2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲(第二課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版.doc
2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲(第二課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過欣賞京劇,了解我國(guó)優(yōu)秀戲曲文化的悠久歷史,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情。
2. 鞏固京劇音樂的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步延伸京劇藝術(shù)。
3. 通過學(xué)唱《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》,讓學(xué)生了解現(xiàn)代京劇的演唱方法,體會(huì)“樣板戲”的京劇特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
1. 一字多音處的學(xué)唱,特別是最后的“秋”字的演唱技巧,以及換氣方法。
2. 眼、手的配合達(dá)到京劇獨(dú)特的魅力。
教學(xué)用具:
投影儀、錄音機(jī)、電子琴、磁帶等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:(相關(guān)知識(shí)的導(dǎo)入)
播放京劇音樂,學(xué)生走圓場(chǎng)進(jìn)教室,體會(huì)京劇的場(chǎng)面,問:京劇分幾個(gè)行當(dāng)?對(duì),四個(gè),生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。那么它們都指什么呢?請(qǐng)看屏幕。(展示)
1. 簡(jiǎn)介京劇的背景。
2. 看大屏幕(展示視唱曲)。
二、綜合訓(xùn)練:(解決難點(diǎn))
1. 看同學(xué)們能把這一條的節(jié)奏讀出來嗎?
2. 弱拍起讀,以及四個(gè)十六分音符連讀,要注意。
3. 讀唱名,教師指導(dǎo)學(xué)生劃拍去讀。
4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱這一句。
三、學(xué)唱歌曲
1. 簡(jiǎn)單介紹劇情(展示)
2. 請(qǐng)聽歌曲——回答問題,楊子榮是運(yùn)用什么樣的情緒去表現(xiàn)樂曲的?(播放錄音)
聽完之后,(學(xué)生回答)對(duì),激情滿懷,非常豪壯。
那請(qǐng)你也用這樣的情感演唱好嗎?
3. 逐句教唱,因?yàn)榫﹦〉耐锨惠^多,采用教唱法,學(xué)生易掌握。
4. 起有休止符號(hào),每句結(jié)尾也有休止符號(hào),我們?cè)诔獣r(shí)要弱起強(qiáng)收,把你的眼神和精神帶上。
5. “寫春秋”注意換氣,撐住一點(diǎn)一點(diǎn)的吐出來,結(jié)尾要強(qiáng)收。
6. 我們?cè)賮砺犚宦?,劃拍。判斷這段唱腔是哪個(gè)行當(dāng)?shù)难輪T演唱的?對(duì),生行。京劇主要唱腔有兩種:一是西皮,活潑剛勁,表現(xiàn)慷慨激昂的旋律;一種是二黃,它曲調(diào)蒼涼、深沉,表現(xiàn)憂郁激奮的情感。你說這首歌曲屬于哪種?非常棒,西皮,慷慨的。
好,我們來唱一遍吧。
四、拓展研究性學(xué)習(xí)
1. 了解京劇中的念白。
2. 分小組讀,要看學(xué)生的感情來評(píng)斷學(xué)生的表現(xiàn)情況,教師也要參與。
3. 下面,小組研究一下,怎樣將它變化形式進(jìn)行創(chuàng)新演唱呢?(小組討論)
4. 集體活動(dòng)(一領(lǐng)眾和、加點(diǎn)動(dòng)作、對(duì)上暗號(hào),再來唱。)
請(qǐng)觀察拍號(hào)和以前接觸的歌曲有何不同?教師講解板演。添入戲詞,演唱最后一句,要有亮相的動(dòng)作。力度處理:開始mf~“甘灑熱血”f~“秋”mp~mf
5. 體驗(yàn)與感受:你覺得唱京劇與唱歌有什么不同?
京劇更加注重板眼,更加講究字正腔圓。
五、課堂小結(jié)
今天我們一起學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段,下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)唱段,并扮演一下楊子榮。請(qǐng)同學(xué)們課后查一查,除了《甘灑熱血寫春秋》這個(gè)唱段之外,《智取威虎山》里,還有哪些精彩的唱段?
