2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教學(xué)實(shí)錄 鄂教版.doc

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2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教學(xué)實(shí)錄 鄂教版 教學(xué)目的 通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得要從身邊做起，要從自己做起，節(jié)約每一滴水，每 一度電，來支援國家建設(shè)。 1.水和電用處大，來之不易，是工人們辛勤勞動(dòng)的成果。 2.節(jié)約水電的具體方法有：擰緊水龍頭、不玩水不打水仗，電不用了隨手關(guān)。 3.了解我國缺水少電的現(xiàn)狀。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生明白，要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，支援國家建設(shè)。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生理解水電來之不易。 教學(xué)用具： 1．多媒體課件 2．錄音機(jī)、一盒磁帶 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)情趣 師：同學(xué)們，在上課之前老師先讓你們認(rèn)識兩位新朋友，不過你們得開動(dòng)腦筋想一想，看你能猜出它是誰嗎？ 出示課件，謎面： 我會變，一會兒在天上，一會兒在地上，一會兒在水塘里，一會兒在空氣里；我還會變，一會兒是固體，一會兒是氣體，一會兒是液體，我還和你天天在一起。請你猜猜我是誰？ 生：水。 師：板書：水 出示課件，水的自述： 我是小小一滴水，可我的本領(lǐng)還真不小呢，沒有我地球上就沒有植物，沒有動(dòng)物，更不會有人，我是生命之源。 出示課件謎面： 看不見，摸不著，家家戶都需要，晚上更是離不了。 生：電 師：板書：電 出示課件，電的自述： 我是電，家家戶戶都需要，冰霜彩電冼衣機(jī)，電腦電視電飯煲，運(yùn)輸造紙和醫(yī)療，一時(shí)一刻離不了。 師：是呀，水電對于我們來說確實(shí)太重要了，可有的小朋友卻不懂得珍惜它，請看。 生1表演：用很多水洗一塊手絹。 師：娟娟同學(xué)是怎樣在洗手絹的呢？ 生：用很多水洗一塊手絹。 生2表演：在教室是開著很多燈做作業(yè)。 師：亮亮同學(xué)在什么樣的情況下做作業(yè)？ 生：他打開了教室的許多燈。 師：這兩位小朋友的行為對嗎？ 生：不對 師：為什么不對？ 生：他們浪費(fèi)了水和電。 師：他們浪費(fèi)了水和電為什么不對呢？現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)第十一課“節(jié)約水和電”（板書：十、節(jié)約水和電）學(xué)了以后，我們再來告訴他們?yōu)槭裁床粚Α? 二、學(xué)文明理 師：下面請大家打開書，一邊聽錄音，一邊思考：牛忠看見外公在公用廚房里是怎么做的？ 師：出示課件課文插圖1 師：牛忠看見外公在廚房里做什么？ 生：關(guān)燈、擰緊水龍頭。 師：白天亮著燈；水龍頭不擰緊，滴滴答答地流著水。這樣有什么不好？ 生：這樣浪費(fèi)水和電。 師：外公的這種做法是什么行為？ 生：節(jié)約水電。 師：可有的小朋友卻說，不就一滴水嗎？能用來干什么？而且水費(fèi)很便宜。在農(nóng)村，從井里打水還不用花錢，為什么還要節(jié)約水呢？ 師：是呀，可能一滴水不算什么？可同學(xué)們想過沒有能浮起大船的不就是這小小的一滴水嗎？請看：出示課件：一滴水匯成海浮大船。師述，一滴、兩滴、三滴……正是這一滴滴的水構(gòu)成了無邊無際的大海。養(yǎng)育了地球上的一切生靈。 課件出示：一噸水的用處： （1）如果不把水龍頭關(guān)緊，讓水一滴滴往下漏，10天就要漏掉一噸水，這一噸水可以生產(chǎn)化肥500公斤，織布220米，生產(chǎn)藥片xx片，煉油333公斤，染布33。3米，生產(chǎn)水泥350公斤，磨面粉34袋。 