2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 科技造福人類2第二課時(shí)教案 浙教版.doc

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2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 科技造福人類2第二課時(shí)教案 浙教版 教材分析 本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度?！边@一要求編寫的，雖然從屬于“為了美好的生存環(huán)境”這一單元，但要告訴學(xué)生的是科學(xué)技術(shù)能為人們的生活帶來無窮便利，而其負(fù)面影響將在下一課內(nèi)容《科技是把雙刃劍》中涉及。所以本課的提示語是“人們生活質(zhì)量的逐步提高，離不開科學(xué)技術(shù)的巨大推進(jìn)作用，科技給我們的生活帶來無窮的便利”；課文的關(guān)鍵詞是“科技造福人類”；課文內(nèi)容呈現(xiàn)主要為電、塑料、人造衛(wèi)星三個(gè)板塊，并通過對(duì)他們的發(fā)明和應(yīng)用來凸顯科技造福人類這一主題。 課 時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解身邊的科技發(fā)明；感受科技帶來的便利；激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受科技帶來的便利；難點(diǎn)：激發(fā)熱愛科學(xué)的情感 教 具 塑料杯、金屬杯與玻璃杯 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) （過程步驟） 一、激趣導(dǎo)入 1.課前請(qǐng)大家搜集了自己感興趣的科技發(fā)明，老師已經(jīng)拜讀了大家的搜集成果，真是形形色色、五花八門啊。老師根據(jù)大家的搜集情況，找出了幾個(gè)出現(xiàn)頻率比較高的科技發(fā)明，請(qǐng)你在我的描述中回答出這是哪一項(xiàng)科技發(fā)明。（教師口頭表述，學(xué)生舉手回答） A．它被廣泛運(yùn)用于航空、航天、軍事、農(nóng)業(yè)、日常生活，它的發(fā)明被稱為20世紀(jì)人類的一大杰作。（塑料） B．《西游記》中有兩位小神分別是千里眼和順風(fēng)耳，他們能夠看到、聽到幾千里外的東西，現(xiàn)實(shí)中，有一種東西能夠上知天文、下知地理，為我們預(yù)報(bào)氣象、探測(cè)資源等。（人造衛(wèi)星） C. 古希臘哲學(xué)家曾經(jīng)說過：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可是，現(xiàn)在有一項(xiàng)新興的生物科技可以做到這一點(diǎn)。（克?。? D. 《西游記》中，孫悟空化成一只小蜜蜂鉆入鐵扇公主的肚子里，現(xiàn)實(shí)中，有了“螞蟻戰(zhàn)士”，“蒼蠅”飛機(jī)，“蚊子”導(dǎo)彈這些雖然小但是威力大的武器。這些武器的發(fā)明借助的是什么技術(shù)？（納米） 2.當(dāng)然，大家感興趣的科技發(fā)明還有很多，今天，我們就走進(jìn)這幾項(xiàng)發(fā)明，了解它們背后的故事。 二、塑料的優(yōu)勢(shì) 1.塑料制品在我們生活當(dāng)中隨處可見，給大家一分鐘時(shí)間，同桌比一比誰說的塑料制品多。（交流后出示塑料圖片） 2. 塑料的運(yùn)用遠(yuǎn)不止同學(xué)們提到的這些，小到我們手上的筆，大到航天飛船，都有塑料的影子，塑料已廣泛運(yùn)用于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、航空航天、通訊工程等各行各業(yè)中。那么，塑料與其他物質(zhì)相比，到底有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)大家以生活中的某一件物品為例，來做介紹，其余同學(xué)補(bǔ)充。（隨機(jī)出示實(shí)物——塑料杯、金屬杯與玻璃杯） 性質(zhì) 材料類型 優(yōu)點(diǎn) 例子 絕緣性 耐腐蝕性 輕便性 塑料與金屬 可塑性 輕便性 塑料與木頭 輕便性 耐腐蝕性 塑料與布 耐腐蝕性 牢固性 塑料與陶瓷 透明性 牢固性 塑料與玻璃 3.小結(jié)：塑料以它突出的性能特點(diǎn)為人類造福，不愧是20世紀(jì)偉大的發(fā)明。 三、納米的應(yīng)用 1.我們身邊哪些事物已經(jīng)有了納米的影子？ 2.請(qǐng)你展望一下，納米還可能應(yīng)用于哪些方面？（播放視頻：納米攻克癌癥） 3.小結(jié)：是的，納米，很小很小，但是，一旦得到正確的應(yīng)用，將為人類帶來更大的福音。 四、衛(wèi)星的作用 1．你知道的衛(wèi)星種類有哪些？（指名交流） 2.不同的衛(wèi)星有不同的用途，四人小組交流介紹。 3.我們國家在人造衛(wèi)星的發(fā)射上跨出了艱難步伐，但是，也取得了喜人的成就，誰能來夸一夸？（課件相機(jī)出示神舟一號(hào)—神舟七號(hào)的相關(guān)照片） 4.小結(jié)：是呀，神舟系列的發(fā)射，是令人自豪的。證明我們的科學(xué)技術(shù)有了長足的進(jìn)步。 五、克隆的奇妙 1.什么是克?。课覀儊砜匆欢我曨l介紹。（課件播放） 2.你覺得克隆如果應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，會(huì)怎樣造福于人類？（假肢、器官移植、心臟手術(shù)等不再是難題） 六、展望科技 1.同學(xué)們，人類歷史短短幾千年，但是，我們?nèi)祟惖纳钫娴氖前l(fā)生了翻天覆地的巨大變化，這一切，都源于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。讓們熱愛科學(xué)吧，愿我們用智慧的頭腦去發(fā)明更多的東西，更好地為人類造福！ 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讓世界沐浴和平的陽光教案 科教版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過寫信、編詩集等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛。 2.引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛并引導(dǎo)學(xué)生爭做和平使者。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、圖片 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、看圖片，愛和平。 1． 出示圖片，學(xué)生觀察。 2． 問：圖上畫了些什么？你有什么感受？ 3． 學(xué)生互相交流。 4． 齊讀63頁旁白。 二、開展活動(dòng)。 1． 問：為了人類的和平，我們能做點(diǎn)什么？ 2． 學(xué)生交流。 3． 出示課件：64頁的信，指名讀。 4． 問：我們還可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)和平的期待，對(duì)全世界人民的關(guān)心呢？ 5． 學(xué)生討論交流。 6． 分小組制定活動(dòng)方案。 7． 匯報(bào)各小組的活動(dòng)計(jì)劃及方案。 8． 開展活動(dòng)。 三、布置作業(yè)。 利用課余時(shí)間完成各小組的活動(dòng)方案。 第二課時(shí) 一、展示作品。 1． 舉行以和平為主題的中隊(duì)會(huì)，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。 2． 展示作品，欣賞作品。 3． 談感受。 4． 評(píng)選“和平小隊(duì)”和“和平小使者”。 5． 頒獎(jiǎng)。 二、活動(dòng)延伸。 寫一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺堋? 板書設(shè)計(jì)： 讓世界沐浴和平的陽光 熱愛和平 祈愿和平 保衛(wèi)和平