附送:
2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲(第五課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞《京調(diào)》,初步感受京劇的唱腔,引起學(xué)生對(duì)我國(guó)京劇藝術(shù)的興趣。
2.感受音樂歡快的情緒,能隨音樂模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭?dòng)作,并通過動(dòng)作分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。
3.初步了解京劇的伴奏樂器。
教學(xué)重點(diǎn)
感受《京調(diào)》歡快、活潑的情緒,初步了解京劇唱腔的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
分辨《京調(diào)》兩個(gè)不同的樂段,并通過模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)這兩個(gè)樂段。
教學(xué)過程
(一)分辨京劇與歌曲
師:我知道同學(xué)們都很喜歡猜謎語(yǔ),今天老師請(qǐng)你們猜一個(gè)聲音的謎語(yǔ),猜猜我和x x x同學(xué)誰(shuí)唱的是京劇?
1.學(xué)生唱歌曲《唱臉譜》。
2.教師唱京劇《蘇三起解》(也可以通過放兩個(gè)作品的錄音來選擇)。
師:(小結(jié))京劇是我國(guó)戲曲藝術(shù)的一個(gè)劇種,被稱為中國(guó)的國(guó)粹,已有兩百多年的歷史了。京劇有獨(dú)特的音樂和表演形式,表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富,不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)故事的《鍘美案》、《空城計(jì)》,還有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)的《沙家浜》、《智取威虎山》等。外國(guó)人也非常喜歡我們的京劇,把它稱為BEUINCOPERA(北京的歌劇)?,F(xiàn)在,我們就來欣賞一首由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》。
板書課題:京調(diào) 顧冠仁編曲
(二)欣賞京調(diào)
1. 感受《京調(diào)》,初聽樂曲
師:我們先完整地欣賞一遍,聽完后請(qǐng)同學(xué)們回答:
(1)演奏這首樂曲的主要樂器是什么?
(2)這首樂曲的情緒是怎樣的?(演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛,情緒是歡快的)
2. 走進(jìn)《京調(diào)》,分段復(fù)聽
(1)引子
師:樂曲的開始是一段引子,它運(yùn)用了京劇過門的音調(diào),首先渲染了京劇音樂的氣氛。
(2)第一主題
師:引子過后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律,這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔,使人感到輕松愉快。
生欣賞第一部分。
師:這是樂曲的第一個(gè)主題。
(出示第一主題旋律。)它的板式是西皮原板。
“有板有眼”,“板”是強(qiáng)拍,“眼”是弱拍,相當(dāng)于四二拍,如:(范唱)。我們一起打著拍子把第一部分主題音樂演唱一遍(強(qiáng)拍拍腿,弱拍點(diǎn)手心)。
師:這段旋律在京劇中是旦角的唱腔,我們可以隨著音樂做旦角的動(dòng)作。
(女生隨音樂模仿旦角動(dòng)作,男生用手輕輕打拍。)
(3)第二主題
師:下面我們來欣賞第二主題,聽一聽它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同?
(節(jié)奏舒展,旋律流暢,情緒變得優(yōu)美、舒緩。)
師:這段旋律在板式上和第一主題不同,在京劇中叫“有板無眼”,相當(dāng)于1/4拍,沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律(輕輕拍手)。
師:這段音樂好像生角的形態(tài),我們隨音樂來模仿生角的動(dòng)作。
(男生隨音樂表演生的動(dòng)作。)
3. 認(rèn)識(shí)《京調(diào)》,分辨結(jié)構(gòu)
師:這首樂曲主要是由這兩個(gè)主題構(gòu)成的。下面我們完整地欣賞全曲,除了開始的引子和結(jié)束時(shí)的尾聲外,聽一聽這兩個(gè)主題是怎樣進(jìn)行的。
4.了解《京調(diào)》,認(rèn)識(shí)京劇的伴奏樂器
師:這首樂曲是由民族管弦樂隊(duì)演奏的,但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的。你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎?
