2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 宇宙之旅 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 宇宙之旅 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。 2．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。 3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。 2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。 教學(xué)用具： “神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。 課前準(zhǔn)備： 1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。 2．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 1．組織教學(xué)。 2．欣賞 2003年10月15日，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船，把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過(guò)直觀的了解，親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來(lái)的飛天夢(mèng)。 3．導(dǎo)入課題。 4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。 5．鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎？ 6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論。 二、發(fā)展階段 1．各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答。 2．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。 3．師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí)，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識(shí)。 4．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。 5．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。 6．啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。 7．學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖。 8．師到各小組給予指導(dǎo)。 9．各組學(xué)生開(kāi)始制作活動(dòng)。 三、展示評(píng)價(jià)階段 1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。 2．引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。 3．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。 四、課后拓展： 鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城，有一定的場(chǎng)景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 實(shí)物標(biāo)識(shí)（一）教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。 2、通過(guò)欣賞與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。 3、認(rèn)識(shí)實(shí)物標(biāo)識(shí)的基本特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)，設(shè)計(jì)或改造一個(gè)標(biāo)識(shí)物。 教學(xué)重點(diǎn)：了解街頭標(biāo)識(shí)物的形象特點(diǎn)、理解其內(nèi)涵和實(shí)用價(jià)值。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。 教學(xué)過(guò)程: 一、本課欣賞 街頭標(biāo)識(shí)的起源:從古至今，街頭標(biāo)識(shí)就倍受關(guān)注，它具有極高的商業(yè)價(jià)值和審美價(jià)值，體現(xiàn)了不同的民族文化。在西方，人們從維蘇威火山熔巖下發(fā)掘的古羅馬城鎮(zhèn)史跡表明，為招徠顧客，賣葡萄酒的店鋪，門(mén)前掛著常青藤枝；牛廠前畫(huà)著牛；飲料店前掛著水罐的把手。而異曲同工的中國(guó)古代，幌子可以說(shuō)就是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)街頭標(biāo)識(shí)物。經(jīng)過(guò)幾千年的繁衍，現(xiàn)代的街頭標(biāo)識(shí)物更是豐富多彩，花色繁多。有保持傳統(tǒng)的，有將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的，有的標(biāo)識(shí)代表一條街或一個(gè)地區(qū)，有的標(biāo)識(shí)早已深入人心。實(shí)物標(biāo)識(shí)應(yīng)具備什么特點(diǎn)？造型——與商店風(fēng)格保持一致，創(chuàng)意獨(dú)特色彩——明麗，醒目。 公共場(chǎng)所有公益性的標(biāo)志，交通通道有交通標(biāo)志，商品有商標(biāo)，而一個(gè)店家為了體現(xiàn)自己的特色，裝飾門(mén)面，也會(huì)為自己制作一個(gè)醒目的標(biāo)識(shí)物，這些就組成了豐富多彩的街頭標(biāo)識(shí)物。你能猜出這里經(jīng)營(yíng)什么嗎？ 文具店標(biāo)識(shí)物（德國(guó)）幾支粗大的鉛筆懸掛上方，不是文具店，還會(huì)是什么？服裝商店標(biāo)識(shí)物（英國(guó)）連褲子都上墻了，一定是賣褲子的沒(méi)錯(cuò)了！酒吧標(biāo)識(shí)物（日本）對(duì)，一個(gè)大大的啤酒杯冒著白白的泡沫，這個(gè)酒吧的啤酒一定很好喝。 標(biāo)識(shí)物可以放置在哪些位置?豎立在門(mén)口。裝飾于掛牌上。裝飾于墻面上。 (這些設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明確、新奇強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。) 二、操作步驟： 1、欣賞實(shí)物標(biāo)識(shí)的圖片。 2、欣賞了很多有意思的實(shí)物標(biāo)識(shí)后，大家是不是很想表現(xiàn)一下？說(shuō)一說(shuō)各自的想法、創(chuàng)意。 3、我們?cè)谥谱髦耙l(fā)揮想像、大膽構(gòu)思心中的標(biāo)識(shí)物,可以先將構(gòu)思的形象用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，然后再選擇各種合適的材料進(jìn)行制作實(shí)物。 三、作品展示 街頭標(biāo)識(shí)物欣賞 四、課后拓展 同學(xué)們找一找生活中的實(shí)物標(biāo)識(shí)，看看它們是怎樣制作的，可以說(shuō)說(shuō)它們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。 教后感： 美術(shù)是人類文化的重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到生活中處處都有美。學(xué)習(xí)這一顆是為了加強(qiáng)前后課程的聯(lián)系，在以前所學(xué)《標(biāo)志》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際利用標(biāo)志與實(shí)物標(biāo)識(shí)的關(guān)系，既回顧了以前所學(xué)的知識(shí)，又是導(dǎo)入本課的橋梁。