2019-2020年人教版三上《萬以內(nèi)數(shù)的減法》WORD版教案4.doc
2019-2020年人教版三上《萬以內(nèi)數(shù)的減法》WORD版教案4
教學(xué)內(nèi)容:書P22——23萬以內(nèi)不連續(xù)退位減法和25頁第1、4題
教學(xué)目標(biāo):能正確地25頁第1、4題會(huì)解答有關(guān)的應(yīng)用題。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):減法的計(jì)算法則。不連續(xù)退位減法
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
口算。(用口算卡片出示)
80-7= 35-8= 63-4= 26-7=
42-5= 43-6= 32-9= 65-9=
豎式計(jì)算。(學(xué)生板演)
54-21= 79-37= 65-24= 計(jì)算后提問:筆算減法要注意什么?
二、新授
1、教學(xué)例題1
師:放假同學(xué)們都喜歡去旅游,在我國云南有三個(gè)美麗的地方,分別是麗江、大理和昆明。請(qǐng)同學(xué)們看課本,這就是我們的行車路線,我們做飛機(jī)到昆明,然后從昆明出發(fā)。
問:我們先到的第一站是哪里?我們走了多少千米?我們距離下一站麗江還有多遠(yuǎn)?地圖上有嗎?
問:書上沒有直接告訴我們大理到麗江的距離,應(yīng)該怎么辦呢?你從書上觀察到了什么線索?
師:我們可以用總的路程減去第一站所走的路程,就可以知道大理到麗江的距離了。
師:請(qǐng)你們觀察22頁的圖與23頁的圖有什么共同和不同的地方?
師:通常我們可以用線段圖的方法來解決路程或者工程等問題,圖中昆明到麗江的路程被拉成了一條直線,但是這并不妨礙我們解決問題,反而使問題中的數(shù)量關(guān)系更加明了了。
師:請(qǐng)你估算一下大理到麗江有多遠(yuǎn)?你覺得小女孩的方法好嗎?你還有其他的方法嗎?集體討論,依照法則進(jìn)行評(píng)講:連續(xù)退位減法中你覺得最容易犯的錯(cuò)誤是什么?
2、教學(xué)例題2
師:現(xiàn)在我們把517改成507,想一想,計(jì)算上有什么不同?哪一組說說你們的方法?學(xué)生到黑板前來,邊講邊板書。問:改了數(shù)字之后我們所用的三條法則還用遵守嗎?
師:任何減法的筆算都要按照法則來計(jì)算。中間有零也可以借。
3、獨(dú)立完成25頁第1、4題
4、判斷對(duì)錯(cuò):
321 628 7324 1 582
-93 ( ) - 473 ( ) - 2538 ( ) - 847 ( )
238 145 4786 675
三、總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)的不連續(xù)退位減法,還是要嚴(yán)格遵守減法的計(jì)算法則去計(jì)算。
四、教學(xué)反思:
附送:
2019-2020年人教版三上《萬以內(nèi)數(shù)的加減法》WORD版教案
【知識(shí)點(diǎn)】:
1、 會(huì)用筆算計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加減法,筆算時(shí)要注意數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起。
2、能口算100以內(nèi)的加減法。
3、加數(shù)+加數(shù)=和 和—加數(shù)=加數(shù)
被減數(shù)—減數(shù)=差 被減數(shù)—差=減數(shù) 減數(shù)+差=被減數(shù)
4、會(huì)估算。并用估算解決生活中的問題。
經(jīng)典例題
例、用豎式計(jì)算:
300-180= 966-480= 950-370= 520+150=
670-480= 160+780= 910-340= 220+490=
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、看誰算得又對(duì)又快。
28 + 58 = 80 - 28 = 900 + 500 =
1700-800= 70 - 26 = 35 - 27 =
630-600= 590- 90 = 900-600 =
46 - 27= 160 - 70 = 86 - 34 =
34 + 25 = 320 + 70 = 90 - 75 =
2、你會(huì)筆算下面各題嗎?