京胡:弦樂器,音色剛勁、嘹亮。
京二胡:弦樂器,音色柔和。
月琴:彈撥樂器,音色清脆。
小三弦:彈撥樂器,音色圓潤(rùn)、渾厚。
師:下面我們做個(gè)小游戲,看誰(shuí)能聽出我播放的三段音樂是用什么樂器演奏的?
(聽音樂,用連線的方式猜樂器。)
(三)模仿表演
師:京劇藝術(shù)不僅音樂好聽,而且表演動(dòng)作很有意思。你們猜猜,我這個(gè)動(dòng)作表示的是生活中的什么事?下面我們來看京劇《三岔口》的片段,在這個(gè)劇中,沒有說、唱,都是由動(dòng)作來表示的。你們能看出他們都做了哪些動(dòng)作嗎?
師:現(xiàn)在,老師也表演幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)你們猜猜(教師表演騎馬、下樓等動(dòng)作)。
師:剛才老師表演了下樓,哪位同學(xué)能在你生活中——上樓的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)藝術(shù)加工,為大家表演一下上樓呢?
師:京劇的表演動(dòng)作具有虛擬性的特點(diǎn)。看來,大家都想試一試,哪位同學(xué)先來?
(分別隨兩個(gè)主題音樂表演,師生評(píng)價(jià)。)
師:(輔導(dǎo)學(xué)生表演旦和生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)(分組學(xué)習(xí)旦、生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)
師:最后我們完整地欣賞全曲。當(dāng)聽到第一和第二主題時(shí),可隨著音樂即興表演,可以表演老師教的動(dòng)作,也可以自己創(chuàng)編新的動(dòng)作。(表演)
(四)小結(jié)
師:同學(xué)們的表演很到位,初步理解了《京調(diào)》的音樂。現(xiàn)在請(qǐng)你們用一句話說說這節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些感受?
師:京劇的歷史悠久,內(nèi)容豐富。同學(xué)們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容,豐富自己的知識(shí)。
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2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè)
學(xué)戲曲第二課時(shí)教案
人教新課標(biāo)版
2019
2020
四年級(jí)
音樂
下冊(cè)
戲曲
第二
課時(shí)
教案
新課
- 資源描述:
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2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲(第二課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過欣賞京劇,了解我國(guó)優(yōu)秀戲曲文化的悠久歷史,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情。
2. 鞏固京劇音樂的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步延伸京劇藝術(shù)。
3. 通過學(xué)唱《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》,讓學(xué)生了解現(xiàn)代京劇的演唱方法,體會(huì)“樣板戲”的京劇特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
1. 一字多音處的學(xué)唱,特別是最后的“秋”字的演唱技巧,以及換氣方法。
2. 眼、手的配合達(dá)到京劇獨(dú)特的魅力。
教學(xué)用具:
投影儀、錄音機(jī)、電子琴、磁帶等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:(相關(guān)知識(shí)的導(dǎo)入)
播放京劇音樂,學(xué)生走圓場(chǎng)進(jìn)教室,體會(huì)京劇的場(chǎng)面,問:京劇分幾個(gè)行當(dāng)?對(duì),四個(gè),生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。那么它們都指什么呢?請(qǐng)看屏幕。(展示)
1. 簡(jiǎn)介京劇的背景。
2. 看大屏幕(展示視唱曲)。
二、綜合訓(xùn)練:(解決難點(diǎn))
1. 看同學(xué)們能把這一條的節(jié)奏讀出來嗎?
2. 弱拍起讀,以及四個(gè)十六分音符連讀,要注意。
3. 讀唱名,教師指導(dǎo)學(xué)生劃拍去讀。
4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱這一句。
三、學(xué)唱歌曲
1. 簡(jiǎn)單介紹劇情(展示)
2. 請(qǐng)聽歌曲——回答問題,楊子榮是運(yùn)用什么樣的情緒去表現(xiàn)樂曲的?(播放錄音)
聽完之后,(學(xué)生回答)對(duì),激情滿懷,非常豪壯。
那請(qǐng)你也用這樣的情感演唱好嗎?
