2019-2020年北師大版五年級下冊《相遇問題》公開課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年北師大版五年級下冊《相遇問題》公開課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過解決相遇問題，學(xué)會(huì)形如ax+bx=c類型方程的解法； 2、我會(huì)在解決相遇問題時(shí)，能準(zhǔn)等量關(guān)系并方程。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用方程解決相遇問題； 教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)等量關(guān)系并列方程。 一、問題導(dǎo)入 一輛小汽車，每小時(shí)行走80千米，4小時(shí)行走了多少千米？先寫出關(guān)系式，然后正確計(jì)算。 二、自主探究 1、閱讀教材71頁上面，思考：估計(jì)兩人在何處相遇？說一說你的看法。 （獨(dú)學(xué)） 2、小組討論，用不同的方法計(jì)算出笑笑和淘氣出發(fā)后的相遇時(shí)間。 3、如果淘氣步行的速度是80米/分，笑笑步行的速度是60米/分，它們出發(fā)多長實(shí)踐相遇？想一想，在列方程解決。（提示：等量關(guān)系沒有變） 三、探究結(jié)果匯報(bào) 1、解決相遇問題主要是根據(jù)（ ）、（ ）和（ ）之間的關(guān)系來列方程。解決生活中的類似問題，一定要先找出題目中的等量關(guān)系。 2、根據(jù)“路程速度和=（ ）”這個(gè)基本數(shù)量關(guān)系式找出等量關(guān)系，然后根據(jù)等量關(guān)系來列方程解決問題。 四、課堂檢測 1、甲、乙兩地相距720km，甲車每小時(shí)行65km，乙車每時(shí)行55km，兩車分別從兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，經(jīng)過幾時(shí)兩車相遇？ 2、紅紅和笑笑同時(shí)從相距540m的兩地相向而行，紅紅每分走70m，笑笑每分走65m，經(jīng)過多少分兩人相遇？ 五、能力提高 3、鋪設(shè)一條長6300m的下水道，由甲、乙兩個(gè)小組從兩頭同時(shí)開始施工，經(jīng)過60天后還剩300m。甲組每天完成54m，乙組每天完成多少米？ 4、甲、乙兩人同時(shí)從A、B兩地騎自行車相向而行，甲的速度是每時(shí)20km，乙的速度是每時(shí)18km，兩人相遇時(shí)距中點(diǎn)3km、求A、B兩地相距多少千米。 附送： 2019-2020年北師大版五年級下冊《蛋白質(zhì)含量》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，掌握百分?jǐn)?shù)\分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化方法。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)\分?jǐn)?shù)\小數(shù)的能力。 情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂，嘗試合作的愉快。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。 教學(xué)策略：小組合作探討百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：寫有試題的小黑板。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)：怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？ 二、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)。 1、出示黃豆?fàn)I養(yǎng)成分含量資料圖，說一說黃豆中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾？ 2、在250克黃豆中，各種成分各占多少克？讓學(xué)生列式計(jì)算。針對學(xué)生在計(jì)算中遇到的問題提出問題：怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。 3、師生探討怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。 4、練習(xí)： （1）把160％、0.8％化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。 （2）出示70頁第1題的表格，練習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)間的互化。 （3）做第2題，練習(xí)用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示統(tǒng)一個(gè)數(shù)量。 （4）提供各班級人數(shù)，編寫有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題，并自己解答。 三、課堂總結(jié)評價(jià)。 板書設(shè)計(jì)： 蛋白質(zhì)的含量 百分?jǐn)?shù) ↗↙ ↘↖ 分?jǐn)?shù) ←→ 小數(shù) 教學(xué)反思：