2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)路線》教案.doc

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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)路線》教案 教學(xué)內(nèi)容： 　　《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（北師大版）第四冊(cè)第三單元第二節(jié)：認(rèn)識(shí)路線。 　　知識(shí)與技能目標(biāo)： 　　1.在辨認(rèn)方向的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方。 　　2.借助認(rèn)識(shí)路線活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，實(shí)踐能力。 　　過(guò)程與方法目標(biāo)：感受到合作交流的重要，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與習(xí)慣。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 　　重點(diǎn)：會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，會(huì)運(yùn)用方位詞語(yǔ)描述行走路線。 　　難點(diǎn)：能根據(jù)路線圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向經(jīng)過(guò)的地方。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。 　　笑笑一家特別喜歡旅游，他們聽說(shuō)撫順的山美、水美、人更美，就決定開車到撫順來(lái)旅行，可是他們沒(méi)來(lái)過(guò)，不知道車往哪開，誰(shuí)能幫著想想辦法？ 　　有了路線圖，還要認(rèn)識(shí)路線圖才能不迷路，所以認(rèn)識(shí)路線很重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)路線”。 　　到了撫順，笑笑住在十道街的叔叔家里，她想到去勞動(dòng)公園去玩，應(yīng)該做幾路公交車？ 　　二、小組合作、探究新知。 　　（一）從十道街到新華大街的行駛路線 　?。?）從十道街出發(fā)向行駛站到三道街，再向行駛站到西一路，再向行駛站到百貨大樓，再向行駛站到友誼賓館，再向 　　行駛站到勞動(dòng)公園。 　　1、瞧，這里是一張1路車從十道街到新華大街一段的公交路線圖。仔細(xì)看圖，你能按照1路公交車的路線說(shuō)一說(shuō)，我們乘車從十道街按照什么方向，怎么走到勞動(dòng)公園？請(qǐng)你當(dāng)小司機(jī)，手握方向盤自己說(shuō)一說(shuō)。 　　2、小組討論，在小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法。 　　3、學(xué)生匯報(bào)，課件演示。 　?。ǘ膭趧?dòng)公園到十道街的行駛路線 　　1、笑笑游完勞動(dòng)公園要回到十道街又該怎么走呢？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 　　(2)從勞動(dòng)公園出發(fā)向行駛站到友誼賓館，再向行駛站到百貨大樓，再向行駛站到西一路，再向行駛站到三道街，再向 　　行駛站到十道街。 　　2、把結(jié)果記錄在練習(xí)卡上。 　　3、學(xué)生匯報(bào)，課件演示。 　　4、對(duì)照答案訂正錯(cuò)誤。 　?。ㄈ┛绰肪€圖回答問(wèn)題 　?。?）小明從三道街出發(fā)坐了4站，他是在哪站下車的？說(shuō)說(shuō)他的行車路線。 　　（2）小紅坐了3站在百貨大樓下車，她可能是在哪站上車的？她又是怎樣走的呢？讓我們來(lái)驗(yàn)證一下，課件演示。 　?。?）你想從哪兒到哪兒去？在小組內(nèi)交流你的行車路線。 　?。?）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？在小組內(nèi)交流。 　　小結(jié)：我們?cè)诔塑嚨臅r(shí)候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確的選擇乘幾路公交車和下車地點(diǎn)。 　　三、自主參與、拓展練習(xí)。 　　1、這是笑笑的小表妹小紅上學(xué)和放學(xué)的回家的路線圖。 　　說(shuō)出小紅上學(xué)和放學(xué)的回家的路線，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再填在書上。 　　學(xué)生匯報(bào)，課件演示。訂正錯(cuò)誤。 　　2、笑笑為了感謝同學(xué)們?yōu)樗嘎罚?qǐng)你們到“海上樂(lè)園“去游玩，但是我們要先弄清它的內(nèi)部路線圖，防止迷路。我想這一定難不倒大家的。（出示”海上樂(lè)園“彩圖） 　　提問(wèn)：a海底世界，海上樂(lè)園，居民區(qū)，果樹林分別在中心公園的什么方向？ 　　b居民區(qū)的居民怎么走可以到山洞？ 　　四、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 　　笑笑游完撫順要回北京，途中她想到龍?zhí)洞髰{谷游玩，這是龍?zhí)洞髰{谷的路線圖，她應(yīng)該怎樣走？ 　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)。 　　本節(jié)課你有哪些收獲？ 　　設(shè)計(jì)一張從家到學(xué)校的導(dǎo)游路線 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字1》word隨堂練習(xí) 一、比一比，再組詞。 垂（ ） 柳（ ） 莊（ ） 睡（ ） 迎（ ） 壓（ ） 果（ ） 樓（ ） 林（ ） 里（ ） 摟（ ） 淋（ ） 場(chǎng)（ ） 廠（ ） 園（ ） 揚(yáng)（ ） 廣（ ） 圓（ ） 二、根據(jù)拼音填詞語(yǔ)，填完后讀一讀，對(duì)照書本畫面看一看，你能說(shuō)得更好嗎？ jiā xiāng nng mn 我的（ ）在湖南，爸爸媽媽都是（ ）， 近幾 lu fng 年，我們村里蓋起了高高的（ ）,可漂亮啦！ 村前有一座 gōng chǎng y tng chu liǔ 新建的（ ）,旁邊是一個(gè)（ ）， 岸邊（ ） xiǎo qio zhuāng jia 掩映?？邕^(guò)一座（ ）就到了村外。村外是大片農(nóng)田，（ ） qīng shān cu zh 長(zhǎng)得非常好。村后（ ）疊翠，山上（ ）成林，山 guǒ yun ln chǎng 下是（ ）。我們村的（ ）就建在山腳下。靠著勤勞的雙手，村子里家家戶戶豐衣足食。 答案： 一、垂柳 柳樹 莊稼 睡覺 迎接 壓力 水果 樓房 樹林 里外 摟著 淋雨 廣場(chǎng) 工廠 花園 飄揚(yáng) 廣大 圓環(huán) 2、 家鄉(xiāng) 農(nóng)民 樓房 工廠 魚塘 垂柳 小橋 莊稼 青山 翠竹 果園 林場(chǎng)