3. 逐句教唱,因?yàn)榫﹦〉耐锨惠^多,采用教唱法,學(xué)生易掌握。
4. 起有休止符號(hào),每句結(jié)尾也有休止符號(hào),我們?cè)诔獣r(shí)要弱起強(qiáng)收,把你的眼神和精神帶上。
5. “寫春秋”注意換氣,撐住一點(diǎn)一點(diǎn)的吐出來,結(jié)尾要強(qiáng)收。
6. 我們?cè)賮砺犚宦?,劃拍。判斷這段唱腔是哪個(gè)行當(dāng)?shù)难輪T演唱的?對(duì),生行。京劇主要唱腔有兩種:一是西皮,活潑剛勁,表現(xiàn)慷慨激昂的旋律;一種是二黃,它曲調(diào)蒼涼、深沉,表現(xiàn)憂郁激奮的情感。你說這首歌曲屬于哪種?非常棒,西皮,慷慨的。
好,我們來唱一遍吧。
四、拓展研究性學(xué)習(xí)
1. 了解京劇中的念白。
2. 分小組讀,要看學(xué)生的感情來評(píng)斷學(xué)生的表現(xiàn)情況,教師也要參與。
3. 下面,小組研究一下,怎樣將它變化形式進(jìn)行創(chuàng)新演唱呢?(小組討論)
4. 集體活動(dòng)(一領(lǐng)眾和、加點(diǎn)動(dòng)作、對(duì)上暗號(hào),再來唱。)
請(qǐng)觀察拍號(hào)和以前接觸的歌曲有何不同?教師講解板演。添入戲詞,演唱最后一句,要有亮相的動(dòng)作。力度處理:開始mf~“甘灑熱血”f~“秋”mp~mf
5. 體驗(yàn)與感受:你覺得唱京劇與唱歌有什么不同?
京劇更加注重板眼,更加講究字正腔圓。
五、課堂小結(jié)
今天我們一起學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段,下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)唱段,并扮演一下楊子榮。請(qǐng)同學(xué)們課后查一查,除了《甘灑熱血寫春秋》這個(gè)唱段之外,《智取威虎山》里,還有哪些精彩的唱段?
附送:
2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲(第五課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞《京調(diào)》,初步感受京劇的唱腔,引起學(xué)生對(duì)我國(guó)京劇藝術(shù)的興趣。
2.感受音樂歡快的情緒,能隨音樂模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭?dòng)作,并通過動(dòng)作分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。
3.初步了解京劇的伴奏樂器。
教學(xué)重點(diǎn)
感受《京調(diào)》歡快、活潑的情緒,初步了解京劇唱腔的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
分辨《京調(diào)》兩個(gè)不同的樂段,并通過模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)這兩個(gè)樂段。
教學(xué)過程
(一)分辨京劇與歌曲
師:我知道同學(xué)們都很喜歡猜謎語(yǔ),今天老師請(qǐng)你們猜一個(gè)聲音的謎語(yǔ),猜猜我和x x x同學(xué)誰(shuí)唱的是京???
1.學(xué)生唱歌曲《唱臉譜》。
2.教師唱京劇《蘇三起解》(也可以通過放兩個(gè)作品的錄音來選擇)。
師:(小結(jié))京劇是我國(guó)戲曲藝術(shù)的一個(gè)劇種,被稱為中國(guó)的國(guó)粹,已有兩百多年的歷史了。京劇有獨(dú)特的音樂和表演形式,表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富,不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)故事的《鍘美案》、《空城計(jì)》,還有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)的《沙家浜》、《智取威虎山》等。外國(guó)人也非常喜歡我們的京劇,把它稱為BEUINCOPERA(北京的歌劇)。現(xiàn)在,我們就來欣賞一首由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》。
板書課題:京調(diào) 顧冠仁編曲
(二)欣賞京調(diào)
1. 感受《京調(diào)》,初聽樂曲
師:我們先完整地欣賞一遍,聽完后請(qǐng)同學(xué)們回答:
(1)演奏這首樂曲的主要樂器是什么?
