2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 日新月異的電視機(jī) 2教案 浙教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 日新月異的電視機(jī) 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能按要求預(yù)習(xí)課文。 2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解26個(gè)詞語(yǔ)的意思。 3.能修改一段話(huà)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。 4.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，感受科技的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文 教學(xué)難點(diǎn)：能修改一段話(huà)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題導(dǎo)入 1.讀題、提問(wèn)。 2.“日新月異”什么意思？為什么說(shuō)電視機(jī)“日新月異”呢？學(xué)了這一課我們就明白了。 二、課內(nèi)預(yù)習(xí) 1.按五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)。 2.思考：文章是按什么思路寫(xiě)的，可以分為幾段？ 三、檢查預(yù)習(xí) 1.認(rèn)讀生字詞。 多音字：屏幕、品種、調(diào)低、用不著 重點(diǎn)詞：日新月異身臨其境微型袖珍 2.抽讀第1、5小節(jié)。 3.質(zhì)疑問(wèn)難。 4.分段指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)本文是按什么思路來(lái)寫(xiě)的？（總分總） 四、學(xué)習(xí)第一段 1.指名讀。說(shuō)說(shuō)這一段里的哪一個(gè)詞語(yǔ)最重要？ [板：日新月異] 2.哪幾句話(huà)具體說(shuō)明了這個(gè)詞的意思？電視機(jī)有哪些發(fā)展？ [板：從無(wú)聲到有聲（聲音） 從黑白到彩色（色彩） 從平面到立體（形像） 從用手到遙控（性能）] 3.小結(jié)：這里連用了四個(gè)“從……到……”說(shuō)明什么？ （進(jìn)一步說(shuō)明電視的發(fā)展、變化快） 問(wèn)：這里的省略號(hào)表示什么？ （表示作者對(duì)電視機(jī)發(fā)展變化快的贊嘆） 讀最后一句，讀出贊嘆之情。 4.討論課后第3題。說(shuō)說(shuō)這段話(huà)哪里不妥當(dāng)？為什么？書(shū)上為什么還要有前面一句話(huà)？并用上“可”來(lái)連接？ 五、課堂作業(yè) 《作業(yè)本》1、2題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.深入理解課文內(nèi)容，完成有關(guān)練習(xí)。 2.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，感受科技的力量。 3.體會(huì)擬人化寫(xiě)法的好處。 教學(xué)重點(diǎn)：了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名 稱(chēng)和特點(diǎn)，感受科技的力量。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)擬人化寫(xiě)法的好處。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)第二段 1.指名讀。 2.第二段中介紹了哪幾種電視機(jī)？ （1）自學(xué)并完成表格： [電視機(jī)的類(lèi)型　　　　主要特點(diǎn)　　　　　　　　介紹方法 　　超大屏幕電視機(jī)　　　屏幕大列　　　　　　　　數(shù)字、作比較 　　微型電視機(jī)　　　　 機(jī)體小作　　　　　　　　比較 　　聲控電視機(jī)　　　　　用聲音遙控　　　　　　　舉例子 　　裝上電腦的電視機(jī)　　智能反應(yīng)　　　　　　　　舉例子 　　立體電視機(jī)　　　　　讓人身臨其境　　　　　　作說(shuō)明 　　全息電視機(jī)　　　　　全方位接收信息　　　　　作說(shuō)明 　　閉路電視機(jī)　　　　　增加內(nèi)容、加強(qiáng)聯(lián)系　　　舉例子] （2）請(qǐng)一位同學(xué)介紹一種電視機(jī)。 （也可用第一人稱(chēng)來(lái)介紹） （3）討論：每一段在介紹不同種類(lèi)的電視機(jī)時(shí)在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？（寫(xiě)法：先用一句話(huà)概括這一類(lèi)電視機(jī)的特點(diǎn)，再進(jìn)行具體的說(shuō)明）劃出每一段中概括特點(diǎn)的一句話(huà)。 師引讀2—7自然段。 3.問(wèn)：“電視”與“電視機(jī)”有什么不同？ 4.你覺(jué)得電視機(jī)還會(huì)出現(xiàn)什么日新月異的變化？ 二、學(xué)習(xí)第三段 1.指名讀第三段。說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么？ 2.問(wèn)：電視機(jī)在我們的生活中發(fā)揮什么樣的作用？你能談?wù)効措娨暤睦c弊嗎？ （了解國(guó)內(nèi)外新聞、天氣變化、觀看文化娛樂(lè)節(jié)目、豐富各種知識(shí)，開(kāi)設(shè)電視技術(shù)等等） 三、課堂練習(xí) 1.課后題2。（注意帶點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處） （1）小結(jié)：這是一種擬人化的寫(xiě)法?！白钅贻p”表示時(shí)間短。把電視機(jī)當(dāng)作人來(lái)敘說(shuō)，顯得更為親切，也從側(cè)面說(shuō)明電視機(jī)與人們的關(guān)系非常密切。 （2）你能在文中在找出一句同樣寫(xiě)法的句子嗎？ 2.作業(yè)本第4、5、6題。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？ 