2019-2020年三年級語文下冊 美麗的草原我的家 1教案 長春版.doc

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2019-2020年三年級語文下冊 美麗的草原我的家 1教案 長春版 教學(xué)目標： 1.通過本課的學(xué)習，使學(xué)生了解歌詞中所描述的內(nèi)容，體會草原的美麗，產(chǎn)生熱愛草原的情感。 2.在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀詩歌。 3.與其他學(xué)科整合，使學(xué)生在多種信息的交流與學(xué)習中，獲得情感的體驗。 4.學(xué)會唱這首歌。 教學(xué)重、難點：有感情地朗讀詩歌，多種形式理解詩歌。 教學(xué)準備：1.《美麗的草原我的家》的VCD，草原的風景圖片. 2.教學(xué)課件。 教學(xué)時數(shù)：3課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀詩歌，學(xué)習生字。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們有沒有去過草原的？想不想去看看呢？去 草原就必須有通行證，要想獲得通行證就得闖過下面這幾關(guān)，有信心嗎？ 二、請同學(xué)們自由地讀一讀詩歌，把生字連同組成的詞語畫出來。 三、學(xué)習生字： 蝶：die 蟲字旁 左右結(jié)構(gòu) 蝴蝶 蝶戀花 蝶泳 霞：xi 雨字頭 上下結(jié)構(gòu) 彩霞 云霞 霞光 朝霞 駿：jn 馬字頭 左右結(jié)構(gòu) 駿馬 撒：sǎ 扌旁 （多音字） 撒野 撒手 撒謊 撒手不管 氈：zhān 毛字旁 半包圍結(jié)構(gòu) 氈子 毛氈 描：miao 扌旁 左右結(jié)構(gòu) 描圖 描寫 描述 描繪 繪：hu 纟旁 描繪 繪畫 繪圖 繪制 繪聲繪色 四、復(fù)習一類生字，認識二類生字。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌，學(xué)習唱這首 歌。 教學(xué)過程： 一、初讀詩歌，感知大意。 1.（播放歌曲“美麗的草原我的家”）同學(xué)們，聽完歌曲你有什么感覺？齊讀詩題，說說你是怎么理解詩題的？（抓住“美麗、家”兩個詞來講） 2.自由讀詩歌。 二、結(jié)合課件，體會內(nèi)涵。 1.出示“美麗的草原我的家”，齊讀，說說應(yīng)該怎么讀？（讀出美、親切和驕傲的感受來。） 2.先讀第一節(jié)，說說從哪你能體會到草原的美？（結(jié)合具體的詞語來講，講后要練讀，教師在學(xué)生講述的過程中，在大屏幕上放出映的草原圖片，使學(xué)生對草原的美有一個直觀具體的感受） 3.再讀第二節(jié)，可以用學(xué)習第一節(jié)的方法來學(xué)習第二節(jié)。抓住“美麗的草原我的家”這句話反復(fù)來讀，每一次讀都提高要求。 三、小組合作，展示匯報。 1.學(xué)習了這首詩歌，你們有什么想法？ （學(xué)生自由交流，說出自己的想法，可以用多種方法來展示自己的學(xué)習心得，如：寫一篇文章，畫一幅畫，編排一個舞蹈，辦一期小報等） 2.學(xué)生匯報自己的學(xué)習心得。 3.學(xué)習唱這首歌。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：匯報自己的學(xué)習心得，完成課后練習。 教學(xué)過程： 一、請同學(xué)們把自己設(shè)計的小報、排練的節(jié)目等學(xué)習的心得做以匯報。 二、完成課后練習。 1.讀下面的詞語，邊讀邊在頭腦中聯(lián)想畫面。 風吹綠草 彩蝶紛飛 一灣碧水 水清草美 綠色的海 春光萬里 遍地花 百鳥唱 彩云朵 2.根據(jù)課文填詞語。 彩蝶紛飛百鳥唱 駿馬好似彩云朵 一灣碧水映晚霞 氈包就像白蓮花 3.我來做小導(dǎo)游。 可以請學(xué)生自由發(fā)揮，將自己查找的資料和所 了解的草原做以介紹。 三、作業(yè)： 1.書寫一類生字 2.讀詩歌。 板書設(shè)計： 美麗的草原我的家 美麗 家 愛 附送： 2019-2020年三年級語文下冊 美麗的草原我的家 2教案 長春版 教學(xué)目標： 1.會認會寫6個一類生字及由新字組成的詞語。 2.感受草原的美麗富饒，牧民生活的幸福和作者自豪的心情。 3.能流利，有感情地朗誦這首詩歌。 4.完成課后練習1。 教學(xué)重、難點：通過學(xué)習詩歌，感受到牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛草原，熱愛祖國的思想感情。 教具準備：多媒體 草原風光片 歌曲磁帶 教學(xué)過程： 1.情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習詩歌的渴望：放歌曲《美麗的草原我的家》，畫面背景是草原風光，請學(xué)生邊欣賞邊思考，歌中都唱到了什么？聽了這首歌后你想說點什么嗎？ 2.聽讀詩歌，自學(xué)一類生字：生自由朗讀課文，學(xué)習一類生 字。 3.多種方式朗讀詩歌，進一步體會詩中所描繪情景。（1、個人朗誦2、合作朗誦3、配樂朗誦）。 4.作業(yè)： 1）寫7個一類生字。 2）可以根據(jù)課文，也可以上網(wǎng)查閱資料，然后把自己當作草原上的小學(xué)生，以小導(dǎo)游的身份向游客介紹一下自己的家。 第二課時 一、教學(xué)目標： 1.流利朗讀并背誦詩歌，感受草原的美。 2.通過小導(dǎo)游這一角色使學(xué)生體驗?zāi)撩駥Σ菰臒釔奂白院赖男那?，同時也鍛煉和提高表達能力。 二、教學(xué)重、難點： 在做小導(dǎo)游介紹的過程中，能加深對草原的理解和熱愛。 三 教具準備：多媒體 風光片 歌曲磁帶 四、教學(xué)過程： 1.復(fù)習上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容:( 1、復(fù)習學(xué)過的7個一類生字及詞語。2.指名朗讀課文)。---------復(fù)習鞏固 3.在朗讀的過程中感受草原的美。(說說你從哪句話最能感受到草原的美景，講一講你的理解)--------- 感受草原的美。 4.舉行“草原是我家，讓我來介紹它”活動:[ 師導(dǎo)語：內(nèi)蒙古科爾沁大草原上新開辟了一條旅游線路，眾多的旅游社都覺得這是一單很好的生意， 所以使出渾身解數(shù)，紛紛從大草原上請來導(dǎo)游，招攬游客。今天就是一個動員大會，下面在座的都是從四面八方來的游客，而到臺上介紹的肯定就是身負重任的導(dǎo)游了，你怎么說，游客才會選擇你們旅游社呢？（給五分鐘的準備時間） 請勇敢而又熱心的導(dǎo)游到前臺來，在他說完之后，觀眾可以提問。] 五、作業(yè)： 把自己當作草原上的小學(xué)生，介紹一下自己的家，寫在日記本上。 板書設(shè)計： 美麗的草原我的家 景美 生活美 綠草 彩蝶 碧水 駿馬 牛羊 氈包