2019-2020年五年級美術上冊 參觀和旅行教案1 蘇少版.doc
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2019-2020年五年級美術上冊 參觀和旅行教案1 蘇少版 教學重點: 啟發(fā)學生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象,用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。 教學難點: 提醒學生注意自己作品構圖方式的趣味性、獨特性和合理性,用色彩和線條等手段,充分表達自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。蘇教版美術教案第九冊(新)第1課 參觀和旅行 教學方法: 教學媒體:照片,圖片,范畫 教學時間:一課時 教學過程: 一、 欣賞: 愉快的假期開始了,在假期里同學一定參觀到了參觀和旅行一些不常見到的事物,去過自己不常去的地方。 二、新授: 1.可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行(參觀)的經(jīng)歷。(示范) 2.選擇最有趣的。 3.用鉛筆打草稿,注意構圖。蘇教版美術教案第九冊(新)第1課 參觀和旅行 4.在此基礎上,涂上水彩或水粉顏色。 5.待色彩干后,還可以用軟的黑鉛筆加工。 三、指導學生練習: 1.選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷,參觀和旅行可以欣賞自己或他人的照片,相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。 2.選擇最有趣、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容。 3.在正式創(chuàng)作前,可以多畫畫小草圖以進行構圖、色彩等方面的研究。 4.既可以用單幅畫,也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。 四、評析學生作品 創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特。 畫面是否一目了然。 構圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務。 附送: 2019-2020年五年級美術上冊 變臉教案 蘇少版 教學目標: 1.結合中國川劇變臉絕技表演,感知折紙“變臉”,變臉掌握折紙的基本要求,能折出“臉”形,并知曉“變”的方法。 變臉 2.能大膽的描繪出生動、有趣的“臉”。 變臉 3.在整個折折、畫畫、玩玩的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。 4.感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉,弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。 教學重難點: 重點:能折出“臉”形,并知曉“變”的方法,能大膽的描繪出生動、有趣的“臉”。 難點:在整個折折、畫畫、玩玩的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。 教學準備: 課件,“魔術“用具若干,師生用紙若干等。 變臉 教學過程: 一、組織教學。 變臉 1.師生相互熟悉,活躍課堂氣氛。 2.用耐人尋味的“小魔術”,拉近師生距離,并為今天的折紙綜合課的“變”鋪墊,渲染神奇有趣的氛圍。 二、引導階段。 1.音美藝術的綜合,欣賞中國戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。 2.利用媒體對學生形成視覺沖擊,最直接的了解“變臉”,學生自己自然而然的揭示了課題。 三、發(fā)展階段。 1.師生進一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉,弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)。 2.增強學生的民族自豪感,激發(fā)學生學習的興趣和急切的求知欲。 四、綜合階段。 以“拜師學藝”為情境,“彭師傅出考題”開展教學全程,將多媒體作為主要教學手段,教師與學生融為一體,共同“拜師學藝”,共闖難關,奪得勝利。 1.第一關考題:師生根據(jù)折紙步驟圖,共同嘗試“闖關”。 2.第二關考題:不同方向的觀察折紙,啟發(fā)各種形象,共同嘗試添畫。 3.第三關考題:師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機關,共同嘗試“變臉”。 4.第四關考題:中國川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜,師生共同奪取勝利 五、拓展階段。 1.貫徹“為促進學生發(fā)展而進行評價”的新理念,與學生輕松的討論討論今天學習的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。 2.大家毫無約束的用自己喜歡的方式來玩一玩、樂一樂、笑一笑。 3.小結。- 配套講稿:
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