2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊 分類和回收利用 1教學(xué)反思 教科版.doc

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2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊 分類和回收利用 1教學(xué)反思 教科版 本課是承接上一課教學(xué)“減少丟棄和重新使用”基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生懂得哪些垃圾是能夠重新使用的，如何回收再利用？希望通過教學(xué)，學(xué)生在日常生活中能節(jié)約資源，能將垃圾分類處理并送去回收站。本課的教學(xué)意義在于思維層面上，在于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀上。 教學(xué)此課之前，應(yīng)事先布置學(xué)生作一個(gè)調(diào)查了解，知道回收廢品的人主要回收哪些物品，了解家庭、鄰居等是否將垃圾回收利用。因?yàn)閷W(xué)校旁邊就有一家廢品回收站，所以學(xué)生的課前調(diào)查也沒有什么困難。有了課前調(diào)查，課堂上就有很多話好說了，學(xué)生有了第一手資料，有了親身感受，說起來淘淘不絕?？梢姡承┱n前準(zhǔn)備活動(dòng)是很重要的，需要教師提前關(guān)注。 在交流匯報(bào)中，有幾點(diǎn)需要引起注意。1、教材中的插圖有錯(cuò)誤，塑料和玻璃的示意圖應(yīng)對調(diào)。2、學(xué)生交流時(shí)，對玻璃、泡沫等物品也有回收利用價(jià)值并不明白，因?yàn)閺U品回收站一般不回收這些物品的，這是需要向?qū)W生說明的。結(jié)合學(xué)生的調(diào)查交流，回顧第一課時(shí)對家庭垃圾的調(diào)查，認(rèn)識(shí)到家庭垃圾中哪些是有回收再利用價(jià)值，不應(yīng)丟棄的，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的前后銜接。 知道了哪些垃圾有回收利用的價(jià)值，為了更好地回利用，就需要先將垃圾分類分裝。分哪幾類？也不用分太細(xì)，分為可回收、不可回收、有毒有害、廚房垃圾四類即可。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該通過對盡可能多的垃圾進(jìn)行分類練習(xí)，從而幫助學(xué)生建立正確的分類概念。對有毒有害的垃圾應(yīng)重點(diǎn)介紹，通過一些數(shù)據(jù)一些實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)到此類垃圾會(huì)對人類及環(huán)境造成的危害，必須妥善處理。在活動(dòng)交流之后，用兩句話作為小結(jié)，我覺的非常好，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類和回收利用的重要性。教參中的兩句話“垃圾混倒，是垃圾；垃圾分類，是資源”，“我們是垃圾的受害者，也是垃圾的制造者，更應(yīng)成為垃圾的治理者”。 附送： 2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊 分類和回收利用1教學(xué)反思 教科版 本課是承接上一課教學(xué)“減少丟棄和重新使用”基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生懂得哪些垃圾是能夠重新使用的，如何回收再利用？希望通過教學(xué)，學(xué)生在日常生活中能節(jié)約資源，能將垃圾分類處理并送去回收站。本課的教學(xué)意義在于思維層面上，在于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀上。 教學(xué)此課之前，應(yīng)事先布置學(xué)生作一個(gè)調(diào)查了解，知道回收廢品的人主要回收哪些物品，了解家庭、鄰居等是否將垃圾回收利用。因?yàn)閷W(xué)校旁邊就有一家廢品回收站，所以學(xué)生的課前調(diào)查也沒有什么困難。有了課前調(diào)查，課堂上就有很多話好說了，學(xué)生有了第一手資料，有了親身感受，說起來淘淘不絕。可見，某些課前準(zhǔn)備活動(dòng)是很重要的，需要教師提前關(guān)注。 在交流匯報(bào)中，有幾點(diǎn)需要引起注意。1、教材中的插圖有錯(cuò)誤，塑料和玻璃的示意圖應(yīng)對調(diào)。2、學(xué)生交流時(shí)，對玻璃、泡沫等物品也有回收利用價(jià)值并不明白，因?yàn)閺U品回收站一般不回收這些物品的，這是需要向?qū)W生說明的。結(jié)合學(xué)生的調(diào)查交流，回顧第一課時(shí)對家庭垃圾的調(diào)查，認(rèn)識(shí)到家庭垃圾中哪些是有回收再利用價(jià)值，不應(yīng)丟棄的，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的前后銜接。 知道了哪些垃圾有回收利用的價(jià)值，為了更好地回利用，就需要先將垃圾分類分裝。分哪幾類？也不用分太細(xì)，分為可回收、不可回收、有毒有害、廚房垃圾四類即可。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該通過對盡可能多的垃圾進(jìn)行分類練習(xí)，從而幫助學(xué)生建立正確的分類概念。對有毒有害的垃圾應(yīng)重點(diǎn)介紹，通過一些數(shù)據(jù)一些實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)到此類垃圾會(huì)對人類及環(huán)境造成的危害，必須妥善處理。在活動(dòng)交流之后，用兩句話作為小結(jié)，我覺的非常好，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類和回收利用的重要性。教參中的兩句話“垃圾混倒，是垃圾；垃圾分類，是資源”，“我們是垃圾的受害者，也是垃圾的制造者，更應(yīng)成為垃圾的治理者”。