2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第二課 朝夕相處知多少教學策略教學策略 華中師大版.doc

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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第二課 朝夕相處知多少教學策略教學策略 華中師大版 教材選擇： 華中師范大學版 第六冊 第2課 教學目標: （一）能制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案，會制作綜合信息表，能完成報告性作業(yè)。 （二）了解數(shù)據(jù)庫基本常識，能啟動、退出和試用EXCEL。 （三）培養(yǎng)同學們收集信息，處理信息的能力。 （四）培養(yǎng)同學們的合作精神。 教學重難點： 重點：能收集有效的原始信息，了解數(shù)據(jù)庫基本常識，能啟動、退出和試用EXCEL。 難點：理解數(shù)據(jù)庫的含義和使用EXCEL。 教學課時 2課時 教學策略： 1.教法： 第1課時的教學，教師要將要問的問題制作有趣的題卡讓學生抽答。在學生答不上來時，教師可適時的提出問題“要想回答這些問題，你首先要做哪些工作呢？”引導學生制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案。（解決的方案越多越好，訓練學生動腦筋想辦法）接著讓學生把自己制定的方案在小組中交流（開拓思維），然后就按照自己的工作方案去收集原始信息（不要規(guī)定學生的收集方法）。收集完畢，讓學生體會“單干”與“合作”的不同之處，并完成表格。告訴學生由于制定的工作方案不同才會導致收集過程中出現(xiàn)一些問題，總結(jié)出“無論你是單干還是合作，你都必須面對每個同學，一個也不能少”。最后布置任務，根據(jù)文中提供的制表模板，每個同學將收集到的原始信息制作成“研究一下我們自己”綜合信息表。 第2課時的教學，教師可先調(diào)出部分學生的學籍檔案跟同學看，讓學生能夠體會到信息的多樣性和復雜性，從而告訴學生這些多而雜的信息可用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來解決。接著讓學生拿出綜合信息表，結(jié)合信息表讓學生了解數(shù)據(jù)庫的基本常識，以常用的EXCEL為例，讓學生試探啟動、退出的方法，最后完成文中的報告性作業(yè)。 2.學法： 在本課的教學中，教師一定要引導適當，讓學生通過動腦想辦法，動手去操作，動口交流而獲得收獲，并能給自己和同伴一個正確的評價。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第二課朝夕相處知多少1教學策略 華中師大版 教材選擇： 華中師范大學版 第六冊 第2課 教學目標: （一）能制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案，會制作綜合信息表，能完成報告性作業(yè)。 （二）了解數(shù)據(jù)庫基本常識，能啟動、退出和試用EXCEL。 （三）培養(yǎng)同學們收集信息，處理信息的能力。 （四）培養(yǎng)同學們的合作精神。 教學重難點： 重點：能收集有效的原始信息，了解數(shù)據(jù)庫基本常識，能啟動、退出和試用EXCEL。 難點：理解數(shù)據(jù)庫的含義和使用EXCEL。 教學課時 2課時 教學策略： 1. 教法 2. 第1課時的教學，教師要將要問的問題制作有趣的題卡讓學生抽答。在學生答不上來時，教師可適時的提出問題“要想回答這些問題，你首先要做哪些工作呢？”引導學生制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案。（解決的方案越多越好，訓練學生動腦筋想辦法）接著讓學生把自己制定的方案在小組中交流（開拓思維），然后就按照自己的工作方案去收集原始信息（不要規(guī)定學生的收集方法）。收集完畢，讓學生體會“單干”與“合作”的不同之處，并完成表格。告訴學生由于制定的工作方案不同才會導致收集過程中出現(xiàn)一些問題，總結(jié)出“無論你是單干還是合作，你都必須面對每個同學，一個也不能少”。最后布置任務，根據(jù)文中提供的制表模板，每個同學將收集到的原始信息制作成“研究一下我們自己”綜合信息表。 第2課時的教學，教師可先調(diào)出部分學生的學籍檔案跟同學看，讓學生能夠體會到信息的多樣性和復雜性，從而告訴學生這些多而雜的信息可用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來解決。接著讓學生拿出綜合信息表，結(jié)合信息表讓學生了解數(shù)據(jù)庫的基本常識，以常用的EXCEL為例，讓學生試探啟動、退出的方法，最后完成文中的報告性作業(yè)。 3. 學法： 4. 在本課的教學中，教師一定要引導適當，讓學生通過動腦想辦法，動手去操作，動口交流而獲得收獲，并能給自己和同伴一個正確的評價。