2019-2020年六年級美術上冊 為自己設計漫畫形象教案 北京版.doc

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2019-2020年六年級美術上冊 為自己設計漫畫形象教案 北京版 課 時：1課時 教學目標：初步了解董漫人物造型的特點，學習夸張、變形的造型手法。能利用夸張變形的手法，根據(jù)自己五官特點為自己設計動漫形象。能利用自己喜歡的表現(xiàn)形式，將頭像與服飾較好的結合，力爭體現(xiàn)出個人的情趣和愛好。通過本課學習，激發(fā)學生善于、樂于觀察生活的習慣與熱情。鼓勵學生創(chuàng)作有自己特征、有民族特色的動漫形象。培養(yǎng)學生學習民族傳統(tǒng)文化的意識與熱情。 教學重點：如何利用夸張、變形的手法設計自己漫畫形象。 教學難點：如何讓創(chuàng)造出的動漫形象，表現(xiàn)出自己的個性和愛好。 教學準備：自己的照片、拷貝紙、鉛筆、橡皮、自己喜歡的人物動漫形象。 教學過程： 一：組織教學，穩(wěn)定學生情緒。 二：導入新課：我們以前學習了畫自己的漫畫像。漫畫像運用了那些繪畫方法？ 三、講授新課： 1、播放課件：真人和動漫形象的對比 學生從這些動漫人物的頭型、五官等方面進行具體分析。 i. 臉型的變化 ii. 眼睛的變化 iii. 鼻子的變化 iv. 嘴巴的變化 v. 耳朵的變化 在討論中體會動漫形象夸張變形的特點 2、教師歸納，并指導學生看書學習 3、師生共同設計過程 （1）觀察教師的頭形特點，并進行適當變化。 （2）根據(jù)教師的五官特點進行夸張、變形和概括。 （3）添畫發(fā)型、勾畫出教師的動漫形象 （4）設計新穎別致的服飾增強動漫形象的藝術性。 四、學生練習 五、作業(yè)展評 1、組內同學自評 2、其他組同學進行評價 3、教師看情況進行鼓勵評價。 六、知識拓展 鼓勵學生可下繼續(xù)創(chuàng)作 板書設計： 為自己設計動漫形象 漫畫形象 照片 教學反思：學生基本掌握漫畫像的表現(xiàn)形式，為自己設計出有特點的漫畫像。 附送： 2019-2020年六年級美術上冊 鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) 1教材分析 湘美版 教材分析： 本課就是以鄉(xiāng)村常見的稻草、樹葉、麥秸等材料，讓學生進行美術創(chuàng)作，感受藝術與生活的趣味聯(lián)系。同時，巧妙運用材料，尋求造型的新異與美觀。 本課主要介紹“捆扎”的技術手段，可還根據(jù)所有材料的性能運用剪、切、削、彎曲、插接、編織等手段，以及增添、附加有關材料的方法來完成一件手工作品。