師：看后你想說什么？ 生：我們要節(jié)約每一滴水。 師：如果沒有了水，小朋友們想象一下會出現(xiàn)什么情景？ 生：如果沒有了水人就不能活，花草樹木也不能生長。發(fā)電、灌溉、養(yǎng)魚蝦、紡織、造紙等都離不開水。 出示課件：說一說水的用處?？凑l知道得多？ 生：自由說。 師：根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊每幅圖的用處。1.水可以用來織布。2.水力發(fā)電站離不開水。3.水可以用來灌溉莊稼。4.魚塘里的魚兒離不開水。由此我們可以看出，水的用處怎么樣？ 生：用處大。 師：板書，“用處大” 師：水的用處大，那么電的用途又大不大呢？下面我們來看看牛忠是怎么說的？ 生：牛忠說，沒有電也不行啊，如果沒有電，冰箱、彩電、洗衣機(jī)都不能用了，電燈也不亮了。 師：除了這些，你知道電還有哪些用途嗎？ 師：出示課件，說一說電的用處?？凑l知道得多？ 師：根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊每幅圖的用處。1.工廠里的機(jī)器離不開電。2.洗衣服、熨衣服離不開電。3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的抽水機(jī)需要電來起動(dòng)。4.醫(yī)生做手術(shù)時(shí)需要的無影燈離不開電。4.電車的啟動(dòng)離不開電。由此我們也可以看出電的用處也怎么樣？ 生：很大。 師：再請同學(xué)們想一想，如果沒有電，將會是怎樣？ 生：自由說。 師小結(jié)：可見在我們的生產(chǎn)、生活中能不能沒在有電。 生：不能。 師：水電對于我們來說非常的重要板書“重要”。 師：水和電的用處都很大，正因?yàn)檫@樣，祖國的建設(shè)、人們的生活離不開它們。生產(chǎn)生活都需要板書：需要?？赏瑢W(xué)們知道嗎，我國的水資源缺乏，電力供應(yīng)不足，更需要節(jié)約水電。演示圖表，講解。1.演示扇形統(tǒng)計(jì)圖：97%海水，3%淡水。講解：地球上的水，絕大部分是海水。海水是咸的不能飲用，也不能用于灌溉。這非常少的淡水中還有一半以上是冰。可以直接利用的淡水是非常珍貴的自然資源。世界上約有二百個(gè)國家，其中有12個(gè)是貧水國，我國就是其中一個(gè)。我國平均每人所占有的水量比世界人均占水量少很多。 3.還有我國的發(fā)電量雖然逐年上升，但是由于人民生活水平的不斷提高，生產(chǎn)建設(shè)飛速發(fā)展，發(fā)電量仍供應(yīng)不足。有些邊遠(yuǎn)地方還沒通電，有些地方還輪流停電。工廠就要停產(chǎn)，有些河流由于水力不足，已建好的水電站只好閑置，有些河流由于水源不足，水淺得通不了船，影響了運(yùn)輸。 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ 生：我國是個(gè)貧水國，板書：貧缺。 三、聯(lián)系實(shí)際，深入明理 師：現(xiàn)在你能告訴娟娟和亮亮他們?yōu)槭裁床粚α藛幔? 生：娟娟用一大盆水洗手絹，很浪費(fèi)水，亮亮大白天開著燈做作業(yè)也很浪費(fèi)電。應(yīng)該把電燈關(guān)掉。 師：說的棒極了，真是個(gè)節(jié)約水電的好孩子。 師：那課文中的牛忠小朋友聽完外公的話后，是怎么做的？ 師：出示課件：課文插圖2 生：跑回屋里寫了兩張字條，節(jié)約水電，人人有責(zé)。 師：板書“節(jié)約”。 師：今天我就在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小故事：王玲是一個(gè)漂亮的女孩，她扎了一對又黑又亮的長辮子，誰見了她都夸她的頭發(fā)長得好看?？墒亲罱齾s走進(jìn)了理發(fā)店，讓理發(fā)店阿姨為她剪掉美麗的長辮子，你們知道他為什么要剪掉美麗的長辮子嗎？ 生：為了節(jié)約用水。 師：對，她是為了節(jié)約用水。有的同學(xué)可能會奇怪，難道她們家的水不夠用嗎？那才不是呢，她對理發(fā)店的阿姨說：原來頭發(fā)長，洗頭要用三盆水，剪掉了長頭發(fā)，洗頭用二盆水就夠了，一次就可以節(jié)約下一盆水。你們瞧，王玲節(jié)水的故事多么感人?。