(2)這首樂曲的情緒是怎樣的?(演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛,情緒是歡快的)
2. 走進(jìn)《京調(diào)》,分段復(fù)聽
(1)引子
師:樂曲的開始是一段引子,它運(yùn)用了京劇過門的音調(diào),首先渲染了京劇音樂的氣氛。
(2)第一主題
師:引子過后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律,這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔,使人感到輕松愉快。
生欣賞第一部分。
師:這是樂曲的第一個(gè)主題。
(出示第一主題旋律。)它的板式是西皮原板。
“有板有眼”,“板”是強(qiáng)拍,“眼”是弱拍,相當(dāng)于四二拍,如:(范唱)。我們一起打著拍子把第一部分主題音樂演唱一遍(強(qiáng)拍拍腿,弱拍點(diǎn)手心)。
師:這段旋律在京劇中是旦角的唱腔,我們可以隨著音樂做旦角的動(dòng)作。
(女生隨音樂模仿旦角動(dòng)作,男生用手輕輕打拍。)
(3)第二主題
師:下面我們來欣賞第二主題,聽一聽它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同?
(節(jié)奏舒展,旋律流暢,情緒變得優(yōu)美、舒緩。)
師:這段旋律在板式上和第一主題不同,在京劇中叫“有板無眼”,相當(dāng)于1/4拍,沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律(輕輕拍手)。
師:這段音樂好像生角的形態(tài),我們隨音樂來模仿生角的動(dòng)作。
(男生隨音樂表演生的動(dòng)作。)
3. 認(rèn)識(shí)《京調(diào)》,分辨結(jié)構(gòu)
師:這首樂曲主要是由這兩個(gè)主題構(gòu)成的。下面我們完整地欣賞全曲,除了開始的引子和結(jié)束時(shí)的尾聲外,聽一聽這兩個(gè)主題是怎樣進(jìn)行的。
4.了解《京調(diào)》,認(rèn)識(shí)京劇的伴奏樂器
師:這首樂曲是由民族管弦樂隊(duì)演奏的,但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的。你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎?
京胡:弦樂器,音色剛勁、嘹亮。
京二胡:弦樂器,音色柔和。
月琴:彈撥樂器,音色清脆。
小三弦:彈撥樂器,音色圓潤(rùn)、渾厚。
師:下面我們做個(gè)小游戲,看誰(shuí)能聽出我播放的三段音樂是用什么樂器演奏的?
(聽音樂,用連線的方式猜樂器。)
(三)模仿表演
師:京劇藝術(shù)不僅音樂好聽,而且表演動(dòng)作很有意思。你們猜猜,我這個(gè)動(dòng)作表示的是生活中的什么事?下面我們來看京劇《三岔口》的片段,在這個(gè)劇中,沒有說、唱,都是由動(dòng)作來表示的。你們能看出他們都做了哪些動(dòng)作嗎?
師:現(xiàn)在,老師也表演幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)你們猜猜(教師表演騎馬、下樓等動(dòng)作)。
師:剛才老師表演了下樓,哪位同學(xué)能在你生活中——上樓的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)藝術(shù)加工,為大家表演一下上樓呢?
師:京劇的表演動(dòng)作具有虛擬性的特點(diǎn)。看來,大家都想試一試,哪位同學(xué)先來?
(分別隨兩個(gè)主題音樂表演,師生評(píng)價(jià)。)
師:(輔導(dǎo)學(xué)生表演旦和生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)(分組學(xué)習(xí)旦、生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)
師:最后我們完整地欣賞全曲。當(dāng)聽到第一和第二主題時(shí),可隨著音樂即興表演,可以表演老師教的動(dòng)作,也可以自己創(chuàng)編新的動(dòng)作。(表演)
(四)小結(jié)
師:同學(xué)們的表演很到位,初步理解了《京調(diào)》的音樂?,F(xiàn)在請(qǐng)你們用一句話說說這節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些感受?
師:京劇的歷史悠久,內(nèi)容豐富。同學(xué)們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容,豐富自己的知識(shí)。
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