,現(xiàn)在我們的日歷也是把周日放在第一位的。依次學(xué)習(xí)7個單詞,先領(lǐng)讀,然后拼讀后齊讀。 聽光盤跟讀。 T: 今天的單詞又多,又長,你有什么好辦法能很快記住他們呢?小組之間先讀一讀,然后互相介紹和交流一下你的方法。 學(xué)生匯報。 老師補充、總結(jié)記憶單詞的方法。 每個單詞都以day結(jié)尾。 每個單詞開頭都要大寫。 Sunday: sun是太陽,Sunday 星期日。 Monday: 星期一又要開始一周的學(xué)習(xí)和工作了,好漫長。Monday 星期一。 Tuesday: 小兔子蹦蹦蹦(雙手做兔子耳朵狀)Tuesday 星期二。 Wednesday: 手勢三像w, Wednesday 星期三。 Thursday: “th” 發(fā)音咬舌尖/ /,Thursday 星期四。 Friday: five 五,F(xiàn)riday 星期五。 Saturday: 放假了我們玩賽賽賽,Saturday 星期六。 采用指東打西、單詞接龍、青蛙跳、比眼力、快慢讀等形式讀單詞。 游戲“摘星星” 把黑板上的星期卡片裝飾上星星,學(xué)生們自己先讀一讀,然后到前面來摘下自己讀的最好的單詞,摘完之后,全班拍手提問:“What day is it?”該同學(xué)高舉自己的卡片回答,回答正確,全班學(xué)生齊讀兩遍,并獎勵一枚星星,讀錯,其他同學(xué)幫忙補充。 ?、?學(xué)習(xí)歌曲 1. 放課件聽 熟悉旋律和歌詞 2. 跟錄音唱 Step three: class closing. Home work 1. Write these words. 2. Sing the song to your parents. 附送: 2019-2020年三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 22(1)教材教法 冀教版(一起) 一、教材分析 1.本課以在水果市場買水果為題材,繼續(xù)沿襲本單元的購物主題。學(xué)生在經(jīng)過前幾課的學(xué)習(xí)之后對基本的購物句型已經(jīng)有所了解,本課的單詞對他們來說并不陌生,從總體上來說本課的新講授內(nèi)容并不多,教師在講授過程中應(yīng)注意同以前學(xué)過的顏色、數(shù)字等內(nèi)容相聯(lián)系。本年齡段的學(xué)生表現(xiàn)欲很強,教師還是應(yīng)以豐富多彩的課堂活動穿插于授課過程之中。 2.本課的教學(xué)重點是有關(guān)水果的單詞和買水果時的常用句型。 二、教學(xué)建議 1.導(dǎo)入,本課的導(dǎo)入可以采用以下方法: 1)教師可以事先準(zhǔn)備一個果籃拿到教室,并用布蓋上,找?guī)讉€學(xué)生摸一摸然后猜猜看里面都放了哪些水果,從而引出本課的新單詞。 2)用有關(guān)顏色的歌曲導(dǎo)入,師生同唱,然后將顏色指向水果,引出本課內(nèi)容。 2.講授單詞時還是以圖片展示為主,可以采用以下的對話形式: T: What is it? Ss: It’s banana. T: What’s colour is it? Ss: It’s yellow. 這樣既學(xué)習(xí)了新單詞,也復(fù)習(xí)了顏色詞匯。 3.在講授本課買水果的對話時,教師可以讓學(xué)生們模擬去市場買水果的場景,將一部分學(xué)生設(shè)成買家,一部分為賣家,讓學(xué)生用剛剛學(xué)過的對話形式進行模擬購物,水果和購買用錢可以讓學(xué)生自制。在整個過程中教師要在學(xué)生周圍走動,起到監(jiān)督和指導(dǎo)的作用。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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