2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 哆來(lái)咪教案 湘美版.doc
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2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 哆來(lái)咪教案 湘美版 課目 第1課哆來(lái)咪(活動(dòng)一) 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 欣賞導(dǎo)入 1.課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。 2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。 3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律? 4.教師小結(jié):因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。 課件出示關(guān)于編鐘的圖片。 分組制作 1.出示七個(gè)透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水, 請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。 2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。 3.敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào),聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。 4.師生小結(jié):瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。 5.請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,為什么會(huì)有這種變化? 6.師生小結(jié):因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。 課件出示計(jì)時(shí)器,放背景音樂。 裝飾美化 1.思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。 2.裝飾要簡(jiǎn)單,裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。 工具材料 即興表演 小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子,比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美,哪組的“水瓶琴”最漂亮。 水瓶琴及其他道具 課目 第1課哆來(lái)咪(活動(dòng)二) 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 欣賞導(dǎo)入 1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。 2.教師提問:這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? 3.學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。 在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。 認(rèn)識(shí)現(xiàn)象 1.教師提問:你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2.教師出示圖片,提問:圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。 掌握規(guī)律 1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來(lái)貼在黑板上。 2.討論:能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢? 3.學(xué)生討論后,教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。 4.出示紅到暗紅的漸變,讓學(xué)生了解除了色相的漸變,還可以有色彩明度的漸變。 課件展示色彩明度的推移漸變。 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 嘗試作業(yè) 看書上的小訓(xùn)練,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。 色彩工具 作業(yè)反饋 根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況,反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問題。 學(xué)生作業(yè) 體驗(yàn)效果 1.出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 2.教師小結(jié):漸變效果物體具有立體感和光感。 3.出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4.教師小結(jié):色彩漸變使畫面變得有動(dòng)感和韻律感。 1.課件出示平面效果的圓,圓錐和有漸變效果的圓,圓錐。 2.出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。 學(xué)生作業(yè) 學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。 課件出示作業(yè)要求。 賞評(píng)拓展 1.賞評(píng)作業(yè)。 2.展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品,如:紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來(lái)裝飾的。 實(shí)物投影展示學(xué)生的作業(yè)。 課目 第1課哆來(lái)咪(活動(dòng)三) 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 初步感受 1.拿出幾組模型 (1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片,每?jī)蓚€(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來(lái)。 (2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長(zhǎng)條形立方體,一個(gè)角上安上鐵釘固定。 (3)排列整齊的一組小棒。 2.請(qǐng)學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)感受。 3.陜速用拉、扭、排、剪等方法,將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡(jiǎn)單立體構(gòu)成模型。 4.請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)說(shuō)感受。 5.教師將模型按無(wú)序排列,再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。 教學(xué)用具 欣賞感受 1.欣賞生活中利用漸變?cè)碇谱鞯牡袼芎湍P?,說(shuō)說(shuō)感受。 2.教師小結(jié):利用漸變?cè)碇谱鞯牧Ⅲw雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。 展示攝影圖片,每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。 分組討論 1.看看如何利用自己所帶的材料。 2.除用方形、圓形、小棒來(lái)進(jìn)行排列外,還可用哪些形狀? 3.除剪、拉、扭、排外,還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作? 學(xué)生自帶材料 嘗試練習(xí) 分組進(jìn)行嘗試練習(xí),練習(xí)過后,學(xué)生集體討論矯正。 作業(yè)工具 學(xué)生練習(xí) 1.學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。 2.練習(xí)過后,同組同學(xué)相互討論矯正。 作業(yè) 評(píng)議總結(jié) 1.展示作品,展開評(píng)議活動(dòng)。 2.知識(shí)延伸:近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。 課件出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫面。 附送: 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 唱起來(lái)跳起來(lái) 1教學(xué)反思 人美版 本課是屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇,是讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)拓印版畫技法的課,但是它的課題是《唱起來(lái),跳起來(lái)》,所以我個(gè)人認(rèn)為本課學(xué)習(xí)需要任課老師最好能歌善舞,我對(duì)我的歌聲是沒有信心的,但舞蹈還湊合,因此,我在設(shè)計(jì)教案時(shí),采取揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法,沒有從肢體語(yǔ)言和動(dòng)作方面多家強(qiáng)調(diào),而是從情感態(tài)度角度激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,再借助媒體,配合自己簡(jiǎn)單的舞蹈姿勢(shì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解。取得了較好的效果。 為了今后更好的把握課堂和深入教學(xué)研究,我歸總了一下幾點(diǎn)反思: 1.課堂導(dǎo)入比較新穎。采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,幫助學(xué)生醞釀情感,積蓄創(chuàng)作熱情。 2.注重培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和創(chuàng)造性思維。情感交流和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā),是新課改環(huán)境下小學(xué)美術(shù)教育最重要的人物之一。讓學(xué)生敞開心扉,用體會(huì)和美表達(dá)自己豐富的情感,大膽交流,大膽創(chuàng)造最美的、獨(dú)具個(gè)性的形象,畫出自己最最想表現(xiàn)、最能體現(xiàn)人民興高采烈、手舞足蹈的場(chǎng)面。 但是,在教學(xué)中也存在一定的教學(xué)失誤,因?yàn)闀r(shí)間很緊,備課時(shí)間短,對(duì)于學(xué)生作業(yè)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題考慮不周: 1.部分學(xué)生準(zhǔn)備的噴壺太大,噴灑出來(lái)的顆粒較大,并且學(xué)生難掌握,容易把顏色集中噴在同個(gè)地方。 2.牙刷的效果最好,但也是最容易把顏料反方向噴濺在身上,這點(diǎn)我沒能更好的提醒學(xué)生,導(dǎo)致教室比較臟亂,這是我第一年見習(xí)最容易出現(xiàn)的問題,這值得我在今后的教學(xué)中吸取教訓(xùn),不斷改正。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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