450 + 210 570 - 380 370 + 340
280 - 160 690 + 230 550 - 360
240 - 160 490 - 230 280 + 540
3、用“——”畫出先算部分,再計(jì)算:
(22 -18)7 35(2+3) 8 + 8 4
= = =
= = =
6 7 - 24 18+124 72 9 3
= = =
= = =
64(60 - 52) 60-488 50-(28+12)
= = =
= = =
4、在下面的圓圈里填上﹥、﹤或﹦。
48-21 30-2 76 + 23 48 + 52
65 +25 47 + 33 61-19 18 + 44
52-26 74-58 66-34 52 - 18
72-50 67-46 23 + 72 76 + 19
5、在( )里填上合適的數(shù)。
48+( )=60 ?。? )+27=81
74-( )=65 87-( )=65
500+( )=570?。叮福埃? )=80
( )-65=25 ( )-30=28
6、估算
293-181≈( ) ?。矗埃玻玻梗浮郑? )
482+346≈( ) ?。罚福叮矗保怠郑? )
2 1 5 0+9 9 9≈( ) 9 86-2 15≈( )
7、列式計(jì)算:
1)、91比42除以7的商多多少?
2)、237減去165的差再加上372,和是多少?
3)、678減去126與245的和,差是多少?
4)、579比427與189的差多多少?
解決問題
1、巴蜀小學(xué)有男生1489人,有女生1004人,男生比女生大約多多少人?
答: 。
2、一件西服原價(jià)賣965元,現(xiàn)價(jià)賣748元,便宜約多少元?
答: 。
3、立新小學(xué)有男生604人,女生比男生少48人。女生有多少人?
答: 。
4、一年級(jí)有學(xué)生125人,比二年級(jí)少20人,兩個(gè)年級(jí)一共多少人?
答: 。
5、商店上午賣出電視機(jī)102臺(tái),上午比下午少賣出28臺(tái),下午賣出多少臺(tái)?一共賣出多少臺(tái)?
答: 。
收藏
編號(hào):5551776
類型:共享資源
大?。?span id="paizg8w" class="font-tahoma">22.50KB
格式:DOC
上傳時(shí)間:2019-11-21
9
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
萬以內(nèi)數(shù)的減法
2019
2020
年人教版三上
以內(nèi)
減法
WORD
教案
- 資源描述:
-
2019-2020年人教版三上《萬以內(nèi)數(shù)的減法》WORD版教案4
教學(xué)內(nèi)容:書P22——23萬以內(nèi)不連續(xù)退位減法和25頁第1、4題
教學(xué)目標(biāo):能正確地25頁第1、4題會(huì)解答有關(guān)的應(yīng)用題。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):減法的計(jì)算法則。不連續(xù)退位減法
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
口算。(用口算卡片出示)
80-7= 35-8= 63-4= 26-7=
42-5= 43-6= 32-9= 65-9=
豎式計(jì)算。(學(xué)生板演)
54-21= 79-37= 65-24= 計(jì)算后提問:筆算減法要注意什么?
二、新授
1、教學(xué)例題1
師:放假同學(xué)們都喜歡去旅游,在我國云南有三個(gè)美麗的地方,分別是麗江、大理和昆明。請(qǐng)同學(xué)們看課本,這就是我們的行車路線,我們做飛機(jī)到昆明,然后從昆明出發(fā)。
問:我們先到的第一站是哪里?我們走了多少千米?我們距離下一站麗江還有多遠(yuǎn)?地圖上有嗎?
問:書上沒有直接告訴我們大理到麗江的距離,應(yīng)該怎么辦呢?你從書上觀察到了什么線索?
師:我們可以用總的路程減去第一站所走的路程,就可以知道大理到麗江的距離了。
師:請(qǐng)你們觀察22頁的圖與23頁的圖有什么共同和不同的地方?
師:通常我們可以用線段圖的方法來解決路程或者工程等問題,圖中昆明到麗江的路程被拉成了一條直線,但是這并不妨礙我們解決問題,反而使問題中的數(shù)量關(guān)系更加明了了。
師:請(qǐng)你估算一下大理到麗江有多遠(yuǎn)?你覺得小女孩的方法好嗎?你還有其他的方法嗎?集體討論,依照法則進(jìn)行評(píng)講:連續(xù)退位減法中你覺得最容易犯的錯(cuò)誤是什么?