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。 2.能用“逼真”、“不僅……還……”造句。 3.鞏固生字新詞。 4.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，感受科技的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：詞句訓(xùn)練、仿寫(xiě)練習(xí) 教學(xué)難點(diǎn)：仿寫(xiě)練習(xí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1.詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě) 2.練習(xí)朗讀，指名讀課文。 二、詞句訓(xùn)練 1.找出文中有“逼真”、“不僅……還……”的句子，體會(huì)用法。 2.用“逼真”、“不僅……還……”造句。 3.評(píng)議、書(shū)面作業(yè)。 三、仿寫(xiě)練習(xí) 1.讀了這篇課文后，你覺(jué)得文章在寫(xiě)法上有哪些特點(diǎn)？ （總起、分述再總結(jié)的寫(xiě)作方法） 回憶課文的2—5自然段是怎樣介紹各種不同類(lèi)型的電視機(jī)的？（先用一句話(huà)概括再用具體事例說(shuō)明） 2.自選內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文2—5自然段的寫(xiě)法，練寫(xiě)一段話(huà)。 3.寫(xiě)后交流、評(píng)議。 四、課堂總結(jié) 本課是一篇科普文章，主要向我們介紹了幾種新型電視的特點(diǎn)，從而說(shuō)明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快。文章又多處用了擬人手法。富有情趣。應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一篇融知識(shí)性、趣味性于一體的好文章。 五、作業(yè)指導(dǎo) 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 春望 1教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo) ①背誦詩(shī)歌。 ②理解詩(shī)歌的意境和作者的思想感情。 ③了解作者的生平思想。 教學(xué)重點(diǎn) ①理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容。 ②了解作者的生平。 課時(shí)安排：半課時(shí)。 課前準(zhǔn)備 ①搜集作者生平思想的有關(guān)資料。 ②熟讀。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，自《詩(shī)經(jīng)》起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清，到現(xiàn)在，將這些詩(shī)堆疊排列起來(lái)就像那蜿蜒起伏的長(zhǎng)城，讀這些詩(shī)就像長(zhǎng)城那樣綿延不絕。詩(shī)歌是情感的產(chǎn)物，不同的地點(diǎn)，不同的時(shí)間……都會(huì)產(chǎn)生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩(shī)篇。今天就讓我們來(lái)踏尋古人的足跡，推測(cè)名人心情，欣賞名作之境界。 二、學(xué)習(xí)第一首詩(shī)《春望》 1.聽(tīng)配樂(lè)朗誦。 2.全體學(xué)生配樂(lè)齊讀。 3.學(xué)生結(jié)合注釋試著理解全詩(shī)。 4.由學(xué)生提出自己不太理解的地方，師生共同解答并翻譯全詩(shī)。 譯詩(shī)參考： 國(guó)都?xì)埰?，山河依舊，長(zhǎng)安的春天草木深深。感傷國(guó)事，見(jiàn)花而濺淚；悵恨離別，聞鳥(niǎo)而驚心。戰(zhàn)亂烽火已持續(xù)三個(gè)月，一封家書(shū)可抵萬(wàn)兩黃金。憂(yōu)而搔頭，白發(fā)一天天短少，簡(jiǎn)直掛不住束長(zhǎng)的簪針。 5.學(xué)生齊讀全詩(shī)。 6.品味全詩(shī)。 ⑴本詩(shī)是在什么背景下寫(xiě)的？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 明確：《春望》寫(xiě)于安史之亂之后。當(dāng)時(shí)，唐朝首都長(zhǎng)安已被叛軍安祿山占領(lǐng)，唐玄宗帶著楊貴妃逃往四川。詩(shī)人目睹破碎衰敗的祖國(guó)，黯然神傷，抒發(fā)了國(guó)破家亡、憂(yōu)國(guó)思親的沉痛悲苦之情。 ⑵本詩(shī)主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？ 明確：詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)望中所見(jiàn)。長(zhǎng)安城被叛軍攻破后，遭到了驚人的破壞。叛軍焚燒軍宮室，殺戮無(wú)辜，人民朝不保夕，生活在水深火熱之中?！皣?guó)破山河在”，山河依舊，世事全非，失陷后的長(zhǎng)安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而戰(zhàn)亂中的長(zhǎng)安城卻是草木叢生，一片凄風(fēng)苦雨。詩(shī)意形象生動(dòng)，情感極其沉痛。 詩(shī)的頷聯(lián)是分寫(xiě)，通過(guò)花和鳥(niǎo)兩種事物寫(xiě)春天?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，詩(shī)人睹物傷情，見(jiàn)到開(kāi)放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚；聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼叫，也禁不住魂悸心驚。 “烽火連三月”，烽火連天，殺伐不斷，詩(shī)人遠(yuǎn)離家眷，由于戰(zhàn)事緊張，音信隔絕，更覺(jué)“家書(shū)抵萬(wàn)金”，在那種兵荒馬亂的歲月，一封普通的家書(shū)是多么難得、多么珍貴??！