榱斯?jié)約用水，她寧可剪掉了美麗的長辮子。同學(xué)們，在你們的生活中、在你們的周圍，你聽過或見過哪些節(jié)水的故事？能給大家講講嗎？ 生：講生活中見過的一些節(jié)水的典型例子。 師：看來，在我們的生活中有很多人都已經(jīng)認(rèn)識到了節(jié)水的重要性。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費(fèi)一些沒什么了不起。請看小品《收水費(fèi)》： 生1：李師傅（收水費(fèi)的管理員）（做敲門的動(dòng)作）：有人嗎？ 生2：小明（這一家的主人）：誰呀？ 生1：是我收水費(fèi)的老李。 生2：（開門，做歡迎狀）噢，李師傅呀，請進(jìn)，快請進(jìn)。您有什事嗎？ 生1：我是來收這個(gè)月的水費(fèi)的。我們?nèi)タ纯此戆伞＃▋扇艘黄鹱呦蛩淼姆较颍? 生1：小明啊，你們這個(gè)月一共用了4立方水，一個(gè)月一戶只有1。5立方水，每超過1立方罰款2元，所以你們家這個(gè)月的水費(fèi)一共是13元。 生2：（邊說邊做掏錢狀）13元，小意思。（把錢遞給了李師傅） 生1：小伙子，不能再這樣浪費(fèi)水了，都像你這樣，我們將來吃什么，喝什么？ 生2：唉，李師傅，沒辦法呀！你說，這洗菜做飯要用水，洗碗澆花要用水，洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等等好多地方都要用水呢！你說我該怎么辦？ 師：是啊，同學(xué)們，大家能為小明一家想出一個(gè)節(jié)水的好辦法嗎？讓我們大家一起來幫幫他吧！ 生：以小組為單位討論節(jié)水辦法后匯報(bào)節(jié)水方法：把洗菜的水用來澆花，洗衣服的水用來擦地板。淘米的水用來洗碗。洗碗的水可以用來沖廁所。這樣就可以節(jié)約好多的水。 師：說的好極了，這就是一水多用。你能給同學(xué)們演示一下嗎？ 生：上臺演示。 師：做得對極了，我們掌聲鼓勵(lì)。 師；我們在學(xué)校、在家里怎樣做到節(jié)約水電呢？ 師：出示課件：圖1.圖2.圖3.圖4. 請你看圖議一議，誰做得對，誰做得不對，為什么？如果是你會怎樣做？ 師：我們除了自己平時(shí)做到節(jié)約水電，我們還應(yīng)該向人們作廣泛的宣傳。如果請你當(dāng)一個(gè)節(jié)水宣傳員，你打算向人們宣傳些什么？小組討論。 生：討論后寫出： 水電是個(gè)寶中寶， 生產(chǎn)生活少不了。 水電來之不容易， 小朋友們要記牢。 節(jié)約水電不浪費(fèi)， 養(yǎng)成習(xí)慣真正好。 四、總結(jié)全課 師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們道了，水和電的用處大，四化建設(shè)需要它，我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，做一個(gè)節(jié)約水電的好孩子，并且我們還要牢牢記住。指板書：學(xué)生齊讀：節(jié)約水電，人人有責(zé)。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教案 鄂教版 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解水電與人們生活的關(guān)系，知道自來水的生產(chǎn)過程，懂得水電資源的寶貴。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)水的珍貴和來之不易。 行為目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得水電資源的寶貴,初步形成節(jié)約水電,節(jié)約能源的意識。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、謎語激趣,引出話題 1. 喜歡猜謎語嗎？學(xué)生打謎語大家猜。 2. 師：我也來打個(gè)謎語大家猜猜： 一物不稀奇， 人人不能離。 鋼刀切不斷， 鐵鉤鉤不起。 3. 你們是怎么猜出來的？就像謎語中說的那樣，水在我們生活中人人都離不了。今天我們就來說說水——揭題。 二、聯(lián)系生活，感受寶貴的水 1. 你在哪里見到過水？ 