2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 period4教案 人教PEP.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 period4教案 人教PEP 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1.Let’s talk 本部分主要是在A部分Let’s talk會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,增加I’m fine.Thank you./Very well,thanks.等對(duì)問(wèn)候的多種回答語(yǔ)的教學(xué),并讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用。 2.Let’s play 本部分主要是通過(guò)”Chain game” 的活動(dòng),讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let’s talk部分會(huì)話。 二、課前準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備Mike，Mike’s mother,Sarah,Wu Yifan,John,Bai Ling的頭飾。 2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一套水彩筆。 3.教師準(zhǔn)備一套水彩筆和一張未涂色的小丑像。 4.教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。 5.、教師準(zhǔn)備How，are，you.I’m，very well，thank，you，thanks的詞卡。 三、教學(xué)步驟 1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） ⑴播放“Colour Song”這首歌，學(xué)生邊拍手邊唱。 ⑵學(xué)生見(jiàn)的日常對(duì)話。 S1：Hello！What’s your name? S2:My name’s… S1:How are you? S2:Fine,thank you.等等. 2、新課展示（Presentation） ⑴教師同學(xué)生組織對(duì)話，讓學(xué)生向教師問(wèn)好： S1：Hello！How are you？ T：I’m fine,thanks. 讓學(xué)生跟讀I’m fine,thanks.告訴學(xué)生thanks同thank you一樣都是感謝語(yǔ)。 ⑵教師拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑及水彩筆,說(shuō):Let’s paint.并做涂色的動(dòng)作。讓學(xué)生回答:Great! 如果學(xué)生不理解,可用中文解釋。 ⑶學(xué)生聽(tīng)錄音,教師放投影,展示B部分Let’s talk的教學(xué)內(nèi)容。 3.趣味操練（Practice） ⑴游戲：“拋繡球” 教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Let’s paint. 這位同學(xué)說(shuō):Great!在講求拋給另一名同學(xué)說(shuō):Let’s paint.以此類推。 ⑵讓學(xué)生看Let’s talk的圖,并看圖說(shuō)話。 ⑶讓學(xué)生三人一組表演Let’s talk部分對(duì)話。 ⑷教師請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上講臺(tái),同教師一起做Let’s play的游戲.教師扮演Mike,說(shuō):Very well,thanks.告訴學(xué)生Very Well.也是表示身體好。 ⑸讓學(xué)生做Let’s play的游戲,要求學(xué)生要相互拍手,并使用自己真實(shí)的名字。 ⑹給學(xué)生已準(zhǔn)備的詞卡,讓他們拼成完整的句子。 4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第四部分練習(xí)。讓學(xué)生昨晚練習(xí)后根據(jù)圖片對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和看圖說(shuō)話的能力。 5.課外活動(dòng)（Add-activities） ⑴聽(tīng)錄音，仿讀Let’s talk的對(duì)話。 ⑵按照Let’s talk的對(duì)話,學(xué)生三人一組遍對(duì)話,學(xué)習(xí)如何向別人問(wèn)好及如何回答。 6.課后反思 本部分是在學(xué)習(xí)A部分會(huì)話的基礎(chǔ)上，又增加了新知識(shí)，學(xué)生對(duì)此感到很新鮮，學(xué)習(xí)情緒很高，通過(guò)各種方式的積極活動(dòng)，學(xué)習(xí)了對(duì)問(wèn)候的多種答語(yǔ)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，大部分學(xué)生能夠在真實(shí)場(chǎng)景中使用。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 period5教案 人教PEP 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1.Let’s learn 本部分是在A部分Let’s learn 中詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)white,black,brown,pink,orange. 2.Let’s do 本部分的目的是為了復(fù)習(xí)顏色,要求學(xué)生能根據(jù)指令做動(dòng)作。 二、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤(pán)。 2.教師準(zhǔn)備用有顏色的紙板制作的指令牌。 3.學(xué)生準(zhǔn)備一套蠟筆和一張白紙。 4.教師準(zhǔn)備一套蠟筆。 三、教學(xué)步驟 1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) ⑴教師播放“ddy Bear”曲,學(xué)生跟著錄音唱。 ⑵問(wèn)候接力賽.內(nèi)容:Hello!/Good morning./Good afternoon.How are you?I’m fine,thanks.等等.每組的第一位學(xué)生對(duì)第二個(gè)人說(shuō)第一句問(wèn)候語(yǔ),第二個(gè)人回答后,對(duì)第三個(gè)人說(shuō)第一句問(wèn)候話,一次進(jìn)行,出現(xiàn)重復(fù)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)時(shí)就停止,以說(shuō)的多的小組為勝。 ⑶游戲“mon says”復(fù)習(xí)指令: Stand up. Sit down. Touch the ground. Touch your head. Turn around.等等。 ⑷教師將顏色為red,yellow,blue,green,purple的蠟筆藏在講臺(tái)里,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)選一支藏在身后,讓下面的學(xué)生猜他藏的是什么顏色的蠟筆。 2.新課展示（Presentation） ⑴教師通過(guò)蠟筆來(lái)教black，white，pink，brown，orange這些顏色。注意black和brown的發(fā)音。 ⑵讓學(xué)生聽(tīng)let’s learn 部分的錄音,一邊聽(tīng)一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 ⑶讓學(xué)生站起來(lái)。一邊聽(tīng)let’s do 的錄音,一邊做動(dòng)作,教師出示相應(yīng)顏色的指示牌. 3.趣味操練（Practice） ⑴游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán) 教師將準(zhǔn)備好的轉(zhuǎn)盤(pán)放在講臺(tái)上，先作示范，說(shuō)一種顏色然后開(kāi)始傳，如果轉(zhuǎn)到的顏色同剛才說(shuō)的顏色一致，則可得到獎(jiǎng)勵(lì)。 ⑵游戲：Bingo 教師將自己喜歡的三種顏色涂在白紙上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽(tīng)到教師說(shuō)到自己喜歡的顏色，則將此色畫(huà)圈，畫(huà)完三個(gè)圈占起來(lái)叫Bingo，為本游戲的勝利者。 ⑶讓學(xué)生聽(tīng)Let’s do 部分的內(nèi)容,根據(jù)錄音做動(dòng)作,說(shuō)道顏色的時(shí)候就拍手. ⑷教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌,讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色,教師說(shuō)指令學(xué)生做動(dòng)作.如:black,black(學(xué)生說(shuō)),stand up(教師說(shuō))。 4.Culture ⑴教師帶加拿大、中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)的國(guó)旗的圖片到課堂上。 ⑵教師拿著中國(guó)國(guó)旗說(shuō)：Look at my fiag. It’s red and yellow. ⑶讓學(xué)生上臺(tái)選擇旗子,并描述旗子的顏色。 ⑷讓學(xué)生描述自己課前準(zhǔn)備好的旗子的顏色。 ⑸隔離學(xué)生到圖書(shū)館火網(wǎng)上查詢其他國(guó)家國(guó)旗的相關(guān)資料。 5.課外活動(dòng)（Add-activities） ⑴聽(tīng)錄音，仿讀句子。 ⑵畫(huà)一幅彩虹圖，將彩虹的顏色用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。