本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查表指導教師： 職稱： 副教授 所在系部（單位）：機械與動力工程學院 教研室（研究室）： 機制系 題 目 雙梁 A 型門式起重機結構設計學生姓名 專業(yè)班級 學號一、選題質(zhì)量（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能否體現(xiàn)綜合訓練要求；2、題目難易程度；3 題目工作量；4 、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟、社會、文化及實驗室建設等實際的結合程度）所選的題目與書本學習知識聯(lián)系緊密,比較貼近生產(chǎn)實際情況，比較具有代表性;適合中批量生產(chǎn)，具有非常大的發(fā)揮空間和巧活多樣的設計思路，對于本科機制專業(yè)的學生來說，題目難度相對適中; 課題對學生的專業(yè)素質(zhì)要求較高，并且該題目由該同學單獨完成，經(jīng)由嚴謹?shù)臄?shù)學計算，具有較高的工作量;選題完全符合專業(yè)培養(yǎng)目標，屬于機械設計制造工藝的一種,對即將畢業(yè)的學生的再學習有著較好的指引作用, 不僅僅局限在機械基礎知識上更涉及了有關材料學、力學等多學科知識，使我們對交叉學科有了一定的涉足，綜合訓練的要求也得到充分的體現(xiàn)。二、開題報告完成情況開題報告已經(jīng)完成。從適合實際工作環(huán)境出發(fā)，確定了明確的課題設計方向；對雙梁 A 型門式起重機和工作過程已經(jīng)有了一定的認識了解。已經(jīng)對課題進行了設計、分析，并有了突破性的進展。同時，已完成了對相關資料的查閱，對課題有了總體的分析，開題報告完成質(zhì)量相對較高。三、階段性成果1、本次設計的開題報告已經(jīng)完成，總體布置方案和主要結構參數(shù)已確定，并完成一些標準件的選型及和大多數(shù)零部件的設計計算工作。2、部分零件圖的繪制已經(jīng)基本完成，設計說明書已經(jīng)開始整理。3、英文翻譯工作已經(jīng)基本完成，現(xiàn)在正對一些結構設計進行校核。四、存在主要問題由于專業(yè)基礎知識學習不夠深入，設計經(jīng)驗欠缺，參考資料收集有限，設計主題思路把握不夠，簡單問題解決不夠靈活；設計中結構較復雜，特別是支腿、馬鞍部分，設計難度較大，計算量較多。另外沒有仿真軟件的支持，無法確定設計是否有應有的設計效果，并且有比較多的相關專業(yè)知識的綜合運用，所以需要進一步更多細致耐心的工作，需要進一步完善設計理念。 五、指導教師對學生在畢業(yè)實習中，勞動、學習紀律及畢業(yè)設計（論文）進展等方面的評語指導教師： （簽名）年 月 日