江水、湖水、河水、露水…… 2. 大自然中處處可以見到水,水讓大自然如此秀美。 生活中什么時(shí)候需要水？ 社會上什么地方需要水？ 3. 我們時(shí)時(shí)處處都離不開水,就連人的身體里也離不開水,水在人體中占65%。老師體重100斤，就有65斤的水.你們呢？ 摸摸自己的皮膚，感覺怎樣？ 看看同桌的眼睛，有什么感覺?為什么水汪汪的？ 如果身體里沒有水，會怎樣？ 所以水是生命之源。 三、交流匯報(bào)，體驗(yàn)水的珍貴。 1. 我們先來做一個(gè)小調(diào)查:你家停過水嗎？當(dāng)時(shí)是什么心情？帶來什么麻煩？ 2. 我們偶爾停一次水，生活就這樣不方便，可是你們知道嗎？我國西部地區(qū)的人們長年缺水。 3. 師出示反映西部地區(qū)缺水的圖片，這就是記者從我國西部地區(qū)拍回來的照片，你們從照片上看到了什么？看到這些觸目驚心的場面你又想說什么？ 4. 對于西部地區(qū)缺水的狀況你還有哪些了解？學(xué)生交流課前收集了解到相關(guān)圖片資料。 5. 前不久，老師還讀到了一個(gè)發(fā)生在我國西部地區(qū)真實(shí)的故事，師講述： 青海那邊很缺水，每人每天規(guī)定只能用3斤水，包括洗衣，做飯，喂牲畜，水都是靠部隊(duì)從很遠(yuǎn)的地方拉水過來。有一天，一頭被村子里認(rèn)為是最老實(shí)的牛掙脫了繩索，可能是渴的受不了了，它瘋狂的沖向了送水車行駛的公路上，這時(shí)，正好來了一輛送水車，于是老牛不加思索的沖了上去，攔住了水車。送水的戰(zhàn)士從車上走了下來，他以前也遇到過攔車的動(dòng)物，可是還沒有遇到過這么倔強(qiáng)的動(dòng)物，怎么罵，怎么趕，也不走。后來牛的主人拿著鞭子來了，很勁的朝牛的身上抽去，老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂，它悲壯的向天哀叫著，這時(shí)，牛的主人哭了，送水的戰(zhàn)士哭了，后面等車的人也哭了。送水的士兵對牛的主人說：“就算我要背處分，我也要破一次例！”于是他拿著盆子，取出了3斤水，給老牛拿了過來，可是老牛卻沒喝，它對著遠(yuǎn)方大叫，而這時(shí)，來了頭小牛，小牛很快的跑到了老牛的旁邊，迅速的喝完了盆子里的水，老牛慈祥的看著小牛，添著它的身子，小牛也回過頭來，允吸著老牛的傷口。老牛和小牛都流下了眼淚，朝著家走了回去…… 6.聽了這個(gè)故事，你有什么感受？ 第二課時(shí) 一、故事欣賞，體會水的來之不易。 1. 我們離不開水，可是人們能利用的淡水卻十分有限。引導(dǎo)學(xué)生讀P22小資料，了解水資源分布比例，學(xué)生談感受。 2. 我們生活中用的自來水是自己來的嗎？讓我們來聽聽小水滴自己是怎么說的吧！ 學(xué)生看P25插圖，師講述自來水的來歷。 3. 聽了小水滴的自述，你有什么體會？ 4. 小結(jié)：自來水來得真不容易，我們應(yīng)當(dāng)珍惜它。 二、聯(lián)系實(shí)際，暢談節(jié)水方法. 1. 生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？先從我們自己說起。 2. 認(rèn)識節(jié)水標(biāo)志，說說你有什么節(jié)水方法？ 3. 請你設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語。 第三課時(shí) 一、現(xiàn)場調(diào)查，引出話題 1. 你們家里有哪些電器？這些電器給你們的家庭生活帶來了哪些便利？ 2. 這些電器靠什么才能工作？ 3. 師小結(jié)：電的廣泛應(yīng)用改善了我們的生活，有了電，各種電器才能工作。 二、探究交流，關(guān)注電與人們生活的密切關(guān)系 1. 除了家庭用電，社會中哪些地方需要電？如果沒有電，我們的生活又會是什么樣子的？ 2. 電是一種重要的能源，近幾年來我國出現(xiàn)大范圍的“電荒”，由于供電不足，許多地方開始拉閘限電，你遇到過這種情況嗎？自由交流，說說當(dāng)時(shí)的心情和感受。 三、聯(lián)系實(shí)際，懂得節(jié)約用電 節(jié)約用電刻不容緩，生活中應(yīng)該如何節(jié)約用電呢？你有什么節(jié)約用電的好點(diǎn)子？