七年級地理上冊 1.3 地圖的閱讀教案 （新版）新人教版.doc

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第三節(jié)　地圖的閱讀 【教學目標】 1．知道地圖的基本要素：比例尺、方向標、圖例。 2．學會運用地圖辨別方向，量算距離。 3．學會正確選用地圖。 【教學重點】 1．比例尺的計算。 2．根據(jù)不同的實際需要選擇不同的地圖。 【教學難點】 運用地圖辨別方向。 情景導入　生成問題 “地圖是地理的靈魂”“地圖是地理的第二語言”“濃縮的都是精華”，這些名言正好可以反映地圖的特點，今天讓我們一起進入地圖這一方寸天地，去見識地圖的神奇。 自學互研　生成能力 學習活動一　認識地圖的基本要素 【自主探究】 學生讀課本P16—P18頁內容，讀圖1.21，圖1.22，圖1.23，圖1.24，獨立完成以下任務： 1．(1)看一看： ①圖1.22，圖1.24兩幅地圖中都包含哪些共同的地圖要素？ ②圖1.22中，比例尺的計算公式是什么？比例尺有幾種表達方式？ ③圖1.23中，告訴我們地平面上的方向可以描述為哪幾種？ (2)想一想： ①一般地圖怎么定方向？ ②有指向標的地圖怎么定方向？ ③圖1.24中，經(jīng)緯網(wǎng)怎么定方向？ 2．教師引導學生歸納如下： (1)地圖的三要素包括：比例尺、方向和圖例。 (2)比例尺： ①公式：比例尺＝圖上距離/實地距離 ②三種表示方法：數(shù)字式；線段式；文字式。 (3)方向： ①經(jīng)緯網(wǎng)地圖：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。 ②有指向標的地圖：指向標的箭頭指向北方。 ③無指向標的地圖：通常是“上北下南，左西右東”。 (4)圖例：是地圖上各種符號和注記的說明。 【合作探究】 1．學生活動一：學生讀課本圖1.22，用尺量“高雄”到“臺北”的圖上距離，運用比例尺計算兩地實際距離。(約300千米) 2．學生活動二：學生讀課本圖1.24，指出“懷特霍斯”在“溫哥華”的什么方向。(西北方向) 3．學生完成課本P18～19頁活動內容。 (1)日照在濟南的東南方向；濟南在濰坊的偏西方向。 (2)濟南到煙臺的圖上距離大約為6.8厘米，兩城市的實地距離大約為408千米。 (3)省界、鐵路、山峰、河流繪圖略。 【拓展探究】 活動1：展開合作，繪出學校平面簡圖。 活動2：討論比例尺計算中應注意的問題。 (1)數(shù)字式比例尺，分母越大，表示比例尺越小。 (2)計算時，單位要統(tǒng)一，求圖上距離，單位一般是厘米，求實地距離，單位一般是千米(或米)；1千米＝100 000(厘米) 活動3：討論圖上辨方向應注意的問題。 ①地圖上的方向不能用“上下”“前后”“左右”等描述。 ②在方向標地圖上判斷兩地相對方向的技巧： 例：問B地在A地的什么方向，就是以A地為參照物，將方向標平衡到A地處，以A地為原點建立十字方向標，再判斷B地在A地的什么位置。 ③有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，定向方法最為精確，應用最廣泛，必須熟練掌握。 學習活動二　選擇適用的地圖 【自主探究】 學生閱讀課本，獨立思考以下問題： 1．當前，人們的哪些社會活動會用到地圖？各需要什么樣的地圖？ 例：旅游——導游圖、交通圖；了解國際時事——世界政區(qū)圖，總之，根據(jù)目的選擇地圖。 2．創(chuàng)設情景，學生解答： 下列三位同學各需要選擇什么樣的地圖？請你們出主意。(學生討論回答) (1)我們班準備到郊外的森林公園進行游玩活動，事先需要設計行動方案。(到郊外的森林公園進行游玩活動需要當?shù)氐匦螆D) (2)xx年歐洲杯決賽將于2016年7月11日03：00在法國圣丹尼斯大球場舉行，我想知道法國在哪里？(需要世界政區(qū)圖) (3)我們去博物館參觀，博物館離我家比較遠，我得想一想怎樣乘車。(需要交通圖) 3．當今，除了傳統(tǒng)地圖外，還有哪些手段，能夠更加快速和準確地獲得有關地表環(huán)境狀況的信息？ 例：電子地圖、衛(wèi)星遙感技術、GPS定位等。 【合作探究】 1．學生分組討論比例尺大小與地圖內容詳略的關系，完成下列表格。 表示范圍的大或小 表示內容的詳或略 比例尺大 小 詳 比例尺小 大 略 2.學生合作完成：課本P23頁活動2的內容。 (1)查閱中國交通圖，可以知道去往云南的交通線路。 (2)昆明城市圖。 (3)云南省旅游圖。 (4)景點導游圖。 當堂演練　達成目標 見學生用書課后反思　查漏補缺 1．本節(jié)課的收獲： 2．本節(jié)課還存在的疑惑：