2、教學(xué)例題2
師:現(xiàn)在我們把517改成507,想一想,計(jì)算上有什么不同?哪一組說說你們的方法?學(xué)生到黑板前來,邊講邊板書。問:改了數(shù)字之后我們所用的三條法則還用遵守嗎?
師:任何減法的筆算都要按照法則來計(jì)算。中間有零也可以借。
3、獨(dú)立完成25頁第1、4題
4、判斷對(duì)錯(cuò):
321 628 7324 1 582
-93 ( ) - 473 ( ) - 2538 ( ) - 847 ( )
238 145 4786 675
三、總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)的不連續(xù)退位減法,還是要嚴(yán)格遵守減法的計(jì)算法則去計(jì)算。
四、教學(xué)反思:
附送:
2019-2020年人教版三上《萬以內(nèi)數(shù)的加減法》WORD版教案
【知識(shí)點(diǎn)】:
1、 會(huì)用筆算計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加減法,筆算時(shí)要注意數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起。
2、能口算100以內(nèi)的加減法。
3、加數(shù)+加數(shù)=和 和—加數(shù)=加數(shù)
被減數(shù)—減數(shù)=差 被減數(shù)—差=減數(shù) 減數(shù)+差=被減數(shù)
4、會(huì)估算。并用估算解決生活中的問題。
經(jīng)典例題
例、用豎式計(jì)算:
300-180= 966-480= 950-370= 520+150=
670-480= 160+780= 910-340= 220+490=
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、看誰算得又對(duì)又快。
28 + 58 = 80 - 28 = 900 + 500 =
1700-800= 70 - 26 = 35 - 27 =
630-600= 590- 90 = 900-600 =
46 - 27= 160 - 70 = 86 - 34 =
34 + 25 = 320 + 70 = 90 - 75 =
2、你會(huì)筆算下面各題嗎?
450 + 210 570 - 380 370 + 340
280 - 160 690 + 230 550 - 360
240 - 160 490 - 230 280 + 540
3、用“——”畫出先算部分,再計(jì)算:
(22 -18)7 35(2+3) 8 + 8 4
= = =
= = =
6 7 - 24 18+124 72 9 3
= = =
= = =
64(60 - 52) 60-488 50-(28+12)
= = =
= = =
4、在下面的圓圈里填上﹥、﹤或﹦。
48-21 30-2 76 + 23 48 + 52
65 +25 47 + 33 61-19 18 + 44
52-26 74-58 66-34 52 - 18
72-50 67-46 23 + 72 76 + 19
5、在(?。├锾钌虾线m的數(shù)。
48+( )=60 ?。? )+27=81
74-( )=65 ?。福罚? )=65
500+( )=570?。叮福埃? )=80
( )-65=25 ?。? )-30=28
6、估算
293-181≈( ) 402+298≈( )
482+346≈( ) ?。罚福叮矗保怠郑? )
2 1 5 0+9 9 9≈( ) 9 86-2 15≈( )
7、列式計(jì)算:
1)、91比42除以7的商多多少?
2)、237減去165的差再加上372,和是多少?
3)、678減去126與245的和,差是多少?
4)、579比427與189的差多多少?
解決問題
1、巴蜀小學(xué)有男生1489人,有女生1004人,男生比女生大約多多少人?
答: 。
2、一件西服原價(jià)賣965元,現(xiàn)價(jià)賣748元,便宜約多少元?
答: 。
3、立新小學(xué)有男生604人,女生比男生少48人。女生有多少人?
答: 。
4、一年級(jí)有學(xué)生125人,比二年級(jí)少20人,兩個(gè)年級(jí)一共多少人?
答: 。
5、商店上午賣出電視機(jī)102臺(tái),上午比下午少賣出28臺(tái),下午賣出多少臺(tái)?一共賣出多少臺(tái)?
答: 。
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請(qǐng)勿作他用。