2019-2020年四年級美術下冊 冰川與晚霞 1教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年四年級美術下冊 冰川與晚霞 1教案 人教新課標版 教學目標： 美術知識：本課為色彩構成知識。 1.讓學生知道色彩構成的意義。 2.理解色相及其推移變化 3.色相推移作業(yè)的畫法要求。 美術能力：學會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成 一幅色相推移練習作業(yè)。 品德教育：培養(yǎng)學生現(xiàn)代審美意識和設計意識，以及耐心有序的工作習慣。 教學重點：做色彩明度推移學習。 教學難點：明度深淺對比的變化層次。讓學生初步掌握調色的方法和技能 及掌握涂色的方法。 學法指導： 1.使學生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會逐漸變深，逐漸加白會逐漸變淺的效果。 2.初步學會使用水粉顏色，并初步掌握調色的比例和方法，能均勻整潔的涂好顏色。 3.運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。 色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名稱來表現(xiàn)，比如：紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度，當一個基本色加黑就會變深，降低這個基本色的明度，相反，加白色就會變淺，提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度，當一個顏色的色素達到極限強度時，正好發(fā)揮其色彩的固有特性，這塊顏色就達到了飽和程度。 教具、學具的準備。 教師用具：范畫，電腦演示文稿、文字說明等。 學生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調色碟。 教學過程： 第一節(jié) 一、導入新課 電腦演示一組圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問題啟發(fā)學習動機，初步認識明度和推移效果。得出結果：色彩由深到淺，由淺到深。 小結：色彩逐漸變深或變淺。 聽講，記憶。 二、講授新課 1.板書課題：《冰川與晚霞》 2.反饋提問：哪位同學知道本節(jié)課要學習什么？ 3.展出示學習目標。聽講，記憶，表述目標主要內容。 明確本課學習目標：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。 知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。 突出本課重點： 1.提問： 什么是明度？ 什么是明度推移？ 2.組織討論 3.電視演示推移的過程。觀看錄像，課本參考，小組討論思考，表述明度推移的概念以及推移過程。 直觀演示 1.提問：如何繪制《冰川與晚霞》？ 2.解決學生預習中遇到的困難。 3.播放錄像：明度推移的繪畫過程。 思考問題：本課的作業(yè)要求，根據(jù)什么內容畫？注意什么？畫面怎么樣？ 4.繪畫重點是調色的方法。思考，表述明度推移的方法。 提出預習當中的疑問 作業(yè)要求： 按照明度推移完成作業(yè)，注意調色的方法，畫面干凈整潔。 解決本課難點： 逐漸加白色變淺，逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美意識。 1.展示教師作品 2.比較學生作品 欣賞、闡述自己的觀點 課上練習出示作業(yè)要求 按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。開始繪畫 利用明度推移的方法進行繪畫練習藝術實踐 利用所學知識進行創(chuàng)作。 展示作品 1.組織學生討論 2.歸納小結 3.欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學知識，肯定成績，培養(yǎng)成功。 第二節(jié) 一、同學們，在講新課之前，請同學們欣賞一組圖片，并思考一個問題：圖中的色彩有什么變化？（放映錄像） 學生：色彩逐漸變淺或變深。 二、今天我們一起來學習第5課——冰川與晚霞的第二課時（明度推移），請同學們打開課本。 1.粘貼課題 2.出示學習目標： A.理解什么是明度推移 B.運用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。 3.請看本節(jié)課將要完成的學習目標，哪位同學為大家讀一遍： 三、聽一組有節(jié)奏感的音樂，注意音樂節(jié)拍的強弱關系。 （出示電視問題）什么是明度推移？書中已經(jīng)做了解釋，請翻開課本，我們分組討論一下，看看哪一組討論得最快。 教師：色彩逐漸變深，深的地方即暗，淺的地方則很明亮，這是色彩的明暗程度叫做明度。（電視出示文字） 學生：一種顏色加白，逐漸變淺，一種顏色加黑，逐漸變深 教師：請看一組色彩變化的圖，（電視演示“心”分解圖。）色彩逐漸變深變淺的有序排列叫…… 四、我們完成了第一個目標，再看第二個：如何表現(xiàn)在紙上呢？ （出示范畫）這是老師的作品，好看嗎？想知道老師是怎么樣畫的嗎？ （出示輪廓）和同學們一樣老師也做了預習，著色時先涂上色相，再少量加白，按順序上色，注意看老師的調色板。 老師只演示了“加白”，一會兒，我想請同學幫助我完成“加黑”的任務。 五、（出示學生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？ 學生：（涂色亂，排序不正確，） 那么同學在繪畫時應當注意那些呢？ 六、請看作業(yè)要求（出示電視畫面） 七、學生繪畫開始 展示作業(yè)，講評。 八、作業(yè)小結 札記： 在設計作業(yè)時，為了讓孩子們從枯燥的涂色練習中得到樂趣，我設計了“寶葫蘆在閃光”、（逐漸加白的過渡練習）“七彩的寶石”（色彩的過渡練習）等幾個參考作業(yè)。由于形式有趣，孩子們做得也認真。而且通過作業(yè)，他們發(fā)現(xiàn)了：“原來逐漸加白能出現(xiàn)閃光的效果”“逐漸加黑能出現(xiàn)深遠的效果”。 附送： 2019-2020年四年級美術下冊 冰川與晚霞 2教案 人教新課標版 課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述 教學目標： 1.讓學生知道色彩構成的意義。 2.理解色相及其推移變化 3.色相推移作業(yè)的畫法要求。 4.學會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。 5.培養(yǎng)學生現(xiàn)代審美意識和設計意識，以及耐心有序的工作習慣。 教學重難點： 1.做色彩明度推移學習。 2.明度深淺對比的變化層次。讓學生初步掌握調色的方法和技能及掌握涂色的方法。 教具學具： 水彩、畫紙、毛筆、水罐、調色盤等。 教學過程： 一、引導階段： 1.欣賞教材中的以及所收集到的圖片，資料（注意色彩的漸變效果） 2.讓學生看看教材上的“知識窗”，了解色彩漸變的知識。 二、發(fā)展階段： 1.教師示范： 選擇一種自己喜歡的顏色（例如，普藍，在以后的步驟中我們可以稱之為主色）畫一個簡單造型（例如，一棵松樹，也可以是幾何圖形）用直線或曲線將圖形分割成若干份（可以用筆來畫，也可以用硬物劃出印記）接下來進行調色并作畫。 注意： 調色這一步很重要，要多擠一些主色顏料，最好一次擠到位，黑色或白色可以逐漸添加。深色宜選擇用加白的方式來表現(xiàn)色彩的漸變，反之淺色宜加黑色來表現(xiàn)色彩的漸變。 2.學生在教師示范的基礎上修改自己的創(chuàng)作思路。 三、收拾和整理 作業(yè)完成后，提醒學生清洗繪畫工具，清理桌面。等作品晾干后再收藏。 四、課后拓展 1.利用色彩漸變的方法，畫出有裝飾效果的風景畫或抽象作品。 2.用紅，橙，黃或藍，綠，紫等同類色，進行色彩漸變的練習。